菲格雷特的大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 再讀課文，讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識，維護(hù)生態(tài)平衡。瀑布總寬９０米，總落差１１４米，跌落聲遠(yuǎn)至４０公里。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。大瀑布的枯竭確實(shí)是一個大悲劇。畫一個花圈，問學(xué)生。關(guān)于字形方面的：廷與延訊與迅、汛關(guān)于詞語：滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾紛至沓來陶醉不已世外桃源留連忘返形容枯槁奄奄一息 惆悵滿懷亂砍濫伐關(guān)于句子：略交流學(xué)懂的內(nèi)容：（1）我讀懂了是誰給大瀑布舉行的葬禮？（2）我知道為什么給大瀑布舉行葬禮生： 因為塞特凱達(dá)斯大瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。板書：生：像生命垂危的老人，在死亡線上掙扎。大瀑布為什么會消失？ 小組討論：建水電站水資源浪費(fèi)破壞森林，亂砍亂伐 這是人類的悲劇。告訴人們要保護(hù)環(huán)境。（從語言表達(dá)中感受瀑布的美）看課件：1 讓學(xué)生談感受。讀準(zhǔn)字音、找出優(yōu)美的詞語、找出難讀的句子。教學(xué)難點(diǎn)：讀出瀑布“原來”、“現(xiàn)在”的不同感觸。在葬禮的現(xiàn)語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！場，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說出來。（板書：壯觀）要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。（教師巡視，歸納學(xué)生提出的問題。世界水量最大瀑布群之一。巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）由此你想到什么？（聯(lián)系生活實(shí)際說說環(huán)保的現(xiàn)實(shí)意義）七、拓展說話，深化主題你會說什么？（作為總統(tǒng)，作為當(dāng)?shù)氐木用?，作為曾?jīng)目睹瀑布壯觀景象的游客，作為失望而歸的游客，作為瀑布等等多種角色而言，面對今日瀑布的枯竭，你會說些什么？）交流板書大瀑布的葬禮昔日 今日雄偉壯觀 枯竭悲壯環(huán)保第四篇：《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺！《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識五個生字，有感情地朗讀課文。出示今日的瀑布課件，說說你看了后有什么感受？你是什么心情？自由學(xué)習(xí)課文的第八自然段。世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。你可能對此感到奇怪。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。⑶朗讀課文第７節(jié)，要通過你們的讀感動同伴，感動老師。⑵現(xiàn)在的畫面：①（任由學(xué)生說，討論后板書“奄奄一息”?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，今天我們將去感受巴西總統(tǒng)對大瀑布的一片深情。”重視了學(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生在這個平臺上與文本對話，對話的實(shí)質(zhì)已超越了教材，跨越了時空，他們激情澎湃，將對瀑布的熱愛與同情，對環(huán)境的憂慮通過自己的言語盡情地表達(dá)出來。）師：（課件出示）是這幾句吧，咱們一起讀讀。2．通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以。2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，這條大瀑布面臨，1986年9月，當(dāng)時的巴西總統(tǒng)，親自為這條瀑布主持了一個葬禮。（生自由說）4．說得真好，現(xiàn)在請看如今的大瀑布。在這堂課中，我讓學(xué)生親近文本，與文本碰撞；親近作者，與作者交流，讓學(xué)生與文本與作者進(jìn)行了“零距離”的心靈對話。３、能力目標(biāo)：找到讀寫結(jié)合點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能
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