【正文】 可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”?；顒?dòng)中我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。無(wú)論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):一、情況分析 通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。幼兒上小學(xué)后,將面臨嚴(yán)格的作息制度,要求他們必須遵守,老師布置的作業(yè)必須獨(dú)立、按時(shí)完成。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢(shì)特別是幼兒的握筆姿勢(shì),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監(jiān)督。從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快?？粗⒆觽兛鞓?lè)地成長(zhǎng)和獲得的成功,我們心中蕩漾著說(shuō)不出的喜悅。在圣誕節(jié)主題活動(dòng)的時(shí)候，幼兒和教師一起觀看國(guó)外圣誕節(jié)時(shí)候布置家庭學(xué)校的VCR，然后一起動(dòng)手布置教室，并且得到了許多家長(zhǎng)的肯定。再次，我們用了家園聯(lián)系冊(cè)，活動(dòng)通知、需要家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)、幼兒近期的表現(xiàn)變化等，我們都會(huì)寫(xiě)在家園聯(lián)系冊(cè)中，另外家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的建議、意見(jiàn)也都用家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)反饋給我們。大中國(guó)，有用的植物，還有我自己，在主題的開(kāi)展過(guò)程中，我們通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，集體教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒了解中國(guó)各民族文化及習(xí)俗，學(xué)畫(huà)京劇臉譜，水墨畫(huà)，青花瓷，跳民族舞蹈等等讓孩子們感受到了中華文化的魅力。每天小當(dāng)家基本都能督促、提醒同伴遵守常規(guī)。在一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活和品德行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，而許多幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的成長(zhǎng)，合作意識(shí)和自信心都提高了。四、運(yùn)動(dòng)方面開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了具有中國(guó)特色的中國(guó)功夫操和歡快的律動(dòng)，孩子們?cè)谛蹓训囊魳?lè)伴奏之下一個(gè)個(gè)力道十足，看得出，他們非常喜歡這套新操。他們已經(jīng)在嘗試雙人跳繩，三人一起跳長(zhǎng)繩了。正確的自我評(píng)價(jià)能夠幫助幼兒建立自信心，且有助于幼兒人際交往能力的提高，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)自己，同時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)并表達(dá)他人的優(yōu)點(diǎn)。5月，幼兒園開(kāi)展了“開(kāi)心唱響，快樂(lè)成長(zhǎng)”班班有歌聲合唱比賽，我們的孩子個(gè)個(gè)信心十足，勤加練習(xí)，在他們的共同努力下，終于榮獲“超級(jí)童聲獎(jiǎng)”，在之后的表演中，孩子們也各個(gè)都很認(rèn)真，體現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣與合作能力。（2）歌唱比賽。此外，我們還鼓勵(lì)孩子自己制定“春游計(jì)劃書(shū)”、“雙休日計(jì)劃書(shū)”等，邀請(qǐng)父母共同督促孩子執(zhí)行計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，以此形成合理安排活動(dòng)時(shí)間的良好行為習(xí)慣，從而了解一天二十四個(gè)小時(shí)的內(nèi)涵，（3）能夠整理自己的文具用品。第五篇：第二學(xué)期大班班級(jí)小結(jié)大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)大班下半學(xué)期，班級(jí)工作重點(diǎn)包括幫助幼兒順利完成幼小銜接、發(fā)展幼兒正確的自我評(píng)價(jià)能力、提高幼兒手腳協(xié)調(diào)能力、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒相互合作等，我班兩位教師將其融合在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在與家長(zhǎng)的默契溝通下共同為大班的孩子們搭建了良好的活動(dòng)氛圍，本學(xué)期班級(jí)工作情況現(xiàn)小結(jié)如下：一、幼兒能力發(fā)展。這些習(xí)慣通過(guò)日積月累的培養(yǎng)，孩子們都能有良好的表現(xiàn)。在錦繡工藝坊里了解了關(guān)于十二生肖的故事。從此類(lèi)選舉中，也讓幼兒能多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或者進(jìn)步的地方，并將這些轉(zhuǎn)換為成自己的。這一活動(dòng)讓孩子們更喜歡書(shū)，更會(huì)看書(shū)，也懂得怎樣去愛(ài)護(hù)圖書(shū)了。大一班也成為了一個(gè)溫馨的家庭。二、家長(zhǎng)工作：我們深知家長(zhǎng)工作的重要性，有了家長(zhǎng)的支持和理解之后，很多工作就能更加順利的展開(kāi)。、布置周?chē)h(huán)境、區(qū)域內(nèi)容據(jù)各個(gè)主題內(nèi)容的變化，幼兒感興趣的內(nèi)容組織幼兒一起打扮教室。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),幼兒在這些方面取得了較好的成績(jī)。,結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。篇五：大班班級(jí)工作總結(jié)(20122013第一學(xué)期)幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)（20122013第一學(xué)期）班主任：林麗在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲，從中鞏固了加減法的運(yùn)用，幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè)。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了種植。應(yīng)該說(shuō)，我們做到了認(rèn)真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，為做好大大班教學(xué)、管理工作積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。四、保育工作遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。幼兒對(duì)新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察、提問(wèn)，求知欲望較強(qiáng)。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將晨接晨談的時(shí)間合理安排一些晨讀活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。自己列算式。、優(yōu)美的詞匯。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)?；顒?dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的表現(xiàn)。注意公共衛(wèi)生。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，少數(shù)幼兒有挑食的壞習(xí)慣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。知道上下樓梯不推擠，游戲時(shí)能遵守規(guī)則，相互合作的完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道相互督促同伴不要做危險(xiǎn)的事情。我們與家長(zhǎng)的關(guān)系不再是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是要對(duì)孩子共同關(guān)注互相支持，是合作關(guān)系。幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。三、學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。四、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。而豐富而適宜的活動(dòng)材料，能使大班幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中積極有效地與材料進(jìn)行互動(dòng)，并促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)探索。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃有步驟地提供材料，進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。活動(dòng)內(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！闭{(diào)整后的方法真是很有效，每一段城墻因雙層而能獨(dú)自站穩(wěn)，動(dòng)作快的孩子馬上尋找小伙伴，將大家各自制作的“古城墻”接起。紙質(zhì)材料制作長(zhǎng)城具有挑戰(zhàn)性，致使幼兒在學(xué)習(xí)中能自主探索，獨(dú)立思考。”可可：“我以后吃飯、睡覺(jué)會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做值日生。通過(guò)電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。二、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。教師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛(ài)護(hù)、尊重每個(gè)孩子，肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。比如，在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中，教師及時(shí)引導(dǎo)、組織幼兒學(xué)習(xí)相互協(xié)商，互相配合，分工合作，達(dá)到協(xié)調(diào)一致共同使游戲順利進(jìn)行。經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長(zhǎng)閱讀，讓家長(zhǎng)了解最新的幼兒教育新觀念。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂(lè)的。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)