菲格雷特的《大瀑布的葬禮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-28 15:24 本頁面
【正文】 為此做些什么？附：板書設(shè)計(jì)大瀑布的葬禮為什么舉行保護(hù)大自然保護(hù)地球[評(píng)與思：該課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足教材，借用文本習(xí)得語言，讓生在品讀語言中領(lǐng)悟語感，實(shí)踐語言中習(xí)得語感。遵循了“課堂不應(yīng)該是一人獨(dú)白，應(yīng)該是雙主體的交流，是師生之音、生生之間、師生與文本之間自由、開放、弘揚(yáng)個(gè)性的對(duì)話?！敝匾暳藢W(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。]第二篇：大瀑布的葬禮的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：有感請(qǐng)地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。２、情感目標(biāo)：體會(huì)作者的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。３、能力目標(biāo)：找到讀寫結(jié)合點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)】１、大瀑布逐漸消失的原因，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。２、想像說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片。【教學(xué)課時(shí)】１課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入印第安人對(duì)土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們，今天我們將去感受巴西總統(tǒng)對(duì)大瀑布的一片深情。二、初讀課文１、看到課題，你心里有什么想法嗎？（有）暫時(shí)別急，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，默讀課文一遍。２、讀一遍課文后，原先質(zhì)疑的問題解決了嗎？３、指名說。解決了哪些問題？４、再次快速讀課文，選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴闭f一句話。５、指名說。三、想像畫面１、這時(shí)，你的腦中出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？２、指名說：⑴昔日的畫面。①（任由學(xué)生說，再師生討論，找出“雄偉壯觀”板書。）②指導(dǎo)朗讀（３、４節(jié)）。⑵現(xiàn)在的畫面：①（任由學(xué)生說，討論后板書“奄奄一息”。）②指導(dǎo)朗讀（７節(jié)）四、觀看畫面，想像說話１、出示昔日瀑布的燈片，用“啊”開頭說一句抒發(fā)自己感受的話，盡可能用上課文中的詞句和學(xué)過的有關(guān)詞句。２、指名說。３、出示第二幅燈片（枯竭的燈片），也說一句抒發(fā)感受的話。師：是啊，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。此時(shí)此刻，奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布會(huì)對(duì)人們說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系到１５課《這片土地是神圣的》，把想說的話寫下來。⑴學(xué)生寫。⑵指名說。⑶朗讀課文第７節(jié)，要通過你們的讀感動(dòng)同伴，感動(dòng)老師。學(xué)生讀（燈片以枯竭的瀑布為背景，文字燈片。）師：造成這一環(huán)境的悲劇的根本原因是什么呢？如過你是巴西的菲格雷特總統(tǒng)，去哀悼即將枯竭的塞特凱斯瀑布的葬禮上，你會(huì)如何向人們進(jìn)行演說呢？（同桌練，說，指名說。）五、課后作業(yè)把你的演說寫下來。第三篇：大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會(huì)有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。四、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、小練筆。五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題，質(zhì)疑激趣板書課題，齊讀課題。讀了課題，你知道了什么?你們還想知道些什么？（預(yù)設(shè)問題：誰為大瀑布舉行葬禮？為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大瀑布舉行葬禮？）二、整體感知課文，了解主要內(nèi)容初讀課文，出示導(dǎo)學(xué)提綱：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀熟課文。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。交流課文主要內(nèi)容。（主要寫塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。）三、感悟瀑布的雄偉壯觀為大瀑布舉行葬禮，而且
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