【正文】 們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備?；顒?dòng)建議：討論：新年要到了，我會(huì)給好朋友送什么禮物？出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力，而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異?；钴S?；顒?dòng)建議：幼兒依次洗手坐好。幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個(gè)團(tuán)圓，一個(gè)按壓。小獎(jiǎng)品若干。在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后，班上收到“下周開家長會(huì)”的通知。班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。親子活動(dòng)：制作賀卡幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓家長配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起，有的不會(huì)一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào)，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認(rèn)真、那種摯著，真令人感動(dòng)。教師示范窗花的疊法和染法?；顒?dòng)三、制作新年賀卡 活動(dòng)準(zhǔn)備：用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。收拾好教室衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我們對(duì)語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。采用“一幫一”形式學(xué)唱?；顒?dòng)建議：出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾好的新年帽若干頂（46）漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。活動(dòng)流程：一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（4）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。”“已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物。游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過程：（一）老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。直到小紅帽買了太多的蔬果，音樂停，袋子破了。蜜雪兒 發(fā)表于 2007321 14:55:00好吃的紅色蔬果(小班)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂。規(guī)則：不能坐錯(cuò)車（什么樣的水果寶寶必須乘坐什么樣的水果列車）。這是什么顏色的？通過神奇的袋子引起幼兒的興趣。A、這種管子能不能吹出泡泡來？B、它吹出的泡泡大還是筆管吹出的泡泡大？ C、為什么爛的吸管吹的泡泡大？教師出示鐵制小圖形框，問幼兒這樣的圖形框吹出的泡泡是什么形狀的？ 幼兒嘗試并回答。師：小朋友想不想看看小雨吹得泡泡是什么樣的，二，教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。三、引導(dǎo)幼兒思考A、你看看的泡泡是什么顏色的？ B、你用什么方法讓泡泡越飄越高？四、欣賞兒歌《吹泡泡》 吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡，泡泡映著臉兒笑，一二三四五六七，五彩泡泡滿天飄。教師給幼兒的水里加上餐洗凈，然后再引導(dǎo)幼兒吹泡泡。小班《玩泡泡》教學(xué)案例在嘗試活動(dòng)中，讓幼兒初步領(lǐng)悟身邊的自然科學(xué)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；吹泡泡是每個(gè)孩子都很喜歡的，在吹泡泡的過程中幼兒能夠自己嘗試著去了解一些東西，而這些都是老師很難講清楚的，在嘗試中透著粗淺的科學(xué)常識(shí)，老師帶領(lǐng)幼兒看一看、玩一玩、試一試、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂趣，了解一些科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、樂意親近自然的情感?！眲烧f：“是圓形的，在空中飄來飄去，有大的有小的。（1）提問：你會(huì)洗手帕嗎？怎么洗？（引導(dǎo)幼兒自由模仿各種洗手帕的動(dòng)作。師：小朋友見過這樣的小手帕嗎？你見過的手帕上面有什么呀？最近小白兔開了一個(gè)小商店，有好多漂亮的小手帕，小朋友想不想去看看呀？（播放音樂，教師帶幼兒開火車到白兔手帕商店）（3）以參觀“白兔手帕商店”引入，讓幼兒在“白兔手帕商店”里自由地欣賞和交流。除此之外，手帕還有許多用途，如：擦鼻涕、折疊東西，還可以用來做游戲等等。二、基本部分：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，并了解了夏天天氣很熱，小朋友想不想讓自己涼快一些？帶領(lǐng)幼兒到樹陰下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒說出哪里涼爽?；顒?dòng)準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等 活動(dòng)過程談話活動(dòng)，交流不同信息，教師梳理歸納老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友（水寶寶），出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵(lì)幼兒說說水的特性。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。【活動(dòng)過程】一、開始部分：教師出示幾件夏季服裝，提問：“小朋友，這些衣服是什么時(shí)候穿的？ ”“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”導(dǎo)入課題?，F(xiàn)在又正值夏季，借助小手帕，不僅可以讓幼兒欣賞手帕上美麗的圖案，還可以讓幼兒懂得夏天炎熱要常備小手帕擦汗，保持個(gè)人衛(wèi)生。三、活動(dòng)過程摸手帕教師說謎語，引起幼兒興趣（1）出示小袋子，請幼兒摸一摸：你們摸摸是什么?（2）出示手帕，談話引入。洗手帕。孩子們接著又在盡情的吹著，那你們吹出的泡泡是什么形狀的？趙建坤說：“是鼓鼓的。并實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)紅色食物的目標(biāo)?！?評(píng)析：課的開始教師吹很多的泡泡，已