【正文】 濺淚，恨別鳥驚心?！?關(guān)漢卿，元初作家。2普希金：俄國文學(xué)之始祖，1837年2月8日與丹特士決斗而死。周公吐哺，天下歸心。3海倫 凱勒：《假如給我三天光明》。4唐太宗與魏征：明君與名臣，相得益彰。沉默呵，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。念橋邊紅藥，年年知為誰生。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。誰沒有青春時代？誰沒有往日的愛情？當你滿頭白發(fā)，站在落日的斜暉中，突然聽到遠處深秋的樹林里飄來這首歌曲，你怎能抗拒它的感情力量？你怎能抗拒回憶？★★課本作文素材哲理篇★★至人無己，神人無功，圣人無名。無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，行動則是那座鋼鐵長橋，那艘諾亞方舟；高昂起你青春的頭顱，成功的時刻在等你去實現(xiàn)。只要你執(zhí)著于你的選擇，你的人生意義將與眾不同。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無力，絆不住歷史的腳步。課文素材：①馮唐易老，李廣難封：馮唐，西漢人，有才能卻一直不受重用。后指建功立業(yè)。（三）求師求學(xué)篇課文素材：①或作講演，則甲已丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心，華而不實，脆而不堅，自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。（司馬遷《報任安書》）服務(wù)觀點：①學(xué)習(xí)應(yīng)有“窮且益堅”的韌勁；②逆境出人才；③學(xué)問來自不懈的努力。（《〈寬容〉序言》）服務(wù)觀點：①過而能改，善莫大焉；②寬容是一種美德；③寬容是人與人友誼的橋梁；④海納百川，有容乃大。他只是做命運的朋友罷了。（六）評詩論文篇課文素材：關(guān)于秋的句子：①萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（巴金《黑夜行舟》）③幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會給寒夜里給一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。③《詩經(jīng)“有了源頭才會傾注出起初的水來。下面就讓我以《報任安書》一課的學(xué)習(xí)為例加以展示：一、課本素材積累：人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛?？嚯y是我們成功的墊腳石。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受苦難而成。再大的困難在他的心中也早已化作了一縷縷輕煙，漸漸散去，留下的也只有灰燼，原來在困難面前只要改變思想，換一種方位思考，也許你就能邁過那個檻，走的更遠?！敝灰舷驴喙?，立足課內(nèi)，多積累，多訓(xùn)練，多運用，是完全可以扮靚作文語言的。在具體的教學(xué)過程中，要注意循序漸進的原則，可以是寫一句話、寫幾句話、寫一段話、寫幾段話，這樣，一篇文章或者說一種文章模式就形成了。面對命運的不公，他沒有自怨自艾，而是勇敢的面對生活，積極投身自己熱愛的事業(yè)，他扼住了命運的咽喉，活出了精彩的人生。（三）話題鏈接：感謝苦難：司馬遷對“苦難”的體悟似乎更深，他曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》。一條蛟龍橫空出世，一位偉人鐫刻歷史。如果能靈活運用好我們課文中的素材，一定能克服作文寫作時“巧婦難為無米之吹”的難題，也可以增加文章的文學(xué)內(nèi)涵及文化底蘊，可以說是一舉兩得。” 常言道：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。②《詩經(jīng)②天暮了。把握不了現(xiàn)時的人是一個不能成其為人的人，是一個喪失了自我的人。倒運時，他會調(diào)侃自己的厄運。廉頗藺相如列傳》）②寬容是一種美德，是一種胸懷。（《南齊書（見《史記服務(wù)觀點：①呼喚伯樂；②正確選才；③善待人才的作用與埋沒人才的惡果；④改革用人機制，人盡其才。（裴多菲）③拜倫，為自由而戰(zhàn)的歌者；拿破侖，為民族解放而戰(zhàn)的英雄。（一）家國天下篇課文素材：①歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有進退，有失敗。三是能愛人。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蜘蛛一般無力，絆不住歷史的腳步?！眰ゴ笾鞠蛟炀蛡ゴ笕宋?，但要以牢牢把握現(xiàn)時為必要的前提?；⑾钌?，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是他們的極致。烈士暮年，壯心不已。27 捐軀赴國難，視死忽如歸。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！?勾踐：十年生聚，臥薪嘗膽，終于滅吳。”4史鐵生：大難之后成大器。”3巴金：我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光的雨露，與花、樹、禾苗一同生長。中國士大夫精神上的一個歸宿。（多好的句子。）1杜十娘怒沉百寶箱。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。都云作者癡，誰解其中味。（巴爾扎克《守財奴》）侯贏深得信陵君的恩惠，他知恩圖報，在關(guān)鍵時刻，他幫助了信陵君，并以自己的生命來激勵信陵君去完成使命。但能言善辯的燭之武，口若懸河的鄒忌，胸有成竹的觸龍，出口成章的魏征都以其杰出的辯才，說服了高高在上的國君，從而改寫了本國的歷史：燭之武退秦師挽救了鄭國，鄒忌諷齊王納諫使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，觸龍說趙太后使趙國在危難之時得到了齊國的援助，從而轉(zhuǎn)危為安，魏征諫太宗居安思危，勵精圖治，開創(chuàng)了大唐盛世。（關(guān)漢卿《竇娥冤》）十三、尊老愛老，她臨刑不愿走前街，怕被婆婆看見，讓婆婆傷心。（《衛(wèi)風(fēng)（《燭之武退秦師》，選自《左傳》），毫不畏懼，拿起槍桿打擊日本鬼子?！笆枪薀o貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（《寡人之于國也》，選自《孟子》）“仁義”，失去民心，從而失去天下。（魯迅《紀念劉和珍君》），毫不畏懼，拿起槍桿打擊日本鬼子。（羅曼第三篇：高中語文課本寫作素材分類梳理高中語文課本寫作素材分類梳理一、理想志向《》中表現(xiàn)他在青年時期就有偉大的理想，“書生意氣，揮斥方遒?！澳愠粤穗u蛋覺得好就行了，何必要見那只下蛋的雞吶。元稹和白居易友誼深厚：“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！保褡鍤夤?jié)）海子：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。（杜牧《阿房宮賦》）學(xué)習(xí)問題強調(diào)“學(xué)不可以已”。②《詩經(jīng)〃靜女》中靜女純真而浪漫的愛情故事。”（陶淵明《歸園田居》）李白離開長安以后，投進祖國的大好河山，獲得了人格獨立，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏！”（李白《夢游天姥吟留別》）關(guān)漢卿，元初作家。“字字看來都是血，十年辛苦不尋常。既放逐，欲報吳仇，苦心焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥。②周公吐哺：《史記》記載，周公在吃飯時多次把飯從嘴里吐出來，為接待賢士人才而中途停止吃飯。（《勸學(xué)》，選自《荀子》）第二篇：高中語文課本中的寫作素材梳理高中語文課本中的寫作素材梳理家國天下課文素材：①假若我只是一只鳥，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里?！保ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳》）四、崇高母愛史鐵生的母親在兒子陷入雙腿癱瘓的困境時，她承受了最大的心理壓力，她憑借偉大的母愛讓史鐵生重獲新生?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）后唐莊宗李存勖勵精圖治，取得了一時之盛；但他在興盛之時，寵幸伶人，驕奢無度，最終身死國滅。（毛澤東《》），通過激情洋溢的演講，激發(fā)廣大黑人同胞爭取自由、民主、平等權(quán)利的熱情。（魯迅《藥》）司馬遷為了實現(xiàn)他的理想——完成歷史巨著《史記》，他勇敢地選擇了宮刑而活了下來，最后完成了使命。（魯迅《〈吶喊〉自序》）屈原忠心愛著自己的國家——楚國，他雖遭楚王的疏遠，但他還是不忘為國盡忠而遠走他國?！边@表現(xiàn)他對人民無比熱愛。（裴多菲）服務(wù)觀點：①真正的愛國情懷；②對崇高理想執(zhí)著追求的精神；③人生的價值。后指建功立業(yè)。（《晉書〃車胤傳》）趁月，南齊江泌家貧點不起燈，常在月光下讀書?！保h）：史學(xué)家，受