【正文】 心理上及知識上的準(zhǔn)備。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。及時復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。然而這些卻又是極為重要的。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學(xué)生的需求。正因為由于這樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，并能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來加以認(rèn)識從而把握整體。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。二．高中語文的基本學(xué)習(xí)方法主動預(yù)習(xí)強調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。如果說以上意在汲取，那么隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地。語文學(xué)習(xí)中要用好三個本子。還要涉獵當(dāng)今報刊雜志和精妙時文，關(guān)心時事新聞。但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的、應(yīng)該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的。張揚第三篇：高中語文學(xué)法指導(dǎo)高中語文學(xué)法指導(dǎo)一、總論在我們的生活中，時時處處都在講究方法，學(xué)習(xí)是手腦并用，身心共濟的復(fù)雜的活動當(dāng)然更要講究方法?？傊?，從基礎(chǔ)做起，不斷訓(xùn)練自己，久而久之就能取得成效。悟 學(xué)習(xí)過程中多問幾個“為什么”，獨立思考或向老師請教，當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日吸收。許多同學(xué)，記憶新知識時，只是達到了一種臨界狀態(tài)，就自以為記住了。對于要求背誦篇目一篇也不能馬虎，而文言實詞虛詞記憶則多多益善。摘 摘就是摘抄。當(dāng)然，語文還必須加強課外閱讀，來不斷擴展知識面。(2)專心聽講上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。另一方面，有些同學(xué)覺得語文學(xué)習(xí)總是不見成效，所以熱情不夠。要高效就得要方法，古人說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。此時，如果老師們看到一片亂糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的話，他們的情緒自會起波瀾，那么即便是你的答案是正確的，也有可能因為看不清而誤判，更何況重中之重的作文本來就帶有個體的主觀情愫。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，并能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來加以認(rèn)識從而把握整體。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。持之以恒，就能厚積薄發(fā)，化他人知識為己用。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。眾所周知，大腦都有一個遺忘規(guī)律，短時間重復(fù)記憶的次數(shù)越多，我們存儲于大腦的信息就越持久。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。做好上課準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面：（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。大家在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協(xié)作，這不正是語文學(xué)科最根本的目標(biāo)嗎？還有什么“成績”的問題不能解決呢？三．高中語文的基本學(xué)習(xí)方法制定計劃計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，知識支離破碎的。其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟，自能通神、自能提高。近幾年的高考，語文學(xué)科一直是重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，所以大家要重視基礎(chǔ)，不要好高騖遠。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。語文這門學(xué)科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。第二，語文是一個人一生中離不開的工具?，F(xiàn)就自己的心得和閱卷體會和大家交流一下。第三，因為高考要考語文。學(xué)習(xí)是手腦并用、身心共濟的復(fù)雜的活動，當(dāng)然更要講究方法。常有同學(xué)提出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯，為什么到高中后突然感覺語文基礎(chǔ)很差？為什么其他學(xué)科學(xué)起來得心應(yīng)手，可語文學(xué)習(xí)卻變得無所適從？語文到底該怎樣學(xué)？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學(xué)帶著這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，以致苦惱重重，浩嘆連連：學(xué)好語文真難呀！客觀地說，語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易。閱讀是語文知識的主要來源，應(yīng)對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷拓展知識面。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，寫作品評析、鑒賞、讀后有感等。這里沒有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。課外學(xué)習(xí)（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進語文知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。四．高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣勤讀課外書籍語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫讀后感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。思考是從問題開始的。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。以上只是我個人的一些粗淺的、不成熟的見解，僅供大家參考、借鑒。以下的建議供同學(xué)們借鑒參考：一、從心理上要重視語文、喜歡語文其實長久以來有些同學(xué)對語文存在錯誤認(rèn)識。只要大家愿意拿出你們的興趣和熱情，用良好的學(xué)習(xí)方法為指導(dǎo)，持之以恒，就一定能夠取得不錯的成績。(3)及時復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)要主動。語文學(xué)科選編的文章有其代表性，編者從各個時代各種題材選擇內(nèi)容，由淺入深讓同學(xué)們從不同層面接觸語文，提升語文的閱