【正文】 A.《滕文公》 B.《梁惠王》 C.《公孫丑》 D.《逍遙游》二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)（）?！眲t為讓人聯(lián)想到一個(gè)孤寂的黃昏，習(xí)習(xí)的冷風(fēng)，透骨的寒；李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》“云青青兮欲雨，水淡淡兮生煙，列缺霹靂，秋鸞崩摧”，瑯瑯上口中，一種浪漫，豪邁大氣的情懷就呼之欲出，令人回味無(wú)窮；張若虛《春江花月夜》“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。他一夜未眠，在靜夜中忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)悠遠(yuǎn)的鐘聲，游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷清愁比較拓展 不同的作家所抒寫的情感世界、所描繪的生活畫面、所憧憬的美好未來(lái)等，呈現(xiàn)著風(fēng)格迥異的內(nèi)在特質(zhì)。（領(lǐng)）隨著時(shí)代的發(fā)展，人們開(kāi)始用現(xiàn)代詩(shī)表達(dá)新生活，新思想。第一篇：感受詩(shī)詞之美感受詩(shī)詞之美（領(lǐng)）古詩(shī)是我們中華民族的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著光輝。第二篇：欣賞古典詩(shī)詞之美,感受古典詩(shī)詞之魅力（推薦）欣賞古典詩(shī)詞之美,感受古典詩(shī)詞之魅力情境導(dǎo)入 語(yǔ)文閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充分證明：高中學(xué)生閱讀與鑒賞古典詩(shī)詞思維活動(dòng)的活躍與否，首先取決于他們對(duì)具體作品的第一感覺(jué)――聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等的感受是否強(qiáng)烈。比如，曹操詩(shī)歌以慷慨蒼涼悲壯見(jiàn)長(zhǎng)，陶淵明詩(shī)歌以平淡醇厚質(zhì)樸凝練見(jiàn)長(zhǎng)，高適詩(shī)歌以雄渾質(zhì)樸蒼勁悲壯見(jiàn)長(zhǎng)，柳宗元詩(shī)歌以明凈簡(jiǎn)峭見(jiàn)長(zhǎng)，李清照詩(shī)歌以婉約清麗幽怨見(jiàn)長(zhǎng)，辛棄疾詩(shī)歌以明快激越豪放見(jiàn)長(zhǎng)等。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 三、判斷(共 2 小題，總分: 40 分)，《莊子》書里特別重視“美”字。A.《秋興八首》 B.《永遇樂(lè)》 C.《滕王閣序》 D.《浣溪沙》《莊子》篇的是（）。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？飄渺孤鴻影。樹(shù)上的棲鳥(niǎo)發(fā)出啼叫，秋夜霜透著浸肌乏骨的寒意，茫茫的夜空正彌漫著漫天的霜華。 引導(dǎo)學(xué)生四讀《蜀道難》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試品析詩(shī)歌中采用復(fù)沓、夸張等修辭手法極言蜀道奇險(xiǎn)高峻奇麗風(fēng)光的寫作手法，品鑒這首詩(shī)歌“筆陣縱橫，如虬飛蠖動(dòng)，起雷霆于指顧間”（沈德潛《唐詩(shī)別裁》）章法靈動(dòng)、氣象宏偉之藝術(shù)風(fēng)格。遙知不是雪，為有暗香來(lái)（領(lǐng)）中國(guó)文化的歷史是一個(gè)光輝的歷史，它一直遙遙領(lǐng)先于世界各國(guó)，中國(guó)素有詩(shī)國(guó)之稱，詩(shī)是中華文明的靈魂，唐詩(shī)宋詞賦