【正文】 出示課件3（指導(dǎo)朗讀）正因?yàn)槿绱耍钥偨y(tǒng)親自在這里為大瀑布舉行隆重的葬禮。老師今天要把花圈送給提條世界聞名的大瀑布。）８、引探：正因?yàn)檫@種種原因，瀑布不見了，人們是慕名而來，失望而去，直至哀悼。）教師簡(jiǎn)介：１９８６年９月，在拉丁美洲的巴拉那河上，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在一條大瀑布腳下，舉行了一次特殊的葬禮。六、這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？自讀第七自然段。A、從這句話中你知道了什么？B、哪些詞語(yǔ)給你留下了這樣的印象？C、指導(dǎo)朗讀：我們不僅要體會(huì)到雄偉壯觀的瀑布，還要讀出一幅雄偉壯觀的圖畫來！自己試試看！（雄偉極了！壯觀的瀑布！抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)讀得更好！）生2：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。三、想像畫面１、這時(shí)，你的腦中出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？２、指名說：⑴昔日的畫面。]四、總結(jié)、擴(kuò)展塞特凱達(dá)斯大瀑布──這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動(dòng)，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。[評(píng)：先感悟，后概括，再質(zhì)疑，環(huán)環(huán)相扣，遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的原則，弘揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：注意觀察周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗拷虒W(xué)過程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理。5．巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動(dòng)的重大意義何在？（號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）如果你就是巴西總統(tǒng)，會(huì)在葬禮上演講什么？請(qǐng)生準(zhǔn)備，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片。⑴學(xué)生寫。（主要寫塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。四、感悟瀑布的悲壯如此讓我們印象深刻的瀑布，留給我們的是一個(gè)流連忘返的身影，他讓我們不禁陶醉不已。（塞特凱達(dá)斯瀑布又名瓜伊拉瀑布(一譯塞特克達(dá)斯)，南美洲巴西與巴拉圭邊界的瀑布群。（每組派１～２名代表報(bào)告本組成員已知和未知的問題）反饋：⑴ 巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個(gè)大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。１１、師結(jié)全文，激勵(lì)再學(xué)讓我們?cè)僖淮位匚度貏P達(dá)斯瀑布的悲劇，全體起立一起把總統(tǒng)的號(hào)召公布于天下：人們立即行動(dòng)起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演！語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)椑木鎮(zhèn)中心小學(xué)馬用琴教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。讓人想起一首古詩(shī)：飛流直下三千尺疑是銀河落九天。四、激情演練，抒情。令人陶醉不已、留戀忘返。⑵ 形式不限，可兩人合作寫，也可多人合作寫。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點(diǎn)，釋疑?！窘虒W(xué)過程】一、目標(biāo)教學(xué)，激學(xué)引欲１、今天我們學(xué)習(xí)第２８課《大瀑布的葬禮》，誰(shuí)愿意幫老師把課題寫在黑板上？師：謝謝你的幫助。生再讀課文，用課文中的詞語(yǔ)說說自己看完后的感受。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。師：是啊，昔日滔滔不