【正文】 過第一階段的學習、讀書筆記和心得體會及第二階段對問題的查擺，對照“好老師”的標準，認真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標準“四個”方面存在的突出問題，現(xiàn)作自檢自查。意志消沉，敬業(yè)精神缺失。忽視學習教育，學用脫節(jié)。三、今后奴力和改進措施：要想成為一名合格的教師，有必要認真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個人修養(yǎng)等方面存在的突出問題，開展批評與自我批評，明確今后應該努力的方向和實施方案。對黨的基本路線、方針、政策和教育方針學習不夠，不講政治、不講原則。宗旨觀念不牢、服務意識不強，對待學校交辦的事情裝聾作啞，對待周圍同事的工作不愿配合，對待前來咨詢的學生家長沒有好臉色、沒有好語氣；，厭教書、煩學生，始終“靜不下心來教書、潛不下心來育人”，把自己的心思、時間和精力花在教書育人之外。在新課改理念下繼續(xù)穿新鞋走老路，還繼續(xù)死守一支粉筆、一本教材、一份教案（應付檢查的教案）、滿堂灌和題海戰(zhàn)術的做法，對自己不懂的問題，不會用的教學設備，不學習、不鉆研。2015年7月10日第四篇：好老師個人自檢自查材料個人自檢自查材料（2015年9月8日)一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。依法執(zhí)教，依法行使權力，自覺履行義務。剛工作信心滿滿，在各種問題中消磨了斗志，慢慢不愿意當班主任了。２．不注重言傳身教。例如：2014年上課過程中覺得自己所教的知識自己已經了如指掌，就不去學習新的教學方法。１．班主任管理方法簡單粗暴。例如：2015年春季學期只對班上的5個同學進行了家訪，有問題才解決，沒問題就不理踩，沒有利用課余時間與學生交心。怨天尤人的思想嚴重，功利心強，抱著“無功不勞”的態(tài)度工作。耐心不夠，育人意識低，沒有把學生的長遠發(fā)展作為已任，怕事進而躲事。覺得自己不會做動畫，數(shù)學公式又難以編輯，做課件非常浪費時間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正知識都差不多，多省事啊。有時候覺得現(xiàn)在學生還不懂事，自己苦口婆心他也未必能領會，就干脆不說不問。整改措施:學會體諒學校的各種不易，不要太計較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經歷當做是人生中不可缺少的學習。整改時限：2015年11月30日。整改措施:加強活到老學到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關的資料，擴寬自己的視野，學習別人的教學經驗。問題二:愛心缺失，重教書輕育人。2.、樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、人才觀增強為人師表、以身立教的使命感。同時，認真學習教育法律法規(guī)，認真指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績，不以成績作為評判學生的全部依據(jù)，尊重學生人格，不以民族、性別、身體素質、成績等對學生另眼相看，學生 違紀多做思想教育工作，不體罰或變相體罰學生。課前有時會不夠認真?zhèn)湔n，覺得自己上過，備課沒意思。（三）事業(yè)感、責任心不強。忽視學習教育，學用脫節(jié)。不夠關心同事，不關心學校發(fā)展，進現(xiàn)有教學方式方法，加強學習、鉆研、不墨守成規(guī)，不憑經驗辦事。（四）仁愛之心方面今后在工作中加強育人意識，對學生多一分關愛、尊重和鼓勵；不體罰或變相體罰學生，如：不再對學生罰站、罰抄作業(yè)等；多關心同事、學校發(fā)展；對學生在思想道德、言行舉止上多作正確引導，對于后進生不采用簡單批評訓斥，做到既教書又育人，對學生出現(xiàn)的問題多調查多分析研究、引導解決、交心談心，改變上課來，下課走的不良習慣，多與學生溝通、交流，重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，公正客觀地評價每一個學生；重視家校聯(lián)系，家訪工作。整改從現(xiàn)在努力做起并長期堅持。存在著工作方法簡單，育人意識淡泊，對學生缺少關愛，有變相體罰學生。時間長了，就感到工作枯燥單一，講攀比，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失，對工作沒有信心，理想淡化。服務意識淡化；教師宗旨觀念不牢、對待周圍同事的工作不夠配合，對待前來咨詢的學生家長不夠熱誠，煩學生。，學用脫節(jié)。受當今社會上流行的不正之風和拜金主義的影響，存在計較個人得失的表現(xiàn)。在教育教學過程中，我始終緊緊把握教育方針政策，把育人放在首位，先教做人，后教學習，原則性問題不犯，重復錯誤不犯。本科學歷，小學一級教師，現(xiàn)任四年級的語文課教學工作。五、今后努力方向。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長遠之舉。整改時限：2015年12月30日。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。整改時限：2015年12月30日。3．對學生缺乏人文關懷。覺得自己是本科畢業(yè)，書本上那些知識都不是問題，太難的題講了學生也不會，就不用去準備了，一切以基礎為主，照本宣科的思想越來越嚴重。愛美之心較強，追趕潮流的同時忽略了自己作為教師這個特殊群體的言行舉止對學生的影響。毅力不足，做事情難以堅持到底，自制力和自信心不夠，懶惰思想嚴重，隨意性大，辦事情不夠嚴謹。3．對學生缺乏人文關懷。例如：2014年上課之前沒有對問題進行恰到好處的設計，沒有結合多媒體將抽象問題具體化，就得過且過。（三）扎實學識方面１．安于現(xiàn)狀，不思進取。不守學校規(guī)章制度，工作紀律自由散漫。例如：工作至今針對學校存在的各種問題總是抱怨多過關心，沒有對學校發(fā)展提出良好建議。（三）遵守教育法律法規(guī)的情況。不關心同事，不關心學校發(fā)展，自私自利，只講個人利益、不講奉獻，對教育缺乏熱情，對學生缺乏愛心，對社會缺乏關心；對于學習優(yōu)異的學生過于偏愛，只要學習好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯誤輕描淡寫，缺乏適當?shù)慕逃刚粚τ诤筮M生習慣于簡單批評訓斥，冷眼相待、漠然視之，只教書不育人。認為自己學歷高、職稱高、資格老，工作不認真，傲氣十足，對教育教學、班級管理、教育方針政策、法律法規(guī)滿足于一知半解，好高騖遠、華而不實；不虛心學習，取長補短，我行我素，不講大局，缺乏團隊協(xié)作精神。有錢就做事、無錢靠邊站、一切向錢看，多加工作量就怨聲載道，多上段晚輔，張嘴就談錢，拜金主義思想嚴重；對領導安排的工作斤斤計較，討價還價，缺乏奉獻精神；二、道德情操方面（一）覺悟不高。四、教育教學方面 — 4 —教師的職責是教書育人，教育質量的好壞由學校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學生考試成績來評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強學習，多花時間與精力，努力提高自己的教學水平。不關心同事，不關心學校發(fā)展，自私自利，只講個人利益、不講奉獻，對教育缺乏熱情，對學生缺乏愛心，對社會缺乏關心；對于學習優(yōu)異的學生過于偏愛，只要學習好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯誤輕描淡寫，缺乏適當?shù)慕逃刚?；對于后進生習慣于簡單批評訓斥，冷眼相待、漠然視之，只教書不育人。（三）扎實學識方面安于現(xiàn)狀，不思進取。理想信念不堅定。用紙采用國際標準A4型。用2號方正小標宋GBK字體，33磅行間距。四、對XXX老師存在問題的評議存在問題：（一）……。以上這些是違反“好老師”“四個”標準中“道德情操不高尚”的具體表現(xiàn)。例如（舉事例）……。（三）對學生缺乏人文關懷。（五）創(chuàng)新不夠，動力不足。三、扎實學識方面（一）安于現(xiàn)狀，不思進取。（三）生活作風差。（四）工作熱情減退，責任心不強?！?、整改措施對照問題清單，緊緊圍繞“好老師”標準四個方面存在的突出問題，有針對性的提出整改意見，今后的努力方向。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。附件2個人自檢自查材料XX學校XX年級 XX科任教師 XXX（2015年X月X日）根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風教育活動實施方案》（廣教發(fā)?2015?22號）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風教育活動第二階段工作實施方案》（廣教師風組發(fā)?2015?5號）及《xxx學校深入開展以“好老師”為主題的師德師風建設活動實施方案》的部署和要求，通過第一階段的學習、讀書筆記和心得體會及第二階段對問題的查擺，對照“好老師”的標準，XX同志在學習先進、查找差距方面，認真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標準“四個”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 簡要概括XXX學校自身作風建設，按照教育局活動辦的要求，第一小塊寫清楚執(zhí)行黨和國家教育方針情況：用具體的工作安排表現(xiàn)出執(zhí)行教育方針情況；第二小塊寫清楚學校遵守教育法律法規(guī)情況，也是用具體的工作表現(xiàn)出來。用3號方正仿宋GBK字體，30磅行間距編排。例如（舉事例）……。（二）……。例如（舉事例）……。附件4 — 12 —XX學校（XX老師）問題清單XX學校XX職務 姓名（2015年X月）一、對XXX老師存在問題的評議存在問題：（一）……。有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教書育人的天職拋諸腦后，不愿全身心投入教育教學工作，不用心去教育學生，不認真鉆研教材，備課簡單從網上下載，批改作業(yè)方式簡單，甚至不批改作業(yè)，下課就離校，打牌、喝酒夜以繼日，上課敷衍塞責、無精打采、教學效果差、群眾反響大。有的教師不注重教育教學理論和專業(yè)知識的學習，學用脫節(jié)，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，習慣于按部就班，面對新情況、新問題，繞道走；有的平時不注意讀書學習思考問題，不注重提高教育教學能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學習的理念，把自己的心思、時間和精力用在娛樂玩耍、麻將桌上；有的講課時照本宣科，書云亦云，不能結合自己的學習心得，講解新的內容、發(fā)表新的見解、傳授新的知識。有的教師自由散漫、組織紀律性差，不遵守學校規(guī)章制度，上班遲到、早退，上課玩手機、玩游戲、聊天、淘寶、看影視片，酒后授課、課堂吸煙，監(jiān)考發(fā)短信、打瞌睡、聽音樂，上課時間私自調課換課，離校打魚撈蝦、會私客、辦私事、隨意缺課曠；有的利用教學之便收受家長財物，接受家長吃請；有的向學生推銷或變相推銷教輔和商品，亂罰款、亂收費，搞有償補課，以教謀私。有的教師干工作以經濟掛鉤，有錢就做事、無錢靠邊站、一切向錢看，多加工作量就怨聲載道，多上段晚輔，張嘴就談錢，拜金主義思想嚴重；有的對領導安排的工作斤斤計較，討價還價，缺乏奉獻精神；有的教師信奉“理想理想，有錢就想，前途前途，有錢就圖”，把金錢利