【正文】 典禮前夕，孩子們都做好了精心的準(zhǔn)備，從演出的節(jié)目到服裝再到相互贈(zèng)送的小禮物，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在他們自己的努力下才會(huì)那么精彩。從我們?nèi)祟惥幼〉沫h(huán)境逐漸過(guò)渡到動(dòng)物生活的環(huán)境，班級(jí)里請(qǐng)來(lái)了新伙伴“螞蟻”和“蝌蚪”，孩子們自己照顧小動(dòng)物，觀察它們生活的環(huán)境，了解它們生長(zhǎng)的方式，并通過(guò)討論人們模仿動(dòng)物的本領(lǐng)來(lái)了解動(dòng)物的獨(dú)特之處，由對(duì)動(dòng)物外表的認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)動(dòng)物的獨(dú)特能力、行為方式、生活環(huán)境等多角度的深入認(rèn)知。除此之外，我們還通過(guò)電話、網(wǎng)站進(jìn)行溝通。記得剛開(kāi)始的小天才工作室，總讓孩子們望而生畏，即使是擔(dān)任了這里的工作人員，也只是拿著盒子隨意的剪剪貼貼，看到這些情況，我們引導(dǎo)孩子們從簡(jiǎn)單的收銀機(jī)開(kāi)始進(jìn)行發(fā)明，一代接著一代，還設(shè)立了小天才榜，孩子們的積極性一下子提高了。我自己里，孩子們熱烈討論著男孩和女孩的不同之處。識(shí)寫是我班進(jìn)步最大的一項(xiàng)課程，從最初的不按筆畫順序，不看結(jié)構(gòu)，甚至很多幼兒寫“口”時(shí)，以畫圈圈的方式寫，到現(xiàn)在基本都能按照筆畫順序、按照字的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，當(dāng)堂學(xué)的字，每個(gè)幼兒都能認(rèn)識(shí)。部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。②幼兒的社會(huì)交往能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。在游戲中運(yùn)用不同類型的語(yǔ)言，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。五、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，還有一個(gè)學(xué)期就進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。在課堂上交給孩子一些禮儀兒歌，并通過(guò)每月評(píng)選“明星寶貝”來(lái)激勵(lì)幼兒。、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。教給幼兒說(shuō)話完整的基本方法。表現(xiàn)一定地情節(jié)。，并做出合適的反應(yīng)，有同情心。（一）.健康方面。這學(xué)期我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。幼兒之間的合作常常會(huì)帶來(lái)積極愉快的結(jié)果；活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。期末我們通過(guò)“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等形式匯報(bào)了幼兒在幼兒園的基本情況，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。孩子們對(duì)這些新材料的操作又有了新的興趣，同時(shí)充滿了挑戰(zhàn)性。主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《學(xué)習(xí)》活動(dòng)的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開(kāi)展了《我自己》、《我是中國(guó)人》、《有用的植物》、《動(dòng)物大世界》、等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。二、良好的行為習(xí)慣幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。家長(zhǎng)能積極參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)選舉的方法。這時(shí)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作精神，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。先總結(jié)如下:一、幼兒基本情況分析我班共有43名幼兒，男生多，女生少。情緒安定，愉快活潑。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。有獨(dú)立制作的能力。如：、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；講一句話要講出是誰(shuí)、做什么......（六）計(jì)算方面“1100” 數(shù)字的認(rèn)知及書寫。篇三：大大班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大五班班務(wù)總結(jié)20112012第一學(xué)年第一學(xué)期 一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:一、安全常規(guī)工作 每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。以大班幼兒年齡特征為依據(jù)，根據(jù)主題探究活動(dòng)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)、組織幼兒喜歡、感興趣的教育活動(dòng)計(jì)劃，讓幼兒在保教相結(jié)合、寓教于樂(lè)的基礎(chǔ)上愉快地學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。四、豐富的戶外活動(dòng)保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。2）從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等等。此外，對(duì)一些識(shí)字量非常大的幼兒，我們也采取了較為積極的方式，如讓這些幼兒給其他幼兒念故事等，不僅讓這些幼兒得到了練習(xí)和擴(kuò)大了識(shí)字量，更為其他的幼兒樹(shù)立了榜樣。每月，我們還有兩節(jié)安全教育課，如防火安全，地震了怎么辦等，來(lái)提高大班孩子的安全意識(shí)。木偶劇院里，也是遇到故事講不好的情況，我們就推出新戲推薦的海報(bào)，并利用午睡的時(shí)間，選擇富有童趣的故事為孩子們講述，使得這里不再是幾個(gè)人的天地，其他孩子也敢嘗試了。在網(wǎng)站的建設(shè)上，我們也是從大班孩子家長(zhǎng)的需求出發(fā)，設(shè)立網(wǎng)上小課堂等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。春暖花開(kāi)的日子里，我們自然過(guò)渡到了“春夏與秋冬”的主題中，結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)為幼兒解開(kāi)四季之謎，其中包括四季故事、四季兒歌（語(yǔ)言類）；四季拼圖（益智類、科學(xué)類）；四季轉(zhuǎn)盤（社會(huì)類、健康類）；下雨了節(jié)奏圖、制作風(fēng)車、制作桃花（藝術(shù)類）等，活動(dòng)內(nèi)容可謂豐富而均衡，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。二、家園互動(dòng)工作。在大班畢業(yè)典禮上，孩子們精神飽滿，心情愉悅，這離不開(kāi)家長(zhǎng)的合作與孩子們?nèi)粘Ｐ量嗟木毩?xí)，大班畢業(yè)典禮順利完成了。在我們的城市主題中幼兒對(duì)身邊的人、事、物及它們之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，在比較中發(fā)現(xiàn)了老房子與新建筑的差異所在，認(rèn)識(shí)了許多公共服務(wù)設(shè)施（如郵局、自動(dòng)售貨機(jī)、東方書報(bào)亭等）并知道了它們的用處，能夠自己遷移生活經(jīng)驗(yàn)制作不同種類的汽車，也較之前更愿意觀察身邊的建筑及其作用了。我們利用平時(shí)幼兒接送的短暫時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，把教師日常的觀察到的幼兒在園情況，給家長(zhǎng)及時(shí)反饋，也對(duì)幼兒在家中的表現(xiàn)進(jìn)行了解。在游戲中我們鼓勵(lì)他們大膽交往，嘗試解決問(wèn)題，并大膽進(jìn)行創(chuàng)造。有用的植物中，孩子們對(duì)植物的那些部位可以吃發(fā)生了探索的興趣，還知道了不少有藥用價(jià)值，美容作用的植物。英語(yǔ)課程中，基本都學(xué)習(xí)了一些常用口語(yǔ)，幼兒在日常生活中也常常會(huì)使用這些所學(xué)的口語(yǔ)。本學(xué)期,我班雖然取得了一定的成績(jī), 但也存在著一定的不足之處:如部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求。合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒愿意參加班上的集體勞動(dòng),在值日生輪流制度的推動(dòng)下,幼兒為自己和他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過(guò)親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；認(rèn)真做好幼兒晨檢、出勤、安全及異常情況記錄工作，做到有事互相商量，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，這是本班班務(wù)工作的重點(diǎn)，圍繞工作重點(diǎn)開(kāi)展本班各項(xiàng)班務(wù)工作。在晨接時(shí)間，安排值日生輪流站崗，培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)。： ，在數(shù)量上還有一些缺少。重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話的幼兒。學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。樂(lè)于與人交流。面向全體，注意個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使各個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來(lái)的方便。幼兒升入大班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。對(duì)材料的選擇收集的材料庫(kù)內(nèi)翻出了所有的紙盒，有的用積木搭出了“烽火臺(tái)”二、其他材質(zhì)的材料：多米諾骨牌、紙盒等，讓孩子繼續(xù)搭建“長(zhǎng)城”。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來(lái)的人類生活所必備的知識(shí)，成為一個(gè)有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習(xí)。于是我們?cè)谶x值日生的形式上動(dòng)了不少腦筋。如在教學(xué)中需要收集資料時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)送