菲格雷特的大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 、師生與文本之間自由、開放、弘揚個性的對話。[評：巧妙地為學(xué)生搭建可供展示的生活平臺，激活了學(xué)生的內(nèi)心世界，迸發(fā)出學(xué)生的情感火花，讓真情在學(xué)生慷慨激昂的演說中流淌。（生瀏覽課文，畫出有關(guān)句子。板書課題二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）分組學(xué)習(xí)、討論1．認識本課的5個生字。3．理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。）4．提出不懂的問題。（放課件）此刻，你有什么感受？（生自由說）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。用心靈去傾聽心靈，達到心靈相通，情感共鳴，形成獨特的閱讀體驗?！窘虒W(xué)難點重點】１、大瀑布逐漸消失的原因，增強環(huán)境意識。５、指名說。師：是啊，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。第三篇：大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標認識本課5個生字。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。生1：特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。生再讀課文，用課文中的詞語說說自己看完后的感受。五、小結(jié)寫法：對比的寫作方法?！窘虒W(xué)過程】一、目標教學(xué)，激學(xué)引欲１、今天我們學(xué)習(xí)第２８課《大瀑布的葬禮》，誰愿意幫老師把課題寫在黑板上？師：謝謝你的幫助。瀑布以下建有迄今世界上最大的伊泰普水電站，所形成的人工湖使瀑布消失。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點，釋疑。（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)語句，反復(fù)誦讀。⑵ 形式不限，可兩人合作寫，也可多人合作寫。對，是花圈。令人陶醉不已、留戀忘返。師：此情此景怎不讓人黯然淚下，傷心欲絕呢？下面讓我們帶著對大瀑布的惋惜之情齊讀課文第八自然段。四、激情演練，抒情。除了用隆重這個詞語以外，你還可以用那些詞語來說葬禮的與眾不同？有意義的、特殊的、絕無僅有的。讓人想起一首古詩：飛流直下三千尺疑是銀河落九天。板書：大瀑布的葬禮齊讀課題，質(zhì)疑：葬禮是給死人舉行的儀式，怎么會有大瀑布的葬禮呢？誰給大瀑布舉行葬禮？為什么要給大瀑布舉行葬禮呢？二、載情入文，悟情。１１、師結(jié)全文，激勵再學(xué)讓我們再一次回味塞特凱達斯瀑布的悲劇，全體起立一起把總統(tǒng)的號召公布于天下：人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演！語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計椑木鎮(zhèn)中心小學(xué)馬用琴教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。而哀悼的目的又是什么呢？生：是號召人們都要重視和保護生態(tài)平衡，要愛護我們賴以生存的地球。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）反饋：⑴ 巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。當時的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了這個特殊的葬禮。（塞特凱達斯瀑布又名瓜伊拉瀑布(一譯塞特克達斯)，南美洲巴西與巴拉圭邊界的瀑布群。詞語訓(xùn)練：因為（），因為（），還因為（），所以這一聞名世界的大瀑布被葬送了。四、感悟瀑布的悲壯如此讓我們印象深刻的瀑布，留給我們的是一個流連忘返的身影，他讓我們不禁陶醉不已。據(jù)說在３０公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。（主要寫塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境
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