【正文】 奏會，使維也納圓舞曲風(fēng)靡整個歐洲。遂被譽為“圓舞曲之王”。他一生共創(chuàng)作了一百二十多首圓舞曲，其中最受世人喜愛的就是這首被譽為維也納第二國歌的《藍色多瑙河》。約翰施特勞斯的作品優(yōu)美動人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感，深受人們的喜愛。二、完整欣賞圓舞曲《藍色多瑙河》《藍色多瑙河》的創(chuàng)作背景《藍色的多瑙河圓舞曲》全稱是《美麗的藍色的多瑙河圓舞曲》，作品314號。曲名取自詩人卡爾貝克一首詩的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，扶慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁曲式分析：曲式結(jié)構(gòu)：序奏、五首小圓舞曲、結(jié)束部（維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)）。三、分段欣賞：序奏：第一階段，小提琴碎弓奏出輕弱的震音，如同多瑙河水微波蕩漾，在它的襯托下，圓號以其富于節(jié)奏的柔和音色如歌的奏出整首圓舞曲核心主題。（分解和弦構(gòu)成的主導(dǎo)動機）這是充滿希望、積極向上的音調(diào)黎明的到來，使人聯(lián)想到晨曦映照的河岸，日出拔開了多瑙河上空的薄霧，這一段的速度比較舒緩。情緒較溫和、寧靜。第二階段，速度變快，三拍子圓舞曲節(jié)奏的出現(xiàn)帶來了勃勃生機，活潑清新的旋律，使人為之一振，這一段是序奏的小高潮部分。第一圓舞曲（單二部曲式）第一樂段：主題素材來自序曲的主導(dǎo)動機，速度較快，旋律明朗，如同多瑙河水暢流不息，它歌唱美麗的藍色多瑙河，歌唱春天已來到奧地利人的故鄉(xiāng)。第二樂段：對比段，活潑輕快，充滿生氣，表現(xiàn)了 “ 春天來了，大地在歡笑，蜜峰嗡嗡叫，風(fēng)吹樹梢多美妙 ” 的景象。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請學(xué)生一起哼唱。第二圓舞曲（單三部曲式）第一樂段：主題跳躍起伏，給人以健美、朝氣蓬勃的感覺，好象是姑娘們在阿爾卑斯山下，穿著天鵝絨舞裙在跳舞。中段：情緒變?yōu)橥褶D(zhuǎn)柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律。第三段：第一段的再現(xiàn)。第三圓舞曲：（單二部曲式）第一段：三度和聲音程的連續(xù)進行，情緒典雅高貴，表現(xiàn)了 “ 云象面網(wǎng)在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開放，這段的旋律極富于流動性。第四圓舞曲（單二部曲式）第一段：旋律開始是琶音上行，優(yōu)美動人，樂觀向上。音樂形象從外在的歌唱變?yōu)閮?nèi)在的感受，“ 每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢 ”。第二段：放聲歌唱 “ 春天來了，多么美好 ”。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。第五圓舞曲（單二部曲式）第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律第二段：在激烈的打擊樂的伴奏下，出現(xiàn)了熱情歡樂的對比階段，從而將全曲推向高潮。結(jié)束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個部分，一般的順序是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最后在 D 大調(diào)上，主導(dǎo)主題后，樂曲在歡騰熱烈的氣氛中結(jié)束。四、拓展討論學(xué)生討論維也納圓舞曲的風(fēng)格特點，教師加以總結(jié)，速度為小快板： 旋律優(yōu)美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無窮的感覺（每個小圓舞曲有兩個旋律），節(jié)奏鮮明，三拍子的強弱關(guān)系十分明顯突出，整體風(fēng)格樂觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復(fù)的節(jié)奏型。學(xué)生討論圓舞曲《藍色多瑙河》的藝術(shù)價值，教師加以總結(jié)：1872 年 3 月，在美國波士頓舉行的世界和平五十周年國際音樂節(jié)上，特約作曲家親自指揮，由兩萬人（伴奏樂器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂演出在西洋音樂史上是罕見的，這首圓舞曲不僅在十九世紀歐美各國風(fēng)行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說無人不知，無人不曉，音樂評論家這樣評價這首舉世無雙的圓舞曲： “ 他把奧地利鄉(xiāng)村民間音樂和維也納城市音樂的活潑、風(fēng)趣結(jié)合起來，并不失其奧地利民間音樂的新鮮感、美妙和誘惑力 ”。在樂曲優(yōu)美的旋律，歡快的風(fēng)格之中，我們能感受到作者對維也納故鄉(xiāng)的無限深情和強烈的愛，許多移居他鄉(xiāng)的奧地利人一聽到他就會熱淚盈眶，在奧地利《藍色多瑙河》被稱為奧地利 “ 第二國歌 ”。五、小結(jié)：今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《藍色的多瑙河》，一同領(lǐng)略了多瑙河邊美妙的風(fēng)景，寫于民族危亡時刻的《藍色的多瑙河》，充滿愛國之情，浸透著奧地利人民對祖國河山的敬仰之情 本節(jié)課通過學(xué)生課前自主的收集有關(guān)資料，在課堂中展示、交流，通過課堂即興表演活動，建立了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，學(xué)生主動體驗音樂，理解欣賞音樂的一種新型教學(xué)方式，構(gòu)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)交往，在活動體驗中發(fā)展了學(xué)生的個性與才能，弘揚和提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。六、教學(xué)反思：通過教學(xué)實踐，我懂得了鑒賞音樂不是靜態(tài)的，不是灌輸式的，師生需要在充分的實踐互動中共同體驗。在教學(xué)過程與方法上，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實的體驗，才會有真正的理解，深刻的感悟。在教學(xué)方式上，教師要善于創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生充分聆聽音樂，將音樂置于廣闊的時空背景中去感受。第三篇：初中九年級音樂欣賞《藍色多瑙河》教案人音版初中九年級音樂欣賞《藍色多瑙河》教案教材版本：人民音樂出版社 年級：九年級教具準備：鋼琴、多媒體課件、大屏幕和活動黑板等。設(shè)計思路：《藍色多瑙河》選自人民音樂出版社的初中音樂九年級十三冊第二單元，通過這首作品的欣賞，力求在感受音樂創(chuàng)作的時代背景以及作品在澳地利人心中的地位，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透相關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)，如：圓舞曲的體裁、音樂的力度、節(jié)奏、旋律對音樂情緒所起的作用。根據(jù)初中生的心理特征，設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境請學(xué)生參與，多媒體的運用使學(xué)生身臨其境，通過本課提升學(xué)生的欣賞品味，培養(yǎng)