【正文】 學期教研計劃新學期將至，小班組教研工作將繼續(xù)以《綱要》為指導依據(jù)，用《指南》來指導實踐，以幼兒園工作計劃為工作重點，全面推進和深化深化“一日活動皆教育”的理念，從園本課程的開發(fā)和管理入手，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的小班幼兒的年齡特點和教育目標。、加強教師的教學能力培養(yǎng)，積極開展各領(lǐng)域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn) “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念。、提高教育資料的質(zhì)量。二、工作重點與措施（一）圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。：小班在各區(qū)角活動中應(yīng)該完成哪些目標？教師如何觀察幼兒在區(qū)角的活動？教師如何指導幼兒在區(qū)角中的活動？ 。繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。（1）堅持理論引領(lǐng)。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。三、工作重點：用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。.十一月份。，開展教學調(diào)研（高中段）。首先要建立以教研室、各學科教研員、學校行政為基礎(chǔ)的管理體系，實行跨學科、跨學段的過程監(jiān)測，并開發(fā)出一套科學完整的結(jié)果呈現(xiàn)體系，實現(xiàn)教、學、練、考、評一體化。我們要明確，減負不是給教師“卸擔子”，不是讓學生“去放羊”；相反，教師要盡更大的責任，花更多的心智。暑期，教研室小學、初中段，新學期開學后，高中段，根據(jù)“培訓方案”對全區(qū)中小學教師分年級段按學科進行“有效教學”全員主題培訓。采取的十種研修模式是：一是校園多重學習化組織綜合研修模式；二是城鄉(xiāng)骨干教師手拉手交流研修模式；三是名師培訓、典型引導研修模式；四是“師徒互喻”研修模式；五是“走出去，學進來；請專家，傳進來；選精品，買進來；勤上網(wǎng)，搜進來；勤閱覽，記下來；勤思考，悟出來；勤實驗，創(chuàng)出來；會建構(gòu)，用起來。課任教師抓學科提升，班主任協(xié)調(diào)學科平衡，年級組監(jiān)控整合，教研員適時指導。一是加強教研中心建設(shè)。各學科結(jié)合培訓，從教學一線聘請骨干教師，介紹研課經(jīng)驗，開展研課操作演示。加強對成果的考評，每年年底，學校要把教師的《研究手冊》檢查情況納入對教師的考評；每年年底各校上報樣本手冊，區(qū)教研室把教師的研究手冊檢查情況作為對學校的考評依據(jù)之一。各校教導處、教科室要定期檢查《校本微型課題研究手冊》。教研員深入鄉(xiāng)、校指導校本培訓和校本教研，強化“教學六認真”，開展“十步研課”，舉行“八評優(yōu)一考核”等活動。在新一輪課程改革以及規(guī)范辦學行為中，教研員更是身擔重任，引領(lǐng)教師們開展扎實的校本研究。十二月份：以“誦讀古詩文”為主題開展教研組展示活動。五、活動安排 九月份：制定本學期“教研組工作計劃”。繼續(xù)做好語文課外教育活動：上好隔周一節(jié)的課外閱讀指導課、每月一本課外推薦書籍、《古詩70首》，以及開展古詩文誦讀活動，以豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。必須讓學生積極參與教學活動，學生在每一堂課中都能有所得?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學重點、鮮明的難點突破、強烈的主體意識、濃郁的學習氛圍、互動的師生對話、生動的教學語言、靈活的教學方法、有效的教學進程、優(yōu)質(zhì)的練習結(jié)果。每兩周開展一次集體備課活動，做到“五定”：定計劃，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。我們要在五認真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質(zhì)量來保證結(jié)果的高質(zhì)量，迎接區(qū)教學常規(guī)管理專項調(diào)研。這個學期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質(zhì)量觀，以語文教學為中心，凝神聚力，切實搞好中年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：一、指導思想認真貫徹落實全國教育工作會議精神，以《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動計劃》為指導，深入實施素質(zhì)教育，把提高教學質(zhì)量作為本學期的工作重點，進一步規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，促進學生全面而富有個性地發(fā)展。學困生輔導做到三落實：學生落實、時間落實、內(nèi)容落實。討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位教師要達成共識，十分明確，不能草草走過場。、通過聽課，檢測對教師教育教學進行反饋。響應(yīng)全民閱讀的號召，注重營造良好的閱讀環(huán)境和學習氛圍，堅持開展師生共讀，親子閱讀等活動。即：作業(yè)練習要精選、精練、精批、精評；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。檢查教師備課本和學生作業(yè)本，進行反饋。組織學生復習迎考?！拔迦{(diào)研制”，切實規(guī)范六認真過程管理。在校本研究中鼓勵實驗教師大膽嘗試，在理念創(chuàng)新上鼓勵百家爭鳴。初中組要針對我區(qū)九年級教學進度較慢現(xiàn)狀，要研究對策，著力打造規(guī)范化、科學化的教學流程，努力提高課堂教學效率，全面提升初中教學質(zhì)量。堅持“工作即研究，問題即課題” 的原則。著手創(chuàng)建“研課文化”，探索構(gòu)建了“十步研課法”。六注重：一是注重學生學習習慣的養(yǎng)成；引導學生自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索的過程中；二是注重學生情感態(tài)度價值觀的形成；三是注重引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神；，讓學生嘗試成功，在成功中受到激勵；五是注重課堂資源的開發(fā)和利用，做到聯(lián)系社會、自然、科技和現(xiàn)實生活； 六