【正文】 驗的目的及意義這部分與實驗計劃的內(nèi)容基本相同，但是如果在實驗的實施過程中，對實驗計劃中的這部內(nèi)容有所改變，那就要以改后的內(nèi)容為準(zhǔn)。等組實驗設(shè)計是指兩個或兩個以上條件大致相同的組作為實驗對象。c、在選擇實驗的因變量即反應(yīng)變量時，最好選擇那些有量表或自己能夠制造測量手段的品質(zhì)來當(dāng)取應(yīng)變量，而且，要在實驗計劃中說清究竟怎樣測出這些品質(zhì)的變化。實驗設(shè)計（也叫實驗方法）（1）自變量（實驗變量）的操作定義與控制措施給實驗變量下操作意義就是把抽象的概念形式的實驗變量轉(zhuǎn)化客觀的具體的指標(biāo)或行為措施。而大多數(shù)實驗課題的提出是以上多種原因的綜合作用所致。（6）實驗報告實驗報告是反應(yīng)一項實驗的過程及結(jié)果并將其公布于世的文學(xué)材料，是教育科研成果的一種重要形式。②處理好教育實驗過程中的“動”（實驗因子、實驗變量）“靜”（非實驗因子，無關(guān)變量）關(guān)系。①（自變量）②反應(yīng)變量的觀測方法.(因變量)測量手段:通過制表、繪圖等進(jìn)行比較分析。無關(guān)變量是指自變量與因變量之外的一切變量。附、主要參考文獻(xiàn)：《教育科學(xué)研究方法》主編：李秉德人民教育出版社1997年《面向21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》知識出版社2000年《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》生活十三、主要成果以研究論文與課題報告形式：班主任實施心理健康教育理論研究；班主任的心理活動課研究；主題班會滲透心理健康教育研究；班主任心理健康水平及影響因素的研究；班主任的個案心理輔導(dǎo)研究。（3）2005年11月——2006年5月為后期研究階段。并對老師與學(xué)生進(jìn)行研究中期和后期的調(diào)查，掌握班主任在工作中滲透心理健康教育的具體情況及學(xué)生的反饋情況。強(qiáng)調(diào)通過改變?nèi)说恼J(rèn)知過程和由這一過程中所產(chǎn)生的觀念來糾正本人不良適應(yīng)的情緒或行為。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展的必然，是時代的要求，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。人本主義學(xué)習(xí)理論所要求的教師與學(xué)生要彼此真誠，相互信任，相互理解的教學(xué)原則，通過教育技術(shù)能更好地實現(xiàn)。但在高中階段的班主任工作具體實施方面較為薄弱，尚待實踐與研究。從知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)和已有經(jīng)驗看，這支隊伍都是很出色的。我校歷來十分重視心理健康教育，早在1995年就設(shè)立了心理咨詢室，2001年調(diào)入專職教師，創(chuàng)辦“育心”簡報，建立心理輔導(dǎo)網(wǎng)，開展青春期心理健康教育等，并不斷探索心理健康教育的新途徑。所以作為教育第一線的班主任有責(zé)任、有義務(wù)去尋找各種有效的途徑對他們進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會生活的能力，使他們的人格得以健全發(fā)展。每個班都有班主任，如果讓班主任上心理健康教育課，則擔(dān)任心理健康教育課的教師在數(shù)量上便可以解決。中學(xué)生心理健康問題的存在是不容忽視的問題，但是在教育的探索實踐中必須保持清醒的正確認(rèn)識。這個階段是人們思維最活躍的時期，也是人格塑造的關(guān)鍵期。.第四篇：關(guān)于青少年心理健康調(diào)查問卷關(guān)于青少年心理健康調(diào)查問卷您的身份是（）A老師B家長C學(xué)生您覺得有心理方面的問題是一種病嗎？（）A不是B是C介乎兩者之間您會歧視心理有問題的青少年嗎？A會B不會C與我無關(guān)您覺得青少年的心理健康發(fā)展重要嗎？（）A很重要B不重要C可有可無從小開始心理健康教育您覺得有必要嗎？（）A有必要B沒有必要C隨便，不關(guān)心您覺得當(dāng)代青少年的心理素質(zhì)怎樣？（）A還可以，基本滿意B很差，不滿意C不介意，沒感覺您認(rèn)為青少年的煩惱來自哪里？（）A學(xué)習(xí)B生活C家庭您覺得什么是決定心理健康的最主要因素？（）A先天心理素質(zhì) B后天家庭教育影響C日常生活，生活環(huán)境 ９、您認(rèn)為造成青少年心理方面的困擾的原因有哪些？（）A家庭變故B人際關(guān)系不和諧C缺乏自信，性格內(nèi)向遇上心理上的煩惱，青少年通常如何處理？（）A向他人傾述B沉迷于學(xué)習(xí)中自然忘掉C壓在心里不處理第五篇：心理健康調(diào)查問卷20567584心理健康調(diào)查問卷20080223 19:30各位同學(xué)你們好！為了更好地了解同學(xué)在心理健康方面需求，了解同學(xué)在心理健康方面的認(rèn)識程度，方便以后更有針對性地開展活動，我們設(shè)計了這份問卷。并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。重視自己的看法。感謝您參與本次問卷調(diào)查！祝您愉快?。?性別：□男 □女年齡：□25周歲以下 □25～30周歲 □31～35周歲 □36～40周歲 □41～45周歲 □46～50周歲 □50周歲以上 文化程度：□大專 □本科 □研究生 □其他 職 務(wù)：□行政領(lǐng)導(dǎo) □教師 □工勤人員擔(dān)任科目：□語文 □數(shù)學(xué) □英語 □德育 □化學(xué) □計算機(jī)□機(jī)電 □汽修 □農(nóng)學(xué) □畜牧 □會計 □音樂 □美術(shù) □體育 □其他擔(dān)任班主任：□是 □否您的職稱：□教員 □助理講師 □講師 □高級講師 身體狀況：□優(yōu) □良好 □一般 □差 ？（可多選）□A各方面都挺好的 □B人際關(guān)系不夠融洽□C室內(nèi)空氣、光線不太好 □D辦公設(shè)備不太好 □E其他 ？□A非常好，讓我滿意 □B過得去，還可以更好 □C一般，要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè) □D很差，讓人不滿— 1 — ，目前學(xué)校給你的感覺是：（選最符合項）□A非常溫暖，像一個大家庭 □B只是工作場所而已 □C不一定，時常會改變 □D沒有特別感覺，哪些選項比較符合你的想法？（可多選）□A我喜歡成績好的學(xué)生，他們比較好教 □B我相信大多數(shù)學(xué)生是可以教好的□C人存在共性和個性，我尊重學(xué)生的個性，不會用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來看學(xué)生 □D即使學(xué)生成績不好，也沒有特長，我都希望能幫他樹立信心 □E其他？□A學(xué)生的成績，高考率、技能競賽成績等 □B學(xué)生作為一個人的各方面素質(zhì)的發(fā)展 □C成績和綜合素質(zhì)的發(fā)展都挺重視 □D其他？（可多選）□A目前對我來說，只一種謀生手段，可能會轉(zhuǎn)行 □B教師工作比較穩(wěn)定，比較適合我□C教師職業(yè)是具有一定社會地位的工作，比其他職業(yè)更受人尊重 □D教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，這讓我有使命感 □E其他：□12節(jié)以下 □12～16節(jié) □16節(jié)以上 ：□A認(rèn)真聽講，進(jìn)行記錄 □B很不耐煩，希望會議早點結(jié)束— 2 — □翻看手機(jī) □D修剪指甲 □E思想拋瞄 。我喜歡和同學(xué)一起討論。先做全面的審題，有了設(shè)想后，才去解題。一、基本情況調(diào)查你對“什么是心理健康”這概念清楚么？（）A、非常清楚 B有點了解 C朦朧知道一點點 D很不清楚對于自身的心理健康，你的關(guān)注度如何？（）A、很關(guān)注 B、比較關(guān)注 C、很少關(guān)注 D、無所謂你一般從哪里獲取心理健康的知識？（）（可多選）A、瀏覽網(wǎng)站的時候順便看看相關(guān)內(nèi)容 B、從書籍期刊上獲取相關(guān)知識 C、上課時候獲取D、參加相關(guān)培訓(xùn)獲取相關(guān)知識 E、聊天的時候從別人那里得知F、其他途徑__________________二、關(guān)于壓力你是否會經(jīng)常感覺壓抑（）你的壓力最主要來之哪方面？（） ___________________________你對自己的前途感到過困惑和擔(dān)憂嗎？ 你會更多地采取何種方式應(yīng)對壓力（）F其他________________遇到壓力你會最先向誰傾訴（）F其他___________三、關(guān)于人際交往你認(rèn)為自己在人與人間的溝通交往上有存在障礙嗎？（）你與同學(xué)相處時，你會感到壓力嗎？（）你與同學(xué)相處時，你會感到壓力嗎？（）1你的知心朋友（）四、關(guān)于大學(xué)生與性1你認(rèn)為“性”是一個難以啟齒的問題嗎？（）A．很難啟齒，視乎對象,很自然1你認(rèn)為自己對性知識了解得多嗎?（） 1你會主動獲取性知識嗎？（） 1您獲得性知識的途徑是：（多選題）（）G、其它_______________________1你對一夜情的態(tài)度：（）A、不贊同 B、堅決反對 C、渴望 D可以考慮 E、不愿回答1你相信拉圖式的愛情（無性愛情）嗎？（）A、相信 B不相信 C、不知道1你是怎樣對待性沖動？（）（多選）A、轉(zhuǎn)移注意力B、自慰C、渴望性行為D、不愿回答1你是否看過色情或情色書刊或錄象？（）五、工作建議如果進(jìn)行青春期性教育，您自己還需要哪些知識？2在心理健康領(lǐng)域里，你更想了解哪方面的內(nèi)容？A、壓力與減壓B、自我認(rèn)識與自我悅納C、自我體驗與自我成