感受詩詞之美(存儲版)
【正文】 象的色彩斑斕的世界,這種“美”顯得圓潤而不枯燥,蘊藉而不直露,綜合而不零碎,證明著“中國古代詩詞之美”這樣一個命題。 二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)（）。正確 錯誤第五篇：詩詞之美(上)詩詞之美（上）一、單選(共 2 小題，總分: 40 分)，范曾認為年輕人要想在某方面取得成就，就要做到（）。它不像西方文論話語那樣,具有嚴密的思辨體系,明晰的概念內(nèi)涵。范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天，黃花池。故此，教學(xué)時，我們必須引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官直接鑒賞古典詩詞的意蘊美、通過細讀深品逐層深入鑒賞古典詩詞的內(nèi)涵美、通過比較閱讀鑒賞古典詩詞的藝術(shù)風(fēng)格等，迅速提高學(xué)生的古典詩詞鑒賞水平與古典詩詞鑒賞品位。這種藝術(shù)風(fēng)格是作家成熟的標(biāo)志，表現(xiàn)在古典詩詞作品的和諧統(tǒng)一的內(nèi)容與形式中。 引導(dǎo)學(xué)生再讀《蜀道難》時，要求學(xué)生在初讀這首詩歌的基礎(chǔ)上利用詩末注釋及已有的古典詩詞學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，將詩歌翻譯成現(xiàn)代漢語。以教學(xué)白居易的《琵琶行》為例，新課導(dǎo)入時，我們可以運用多媒體教學(xué)設(shè)施播放著名朗誦藝術(shù)家康橋朗誦的白居易《琵琶行》音畫視頻供學(xué)生視聽。（幼兒合）《九月九日憶山東兄弟》唐 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。一春之歌（領(lǐng)）花開了，柳綠了，春來了（幼兒）《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀（領(lǐng)）春，迷人的字眼，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬紫千紅，令人向往（幼兒合）《春曉》唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（領(lǐng)）西湖美景荷花麗，碧蓮滿湖夏日來。飛鳥絕跡，人蹤湮沒（幼兒合）《江雪》唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪（領(lǐng)）雖然寒天動地，白雪皚皚，但是梅花卻冒著嚴寒獨自盛開，傳來陣陣香氣（幼兒合）《梅花》宋 王安石 墻角樹枝梅，凌寒獨自開。細讀深品 古典詩詞與所有文學(xué)作品一樣，蘊含著豐富的美學(xué)特質(zhì)，讀者需要細讀深品方可感知與體味。 引導(dǎo)學(xué)生三讀《蜀道難》時，讓學(xué)生梳理出詩人寫作全詩的抒情線索，理清這首詩歌的結(jié)構(gòu)層次：嘆蜀道之高峻而難行――嘆蜀道之險兇
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1