菲格雷特的大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 力。解決了哪些問題？４、再次快速讀課文，選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴闭f一句話。３、出示第二幅燈片（枯竭的燈片），也說一句抒發(fā)感受的話。）五、課后作業(yè)把你的演說寫下來。讀了課題，你知道了什么?你們還想知道些什么？（預(yù)設(shè)問題：誰為大瀑布舉行葬禮？為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大瀑布舉行葬禮？）二、整體感知課文，了解主要內(nèi)容初讀課文，出示導(dǎo)學(xué)提綱：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀熟課文。讀完你會用什么樣的詞語來描述瀑布呢？（雄偉壯觀）交流畫線的句子，感受瀑布的雄偉形象。師朗誦課文。它曾經(jīng)是如此的雄壯，可現(xiàn)如今呢？它又變成了什么樣？（1）指讀課文的第八自然段（2）（示圖片）當(dāng)你再次來到塞特凱達(dá)斯瀑布的腳下，看到的是這樣的一幕，你的心情如何？（相機(jī)理解“惆悵”一詞）配樂有感情的朗讀這一部分。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。景色優(yōu)美，為瀏覽勝地。）釋疑。⑶ 后來的大瀑布又怎樣了呢？（學(xué)生回答后）板書：衰敗⑷ 衰敗之后的大瀑布又是怎樣了呢？（板書：葬送）“葬送”的原因是：① 上游建起了水電站；② 水資源浪費(fèi)，“周圍工廠用水毫無節(jié)制”；③ 破壞森林，亂砍亂伐，造成“水土大量流失”。保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡已是迫在眉睫，但在我們的生活之中依然有很多讓我們痛心的事例：人類的亂砍亂伐、土地的沙漠化，地球氣候的變暖等等等等，面對這些，你想做些什么呢？⑴ 題目自擬，文體不限，如倡議書、讀后感、書信、詩歌等都行。你們看，老師畫的是什么？學(xué)生說：是花圈。昔日的塞特凱達(dá)斯大瀑布雄偉壯觀，水的形狀像蓮花，水聲震耳欲聾。形容枯槁，奄奄一息師：人們再次來到這里，看到的會是怎樣一番情景呢？你能用沒有了??沒有了??說話嗎？生：沒有了震耳欲聾的水聲，沒有了蓮花似的水花，沒有了一瀉千里的壯觀，也沒有了滔滔不絕的流水。體會“悲劇” 亂挖礦井出了事故；車子出故障軋死了行人；沱江河被污染；喝醉酒把人打傷。（3）我知道為什么要舉行這樣的葬禮。還會想起山路忽然一轉(zhuǎn)，看到了瀑布的全身，這般景象沒法比喻，萬丈青山襯著一道白銀。自學(xué)課文，提出要求。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾千年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。板書：保護(hù)９、為了拯救大自然，巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。⑵ 為什么說大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解：① 瀑布雄偉壯觀。３、現(xiàn)在的你有什么問題想知道？４、導(dǎo)疑凝思。位于上巴拉那河峽谷內(nèi)。因?yàn)椋ㄉ嫌谓ㄆ鹆怂娬荆?，因?yàn)椋ㄋY源浪費(fèi)，周圍工廠用水毫無節(jié)制），還因?yàn)椋ㄉ制茐?，亂砍濫伐，造成水土大量流失），所以這一聞名世界的大瀑布被葬送了?？墒钱?dāng)我們再次來到瀑布前時(shí)，眼前出現(xiàn)的是另一個場景。A、讀了這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？生說B、指導(dǎo)朗讀：把你看到的、聽到的讀出來吧！生3：長期以來，塞特凱達(dá)斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。）三、感悟瀑布的雄偉壯觀為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。⑵指名說。）②指導(dǎo)朗讀（３、４節(jié)）?！窘虒W(xué)課時(shí)】１課時(shí)。遵循了“課堂不應(yīng)該是一人獨(dú)白，應(yīng)該是雙主體的交流，是師生之音、生生之間
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