【正文】 每年維也納新年音樂會(huì)上，“藍(lán)色多瑙河”是必演曲目！這是因?yàn)椤八{(lán)色多瑙河”是作者在懷念戀人的深沉悲痛中寄物傷情的絕世之作！每聽此曲輒感其意境悠長(zhǎng)，曲終意難盡.。四、結(jié)束語(yǔ)《藍(lán)色多瑙河》，熟悉的名字，醉人的旋律，頓時(shí)能把人帶入一種闊別已久的親切意境。在清澄的色彩中，長(zhǎng)笛顫動(dòng)跳躍的鳥語(yǔ)，讓人們沉浸到田園詩(shī)境之中。另一種是管弦樂曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。在這有生命的線條中，流淌著奧地利人民的沸騰的熱血。曲調(diào)中起伏的音型，猶如他們飄飛的衣飾；節(jié)奏中強(qiáng)勁的重音，象是他們輕輕點(diǎn)蹋的舞點(diǎn)。第三首圓舞曲富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點(diǎn)。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動(dòng)人。第一首圓舞曲猶如春之神張開了幻想的翅膀，在藍(lán)色的多瑙河上空翩翩而至。樂曲序奏是在一段弦樂震音背景下圓號(hào)吹奏的黎明的動(dòng)機(jī)，由慢變快，由弱漸強(qiáng)，是全曲最具魅力的地方，仿佛多瑙河潺潺的流水聲中的清晨。霧氣消散的河面上，輝映出朝陽(yáng)的絢麗光斑。樂曲的序奏一開始，圓號(hào)在弦樂群碎弓的襯托下，吹奏出音樂的主題動(dòng)機(jī)，猶如黎明的曙光，撥開了河面上的薄霧，喚醒了沉睡的大地。原為一首由樂隊(duì)伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,、五段小圓舞曲及一個(gè)較長(zhǎng)大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂主題）連續(xù)演奏而成。為振奮人心，作者受維也納男聲合唱協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人赫貝克的委托寫作象征維也納生命活力的圓舞曲。因此，人們把多瑙河稱作為“藍(lán)色的多瑙河”。”這是詩(shī)人卡爾另一種是管弦樂曲結(jié)尾，較長(zhǎng)，依次再現(xiàn)了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現(xiàn)了樂曲序奏的主要音調(diào)，最后結(jié)束在疾風(fēng)驟雨式的狂歡氣氛之中。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。這段音樂采用了切分節(jié)奏，給人以親切新穎的感覺。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節(jié)奏，以及和主旋律相響應(yīng)的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經(jīng)來(lái)到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對(duì)春天的多瑙河的贊美。三 樂曲賞析此曲按照典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫成，由序奏、五個(gè)小圓舞曲和尾聲組成：序奏開始時(shí)，小提琴在A大調(diào)上用碎弓輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地，多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)。僅僅幾個(gè)月之后，這部作品就得以在美國(guó)公演。1867年2月9日，這部作品在維也納首演。”二 創(chuàng)作背景1866年奧地利帝國(guó)在普奧戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，帝國(guó)首都維也納的民眾陷于沉悶的情緒之中，1當(dāng)時(shí)小約翰?施特勞斯任維也納宮廷舞會(huì)指揮。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。做為西方古典音樂的代表作品之一的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。關(guān)鍵詞：約翰?斯特勞斯藍(lán)色多瑙河圓舞曲古典音樂雖然被稱為高雅音樂，離我們這個(gè)時(shí)代較為遙遠(yuǎn)，但是它能流傳下來(lái)，就說(shuō)明它是經(jīng)典的，有意義的。19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)城市，繼而流行全世界。第四篇：淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》淺析《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》摘要：音樂能夠陶冶人的情操，不同風(fēng)格的音樂讓人有著不同的感受。設(shè)計(jì)意圖：提示作品在世界樂壇的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)作曲家及作品的敬佩及熱愛。四、本課知識(shí)的反饋。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。通過奧地利人對(duì)作品的感受和贊譽(yù)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出思想感情。5．聽辯尾聲再現(xiàn)的四首圓舞曲主題A。4．視唱全曲主要音調(diào)及五首小圓舞曲主題A。設(shè)計(jì)意圖：通過影像再現(xiàn)時(shí)代背景，給學(xué)生以身臨其境印象深刻的效果。設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)作品在世界范圍內(nèi)的影響，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過作品賞析使學(xué)生了解速度、力度對(duì)表現(xiàn)音樂情緒的作用。為振奮人心，約翰是約翰2．通過欣賞《藍(lán)色多瑙河》，了解圓舞曲的典型節(jié)奏及維也納式圓舞曲的結(jié)構(gòu)形式，初步了解二部曲式和三部曲式。設(shè)計(jì)思路：《藍(lán)色多瑙河》選自人民音樂出版社的初中音樂九年級(jí)十三冊(cè)第二單元，通過這首作品的欣賞，力求在感受音樂創(chuàng)作的時(shí)代背景以及作品在澳地利人心中的地位，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透相關(guān)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，如：圓舞曲的體裁、音樂的力度、節(jié)奏、旋律對(duì)音樂情緒所起的作用。六、教學(xué)反思：通過教學(xué)實(shí)踐，我懂得了鑒賞音樂不是靜態(tài)的，不是灌輸式的，師生需要在充分的實(shí)踐互動(dòng)中共同體驗(yàn)。四、拓展討論學(xué)生討論維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，教師加以總結(jié)，速度為小快板： 旋律優(yōu)美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無(wú)窮的感覺（每個(gè)小圓舞曲有兩個(gè)旋律），節(jié)奏鮮明，三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系十分明顯突出，整體風(fēng)格樂觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復(fù)的節(jié)奏型。第二段：放聲歌唱 “ 春天來(lái)了，多么美好 ”。第三段：第一段的再現(xiàn)。第二樂段：對(duì)比段，活潑輕快，充滿生氣，表現(xiàn)了 “ 春天來(lái)了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風(fēng)吹樹梢多美妙 ” 的景象。（分解和弦構(gòu)成的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)）這是充滿希望、積極向上的音調(diào)黎明的到來(lái)，使人聯(lián)想到晨曦映照的河岸，日出拔開了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。曲名取自詩(shī)人卡爾他一生共創(chuàng)作了一百二十多首圓舞曲，其中最受世人喜愛的就是這首被譽(yù)為維也納第二國(guó)歌的《藍(lán)色多瑙河》。而他小約翰約翰通過欣賞本曲，拓寬學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。過程與方法：讓學(xué)生自主的收集有關(guān)圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍(lán)色多瑙河》的文字、音響材料，在課