【正文】 ?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，問一個問題，會花錢嗎？花錢容易嗎？花錢時遇到過各種促銷活動。理解百分之幾十的數(shù)量關(guān)系看圖上打七五折足球，七五折就是現(xiàn)價是原價的百分之七十五，現(xiàn)價比原價便宜了百分之二十五。每本原價3元。（三）情感態(tài)度與價值觀1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。生：我看到買一送一的廣告。，轉(zhuǎn)化到我們解決的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的解題方法師：現(xiàn)在一起來看看我們收集的信息中，這個現(xiàn)價是怎么算的，請同學(xué)先算一算，為什么用乘法？把幾折看成是什么？生：八折師：現(xiàn)價就是原價的百分之幾，就是一個數(shù)的百分之幾是多少？用什么方法來求？生：現(xiàn)價就是原價的百分之八十，用乘法?？梢灾苯恿惺?，也可以列方程解決。如何激發(fā)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生正確理解折扣應(yīng)用題的數(shù)量。比如在導(dǎo)入新課時，我從學(xué)生熟悉的文昌恒興超市入手，說超市聽說我們班的同學(xué)很聰明，想請同學(xué)們幫忙出出主意今年的元旦節(jié)可以搞哪些優(yōu)惠活動呢？然后讓大家互相說說，從而引入新課“折扣”。最后因為小雨他們家剛搬了新家，他們又去商店看中了這樣一套家具。四學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生能正確地按折扣進(jìn)行計算，并能領(lǐng)會所學(xué)知識在日常生活中的實用性。（6分鐘后，我們先小組內(nèi)交流，然后再全班交流同學(xué)情況）先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生看書思考，師巡視指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。算出下列各物品打折后出售的價錢（單位：元）。八、板書設(shè)計：折扣：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。所以我在設(shè)計這節(jié)課時，盡量考慮到我們農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀。2在上這節(jié)課之前應(yīng)該，回顧一下以前“一個數(shù)的百分之幾怎么求”在教學(xué)的過程中才會更順暢3需明確的給學(xué)生講出什么是原價，什么打折，什么是現(xiàn)價，什么是便宜的價格。如：去商場買衣服，打七折；去菜場買菜的情境；去兩家商店買彩筆；當(dāng)小經(jīng)理，設(shè)計打折廣告等。所以，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學(xué)。小蘭買了10件這種商品用了160元，小蘭是在（）商店買的。（2）下列折扣化成百分?jǐn)?shù)各是多少？填在（）里。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。二教學(xué)內(nèi)容《折扣》，教材第97頁例4三教學(xué)目標(biāo)、1．使學(xué)生明白折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的相同，并能正確地解答這一類題目； 2．使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；3．通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。接著小雨和爸爸又去文具店，這里同樣也在折扣銷售。因此，本課教學(xué)時我遵循從生活中來到生活中去的原則，通過設(shè)計這樣的學(xué)習(xí)活動：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——自主學(xué)習(xí)，探索新知——實踐應(yīng)用，鞏固新知——課外延伸，拓展新知。師：對于這種現(xiàn)象，你有什么啟發(fā)？我們在去買商品的時候，我們還不單看它的折扣，對不對？打幾折，還要看它的？原價。，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（也可列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”（1）幫助學(xué)生理解題意。三五折呢？幾折就是表示十分之幾，也就是原價的百分之幾十（課件）所有的商品都是打七折嗎？為什么？同桌討論說說。生：我了解到秀蘭尚城一套房原價65萬。2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。老師去購物幫老師算一下花的錢數(shù)?！碧羁?，七折表示___是___的___%三折表示___是___的___%小結(jié)?！窘虒W(xué)重點】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你們今天的表現(xiàn)都很出色。一臺步步高點讀機(jī)600元，在原價基礎(chǔ)上打八折，馬老師有貴賓卡，還可以再打九折，買這臺步步高點讀機(jī)花了多少錢？（二）、購物指南面對商家的種種打折，總是讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑。引導(dǎo)檢驗，溝通聯(lián)系。能不能用個數(shù)量關(guān)系來說明折數(shù)？(板書)小組合作交流求現(xiàn)價、原價的數(shù)量關(guān)系式。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，課件。使學(xué)生進(jìn)一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施,并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。買這輛車用了多少錢？18085%=153（元）（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜 了多少錢？160（190%）=16010% =16（元）活動四、實踐應(yīng)用，我是理財小能手 爸爸去買油，看到同一種香油在兩個超市有不同的促銷策略。