【正文】 舞曲。欣賞者自身的理解是根據(jù)自身的文化層次對(duì)音樂(lè)的理解，音樂(lè)不同于其它學(xué)科，它反映的東西是比較模糊的，也比較抽象的，因此，可以充分發(fā)揮自己的想象力。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開(kāi)放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。同年，小約翰在巴黎萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上親自指揮該曲并獲得了極大的成功。第一小圓舞曲描寫(xiě)了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。第五篇：藍(lán)色多瑙河 賞析范文圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》賞析專業(yè): 班級(jí): 學(xué)號(hào): 姓名:關(guān)鍵詞）：圓舞曲；創(chuàng)作背景；旋律特點(diǎn)；一、緒論“你多愁善感, 你年輕、美麗、溫純, 猶如礦中閃閃發(fā)光的金子, 真情在那兒蘇醒, 在多瑙河旁, 美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。奧地利在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，維也納陷入了深深的消沉之中。而后合唱曲也開(kāi)始流行，、作品賞析《藍(lán)色多瑙河》這首旋律歡快的樂(lè)曲，是按典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫(xiě)成，滲透了維也納人熱愛(ài)故鄉(xiāng)的深情厚意。很快，呼喚音調(diào)響徹整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)；在晨光照耀下，美麗的藍(lán)色的多瑙河，揚(yáng)起歡樂(lè)的波濤。首先在D大調(diào)上出現(xiàn)，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進(jìn)，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)；突然樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降B大調(diào)，顯得優(yōu)美委婉，與第一部分形成對(duì)比。人們?cè)谳p靈的節(jié)奏中，看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子的歡樂(lè)歡舞。第五首圓舞曲是是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。斯特勞斯留下了很多名曲，但是以“藍(lán)色多瑙河”為其代表作，百世不衰。盡管一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，但在這部天才的作品之前，幾乎所有聽(tīng)者亦或是偉大音樂(lè)大師的贊美竟是出奇的一致，就連德國(guó)偉大作曲家勃拉姆斯在聽(tīng)到這首樂(lè)曲后對(duì)此絕妙主題音樂(lè)也因贊嘆不已而如此評(píng)價(jià)“可惜不是我所作！”因此，這首圓舞曲被奧地利人稱為“第二國(guó)歌”或“真正的國(guó)歌”就不足為怪，能在每年的維也納音樂(lè)會(huì)中作為主要曲目也就不足為奇。[結(jié)構(gòu)龐大，音響豐富，幾乎包容了樂(lè)曲中的所有的圓舞曲的主題。這段急切奔放的舞曲，向人們講述了英雄民族在多瑙河邊繁衍生息的古老歷史。屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點(diǎn)；主題B具有流動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場(chǎng)面。美妙的旋律，就象娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，把合唱曲中的優(yōu)美詞句，輕輕地送到人們耳畔：“春天來(lái)了，大地在歡笑，蜜蜂嗡嗡叫，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)梢??”主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來(lái)到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。圓號(hào)象一道霞光穿透冬霧，呼喚著春天。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)?！端{(lán)色多瑙河》這首旋律歡快的樂(lè)曲便是源于此。西方古典音樂(lè)可以帶給我們一種脫俗、清新的感覺(jué)，有利于大學(xué)生自身內(nèi)涵修養(yǎng)的提升，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今多變復(fù)雜的社會(huì)和取得更好的發(fā)展。第四小圓舞曲的主題A優(yōu)美動(dòng)人，富于歌唱性；主題B強(qiáng)調(diào)舞蹈節(jié)奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對(duì)比。在這背景的襯托下，圓號(hào)吹奏出這首樂(lè)曲最重要的一個(gè)動(dòng)機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，它象征著黎明的到來(lái)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的維也納在普魯士的圍攻之下，人們正處于悲觀失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失敗。這首樂(lè)曲的全稱是“美麗的藍(lán)色的多瑙河旁圓舞曲”。其實(shí)古典音樂(lè)并不晦澀難懂，每個(gè)人都可以有自己對(duì)作品的看法。人們有時(shí)把嚴(yán)肅音樂(lè)或藝術(shù)性音樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)稱為古典音樂(lè)，西方古典音樂(lè)有著燦爛輝煌的歷史。通過(guò)選擇搶答形式分成四組話題。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)深層次內(nèi)涵的能力。根據(jù)旋律特點(diǎn)給序奏及五首圓舞曲各起一個(gè)與其情緒相應(yīng)的名字。二、作品片斷賞析1．介紹圓舞曲典型節(jié)奏及維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)。施特勞斯受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克之約，寫(xiě)作象征維也納生命活力的圓舞曲。3．通過(guò)欣賞《藍(lán)色多瑙河》，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，力求對(duì)音樂(lè)的理解準(zhǔn)確到位，提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程與方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，才會(huì)有真正的理解，深刻的感悟。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請(qǐng)學(xué)生一起哼唱。貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。施特勞斯，自幼酷愛(ài)音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。通過(guò)欣賞本曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)的基本要素，從而學(xué)會(huì)從音樂(lè)表現(xiàn)手段入手分析、理解音樂(lè)作品。結(jié)尾步分依次再現(xiàn)了前面五首圓舞曲中的某些片斷和序奏的主要旋律，最后在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束。主題B舒緩輕快，柔和嫻雅，與主題A形成對(duì)比。在這一背景襯托下，圓號(hào)用主和弦的分解和弦形式奏出主題動(dòng)機(jī)，猶如黎明的曙光撥開(kāi)河面上的薄霧，喚醒了沉睡的多瑙河。更是使其發(fā)展達(dá)到極盛，不僅用于社交舞蹈，而且成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，有的舞曲逐漸脫離舞蹈，發(fā)展成可以在音樂(lè)會(huì)上獨(dú)立演奏的器樂(lè)曲。樂(lè)曲滲透了維也納人熱愛(ài)故鄉(xiāng)的深厚情意，因此，這首樂(lè)曲被譽(yù)為奧地利“第二國(guó)歌”。3． 欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的美妙意境。舞曲按其用途可以分為：民族舞曲、社交舞曲、音樂(lè)會(huì)舞曲三種。維也納圓舞曲大都采用套曲形式，即由四、五首各式的圓舞曲構(gòu)成，故這種圓舞曲又稱為“圓舞組曲”。每首小圓舞曲都包含兩個(gè)呈對(duì)比的主題旋律，第一首小圓舞曲采用單二部曲式（AA’‖：B