【正文】 計(jì)好每課的實(shí)踐性、探索性和開(kāi)放性作業(yè)，并準(zhǔn)備好教學(xué)用具等。上課鈴響前必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；到微機(jī)教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)教室。教師上課時(shí)不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開(kāi)教室，無(wú)特殊情況不坐著授課。聽(tīng)課要做好較具體地記載，聽(tīng)課后至少要寫(xiě)出不少于評(píng)課意見(jiàn)，每月月底由教研組長(zhǎng)檢查簽字后上交教導(dǎo)處審核通報(bào)。茶平中心小學(xué)教導(dǎo)處第五篇：數(shù)學(xué)常規(guī)管理要求數(shù)學(xué)常規(guī)管理要求數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，充分利用資源，精心選擇練習(xí)，規(guī)范編制教案。課時(shí)目標(biāo)要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面去確立，重點(diǎn)要突出，定位要合理。（7）認(rèn)真組織集體備課：校內(nèi)年級(jí)備課組在每個(gè)單元教學(xué)前要進(jìn)行組內(nèi)集體備課，理清單元目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，并完成單元重點(diǎn)內(nèi)容的一課時(shí)教案。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師采用個(gè)別談話的方式督促其盡快改正，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。（4）內(nèi)容正確:傳授知識(shí)正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，盡量使全體學(xué)生能學(xué)有所得。（10）反思及時(shí)：教師要學(xué)會(huì)反思，要針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)中的精彩創(chuàng)新設(shè)計(jì)等及時(shí)反思。（3）凡備課組長(zhǎng)以上人員，當(dāng)天聽(tīng)課后要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，做到凡聽(tīng)必評(píng)；如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的教師，要采取跟蹤聽(tīng)課、限期整改的措施，并安排人員跟蹤指導(dǎo)。（用筆要求：12年級(jí)使用鉛筆；34年級(jí)是過(guò)渡階段，提倡用用鋼筆或圓珠筆；56年級(jí)用鋼筆或圓珠筆。對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)，在等第下一行頂格寫(xiě)上“訂正”二字（占一行），必要時(shí)還可在“”題旁作些提示。（3）每學(xué)期校內(nèi)不定期地組織各種作業(yè)展覽與評(píng)比活動(dòng)，以促使作業(yè)質(zhì)量的提高。（2）學(xué)校要將教師輔導(dǎo)工作納入五認(rèn)真月查之中，每次單元檢測(cè)、階段（期末）檢測(cè)后把后進(jìn)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤記錄分析。檢測(cè)后要認(rèn)真分析，從而有針對(duì)性地及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“五認(rèn)真”內(nèi)容。②想的常規(guī)：要養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。(1)復(fù)習(xí)：①平時(shí)的每節(jié)課、每天、每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，都要自覺(jué)地經(jīng)常性地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。③仔細(xì)審題，正確理解題意后再解答，并注意隨時(shí)進(jìn)行驗(yàn)算。(3)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生自備一本《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記》，經(jīng)常摘錄課外讀物上自己感興趣的內(nèi)容，收集比較有價(jià)值的數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合的事例作出分析，提倡寫(xiě)一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記。一年級(jí)學(xué)生一般采用教師讀題做題的方法，做題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好老師讀的題目意思，跟上老師讀題的速度。(1)要認(rèn)真審題，看清題目，明確要求；(2)認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)，不和別人對(duì)答案；(3)36年級(jí)能自覺(jué)地按規(guī)定完成一定量的家庭作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)；(4)作業(yè)本保持平整無(wú)破損、字跡工整，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，符合要求；(5)作業(yè)要及時(shí)地認(rèn)真訂正，不懂的可以主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈。（2）學(xué)校要根據(jù)階段檢測(cè)、期未檢測(cè)的學(xué)生成績(jī)、質(zhì)量分析情況等進(jìn)行量化，納入教師的年終考核。評(píng)講分析課也要認(rèn)真?zhèn)湔n，著眼查漏補(bǔ)缺。：（1）各任課教師要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)期初需要列出本班的后進(jìn)生輔導(dǎo)名單并進(jìn)行學(xué)情分析。作業(yè)檢查時(shí)，一查布臵的數(shù)量，二查學(xué)生完成作業(yè)和教師批改的質(zhì)量。批改等第分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等第（位臵與作業(yè)間隔一行，等第書(shū)寫(xiě)最多占兩行），并注上批閱的時(shí)間。題量要適中，確保當(dāng)堂完成，以保證作業(yè)的質(zhì)量。（2）堅(jiān)持校內(nèi)聽(tīng)課制度。反饋要及時(shí)，并能針對(duì)課上的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過(guò)程。每單元有總的目標(biāo)要求，每一節(jié)課又有分解到各課時(shí)的目標(biāo)要求。每次活動(dòng)都以記錄為準(zhǔn)，檢查時(shí)憑活動(dòng)記錄進(jìn)行檢查。采用電子備課的，要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案形式和教學(xué)過(guò)程；備課組統(tǒng)一教案的一定要做到課課有復(fù)備，要根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的特點(diǎn)融進(jìn)自己的思考。在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和研讀《教師用書(shū)》的基礎(chǔ)上，制訂出全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教的“五認(rèn)真”和學(xué)的“五認(rèn)真”中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要通過(guò)師生雙向活動(dòng)的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的原則，達(dá)到教與學(xué)有目標(biāo)，質(zhì)量檢測(cè)有標(biāo)準(zhǔn)，保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。格式要統(tǒng)一（如數(shù)學(xué)作業(yè)：做完1小題空1格，題號(hào)寫(xiě)在方格里），書(shū)寫(xiě)要工整，要按時(shí)收交。進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級(jí)后進(jìn)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭(zhēng)不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。留有充足的作業(yè)時(shí)間。三、上課：上完整的課、上有激情的課、上有紀(jì)律的課、上有質(zhì)量的課。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。，備課組、教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)?？剂?、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)了解情況，給以教育和幫助。按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想情感教育點(diǎn)；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，提出主要措施。26．增強(qiáng)考核、評(píng)價(jià)的教育功能，要努力克服負(fù)面效應(yīng)。教師要有作業(yè)情況記錄，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。18．作業(yè)的形式除了一般的書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)注意：① 口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、答問(wèn)和口頭解釋、分析等。12．嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)非常特別情況，不停課處理，不罰站學(xué)生，不把學(xué)生叫出教室外；對(duì)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)教育不改者，可交當(dāng)天值班老師進(jìn)行教育。4．合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺(jué)地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要及時(shí)、恰當(dāng)、有效。教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。命題時(shí)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。對(duì)學(xué)習(xí)上確有余力，能力上有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)格式、步驟符合規(guī)范要求。上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。第一篇：新任教師常規(guī)管理要求楊家小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求一、計(jì)劃制定教學(xué)工作計(jì)劃。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。三、上課做好課前準(zhǔn)備。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)他們的輔導(dǎo)要做到：熱情鼓勵(lì)，幫助樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和決心，要精細(xì)指導(dǎo)，既補(bǔ)知識(shí)和能力的缺漏，也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，降低起點(diǎn)，放緩坡度，逐步提高?？剂俊⒖荚嚨膬?nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。教學(xué)復(fù)案主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：