【正文】 禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢的小人，他見劉禹錫被貶而來，便多方刁難他，給他小鞋穿。劉禹錫想此狗官欺人太甚了，便憤然提筆寫下《陋室銘》并請人刻于石上，立在門前，氣得策知縣一籌莫展，啞口無言。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對聯(lián)：“楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。（二）頂針提問，研讀課文 第一組提問：學(xué)生齊讀課文，提問：同學(xué)們對陋室總的印象如何？（陋室不陋）“陋室”為什么“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨）這八個(gè)字中哪兩個(gè)字最為關(guān)鍵？（德馨）第二組提問：作者的“德馨”表現(xiàn)在何處？（“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”五句）（講析“苔痕”兩句的環(huán)境，兩個(gè)用得好的動詞、寫景的順序之后）到這里來的人多嗎？（不多。（也可由學(xué)生提問，老師補(bǔ)充問題，引導(dǎo)大家挖掘課文內(nèi)涵。你有望成為新時(shí)代的劉禹錫！接下來讓我們來看一看劉禹錫的《陋室銘》吧！說到劉禹錫，那我們當(dāng)然就要來了解作者及其相關(guān)的資料。從“苔痕上階綠”可以看出）到陋室來的人不多，到底是些什么人呢？（鴻儒）作者為什么要寫自己的朋友是些什么呢？（寫自己的朋友是博學(xué)之士、高雅之士，以顯現(xiàn)自己“德馨”）朋友走了之后做些什么呢？（調(diào)素琴、閱金經(jīng)）可以看出室主人的志趣如何？（高雅）（教學(xué)中順勢板書：景、友、趣）第三組提問：作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”？（以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛、子云”自此）1作者自叱“諸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想從政治上和文學(xué)上都干出一番事業(yè)）1那么，可以看出作者是個(gè)什么樣的人？（有遠(yuǎn)大的抱負(fù)）1由此看來，這一句在表意上是“蛇足”還是更進(jìn)一層？（更進(jìn)一層，是“德馨”的深化）1全文結(jié)局照應(yīng)了文中哪一句？（惟吾德馨）小結(jié)：作者通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了作者甘居陋室、安貧樂道的思想感情，表現(xiàn)了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語在上課之前，請大家先來做個(gè)選擇題：假設(shè)有一個(gè)王公大廈，要得到它，必須說一輩子違背自己良心的話，做若干件傷天害理的事；還有一間簡陋室，那里綠色可人，有知音相伴，只要你想擁有它便在你的眼前。“陋室銘”的意思就是通過對陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。隋唐相連，唐朝的統(tǒng)治者繼續(xù)實(shí)行隋朝皇帝“抑制金陵”的政策。在這短短的二十八個(gè)字里，我們難道不能感受到詩人失意的情緒么？——這搖搖晃晃的野草，這一落千丈的夕陽，這淪落民間的燕子??不正是詩人的自畫像么？ 又有人說，《烏衣巷》是一首借景喻人的凄涼哀傷的悲詩！《烏衣巷》悲嘆的是劉禹錫自己！劉禹錫原先在長安做官，因?yàn)榈米锪嘶实?，遭貶出京，一貶就是二十二年?? 詩人站在秦淮河邊，遙望著河對岸六朝故都的遺址（當(dāng)時(shí)的秦淮河寬百余丈，對岸本來有座朱雀門，朱雀門后面有一條五里長的筆直的御道直達(dá)宣陽門，過宣陽門再行二里，穿過大司馬門和端門才是太極殿），觸景生情，一聲長嘆—— “我是京城郊外無助的野草，我是遙望著繁華而徘徊的夕陽，我是無家可歸的燕子，我成了流落他鄉(xiāng)的尋常百姓??” 為了弄懂一首古詩，又要去了解時(shí)代背景，又要去考證詩人的經(jīng)歷，豈不太繁太累！那就跟著感覺走吧——仁者見仁，智者見智，又何妨？。隋文帝楊堅(jiān)定都長安，為了鞏固自己的統(tǒng)治，同時(shí)受 “金陵王氣”傳說的影響，命令鎮(zhèn)守?fù)P州的晉王楊廣（即后來的隋煬帝）蕩毀建康（今南京）的全部城邑、宮殿、浮航（即浮橋）及勝跡，將六朝故都夷為平地，改做耕田，以防他人占據(jù)建康稱帝和自己對抗。）請你聯(lián)系劉禹錫的背景來談?wù)勛x過此詩后的感受。這種文體一般都是用韻的。體會精妙新穎的構(gòu)思?！奥毅憽钡囊馑季褪峭ㄟ^對陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語在上課之前，請大家先來做個(gè)選擇題：假設(shè)有一個(gè)王公大廈，要得到它，必須說一輩子違背自己良心的話，做若干件傷天害理的事；還有一間簡陋室，那里綠色可人，有知音相伴，只要你想擁有它便在你的眼前。初步掌握詞句的意思。．銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。劉禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。策知縣氣得肺都要炸了，又和書丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。要求學(xué)生寫出自己的居室（無論是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得驕傲的地方，并說明理由。劉禹錫其實(shí)是一個(gè)積極入世的人，他一生輾轉(zhuǎn)奔波于仕途，雖歷經(jīng)艱辛卻癡心不改，這樣的一個(gè)劉禹錫，怎可能隱居避世、獨(dú)善其身呢？只有當(dāng)你真正理解了劉禹錫，你才能真正讀出《陋銘》的韻味來啊——“山不在高，有龍則名；水不在深，有仙則靈”是何等的氣概！——“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”又包含了多少無奈何掙扎？ ——“斯是陋室，惟吾德馨”又充滿了豪情，意氣風(fēng)發(fā)！請合上書，體會這些種種情感?；蛟唬骸缰?？’子曰：君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷之地去住，有人說：“那地方非常簡陋，如何??？”孔子說：“有君子去住，就不再那么簡陋了！”——這是一種類比的方法，作者立下志向，要像古代名賢那樣擁有高潔的志趣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)！板書：類比 立志向朗讀提示：讀出自豪之感（讀，體會）現(xiàn)在請同學(xué)們合上書，再次回想一下，我們剛才看到的景色，體會到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再背一遍課文，看看，會不會比剛才好一點(diǎn)？（配樂背）四、研讀《陋室銘》 我看劉禹錫 師：剛才大家對劉禹錫的評價(jià)非常高，好像意見很一致，那你覺得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人呢？ 問題提示：劉禹錫有博學(xué)的朋友，有樸實(shí)的志趣，有高尚的情操，那他為什么要住在陋室？劉禹錫是像陶淵明一樣的隱士嗎？是真隱還是假隱？消極避世還是積極入世？ ——生活狀態(tài)幾乎隱居，心態(tài)是向往要有一番作為追問：何以見得？——開頭：自喻：仙，龍。分解問題：①陋室環(huán)境如何？——“苔痕一句”——引出清新、跳躍的感覺 板書：對偶 描環(huán)境（讀，