【正文】 讀。教師說短，幼兒用手比短。老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動物要表演了。幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。第四篇：幼兒園小班新年活動設(shè)計幼兒園小班新年活動設(shè)計：新年帽活動背景：新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題?！薄澳苡煤唵蔚恼Z言表達(dá)自己的感受。內(nèi)容與要求欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。難點：大膽運用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。你們想不想看看？（想）。（帽子）二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮??！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。教小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮??？（漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（好）一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。現(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。我們跟老師說什么？“老師再見”。用紙折好的“帽子”人手一份。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。具體預(yù)設(shè)方案如下：（一）、認(rèn)識新年活動目標(biāo)：通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義?；顒右弧⒄勗挘赫J(rèn)識新年 活動準(zhǔn)備： 新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？活動二、兒歌：新年到 活動準(zhǔn)備：學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌?；顒尤?、歌曲：新年好 活動準(zhǔn)備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞?！痹凇罢J(rèn)識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識。特別是當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個“大一歲了”的樣子。（二）、迎接新年活動目標(biāo)：通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。活動建議：討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？示范粘貼彩紙的方法。一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室?；顒佣?、制作點心迎新年 活動準(zhǔn)備：和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。觀察討論模子上面的圖案。分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂?；顒咏ㄗh：欣賞教師做的各種賀年卡。自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用?；顒咏ㄗh：欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。幼兒動手折疊和染紙。寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。此環(huán)節(jié)重點是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發(fā)展孩子們的動手操作能力。家長們也大力地給予支持，當(dāng)來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領(lǐng)孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力等方面的個體差異，給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，同時也尊重每一個孩子的勞動成果當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什么時候再做一次點心？”在活動中，我們?yōu)槊總€幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。（三）、慶祝新年活動目標(biāo)：通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂?？竞玫狞c心每桌一大盤，制作好的賀卡?；顒咏ㄗh：參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品?；ベ涃R卡，相互說祝福話語。在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長會上進(jìn)行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下：家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。家長游戲：擊鼓傳球音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。1和家長進(jìn)行交流。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！