【正文】 ⑥認(rèn)真分析教師批改后的試卷，找出存在的問題，思考問題產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)的措施加以補(bǔ)救。②正式答卷前要認(rèn)真填寫好姓名、班級、考試號，并快速通覽一遍試卷，做到心中有數(shù)。一是說話要完整；二是說話要有條理；三是說話講究邏輯性；四是能主動質(zhì)疑，說出自己與書上和老師、同學(xué)不同的解題思路，并能及時糾正同學(xué)發(fā)言中的錯誤或板演中出現(xiàn)的問題。(1)課前常規(guī)：每堂課下課時及時準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的課本、學(xué)具等學(xué)習(xí)材料，上課鈴響及時進(jìn)入課堂，安靜坐好等待上課。檢測后也要進(jìn)行質(zhì)量分析，并把各年級成績上報教研室。根據(jù)課堂學(xué)生的具體表現(xiàn)作為學(xué)生平時過程性考查的成績。（2）課后輔導(dǎo)：課后重視分層指導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。（5）課外家庭作業(yè)：一、二年級一般不留書面作業(yè)；三至六年級的學(xué)生每天課外作業(yè)總量按上級文件精神執(zhí)行，切實保證小學(xué)生每天的休閑時間，力求減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改要及時正確，一練一批，不得積壓。每課必練，練要精當(dāng)；每練必批，批要規(guī)范；有錯必糾，糾要及時。行政巡課采取隨機(jī)的形式進(jìn)行。（7）啟發(fā)自覺：善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；重視在傳授知識的同時要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的思維過程；課堂氣氛和諧活躍，學(xué)生積極主動，生動活潑。上課：準(zhǔn)備充分、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容正確、思路清晰、組織有效、啟發(fā)自覺、訓(xùn)練扎實、板書規(guī)范、反思及時。任課教師不容易上好，也是容易被忽略，這類課一律要先備好課，精心設(shè)計，寫好教案，才能走進(jìn)課堂認(rèn)真上課。（5）精心設(shè)計練習(xí)：必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求和學(xué)生實際，精心選擇、設(shè)計練習(xí)，周密考慮作業(yè)量。這是針對教材內(nèi)容，確定教學(xué)目的和任務(wù)，提高每一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的前提和依據(jù)。為了達(dá)到以上目的，加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，特制訂小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)要求。作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致、迅速及時、講求實效、不出錯誤。1認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意指導(dǎo)學(xué)困生作業(yè)，優(yōu)先批改，及時反饋，加強(qiáng)作業(yè)習(xí)慣的指導(dǎo)和養(yǎng)成。教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵性語言客觀評價學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽課效率。反思（后記）一定要及時寫，主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點、困惑，教學(xué)時的“靈機(jī)一動”、新的教學(xué)火花??要抓住某一點具體地記錄，做一些實在地分析、反思。學(xué)校備課本著分層管理，因人而異，注重實效的原則，按照“集體備課，資源共享，彰顯個性，二次備課，教后反思”的備課思路，教師可充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源功能，但絕不可以直接轉(zhuǎn)載網(wǎng)上教案和資源，成為個人的備課。七、教學(xué)研究，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作。要以綜合素質(zhì)評價促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)特別賦予關(guān)心，要了解情況，分析原因，制訂具體措施，建立個例檔案。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。教學(xué)目標(biāo)必須明確、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實際，體驗三維目標(biāo)，確定重點和難點。30．按時參加教研活動并積極參與討論。要同一時間，統(tǒng)一批改。20．作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致：作業(yè)要全面批改，學(xué)科組要統(tǒng)一批改符號和評價標(biāo)準(zhǔn)；必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤第一次示意，待學(xué)生訂正后要再行第二次批改；對有代表性的錯誤要進(jìn)行分析，找出原因。17．對學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求。9．?dāng)[正教與學(xué)的關(guān)系，關(guān)注全體，全面調(diào)動學(xué)生積極性與主動性，使不同學(xué)生都得到發(fā)展。（注：新到校教師及教齡五年內(nèi)的教師要有詳細(xì)教案。教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。要以綜合素質(zhì)評價促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。五、輔導(dǎo)教師要在關(guān)注和促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展的同時，根據(jù)“因材施教”的原則，對某些有特殊需要的學(xué)生加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。集體備課主要進(jìn)行單元備課，采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。確定課時教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際，確定課時教學(xué)目標(biāo)。編制教學(xué)工作計劃包括以下內(nèi)容：（1）班級情況分析（2）學(xué)期教學(xué)要求（教學(xué)目標(biāo)、重難點）（3）教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗等時間安排（4）教學(xué)措施（5）培優(yōu)輔差情況及提高措施。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個方面：（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（3）教學(xué)重、難點（4）教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體（5）板書設(shè)計（6）作業(yè)或活動設(shè)計（7）教學(xué)反思。明確教學(xué)目標(biāo)。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，做到有發(fā)必收，有收必改，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。參與各級各類學(xué)科競賽和成果展示，讓學(xué)生學(xué)得更生動、更主動?？荚囈獓?yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。第二篇：教師教學(xué)常規(guī)管理要求教師教學(xué)常規(guī)管理要求（一）備課：1．認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教師必須依據(jù)教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實際情況，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計劃并于開學(xué)第二周提交教學(xué)處存檔備查。（二）上課：6．教師在上課預(yù)備鈴結(jié)束時，到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教室。14．注意教師的示范性，語言要精煉，板書要科學(xué)，書寫要規(guī)范、工整，衣著樸素大方，堪為表率。作業(yè)量為：一、二年級不布置書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)量總時間不超過45分鐘；五、六年級作業(yè)量總時間不超過1小時。22．學(xué)科批改具體內(nèi)容與方式，由教研組在期初確定并具書面報告報教學(xué)處批準(zhǔn)、存檔。（五）課外輔導(dǎo)27．每一教師對中下生輔導(dǎo)要有計劃、措施，方法上要曉之以理，動之以情，持之以恒。學(xué)期教學(xué)計劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上評語，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。測評后要認(rèn)真做好試卷的評閱，及時對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，對學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時進(jìn)行個別指導(dǎo)，不得以考試成績排列學(xué)生名次，不能用對答案的方法代替講評?！拔鍌€一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。研究設(shè)