【正文】 音樂活動方案此集體舞活動課時安排的特別說明：這是一個比較大型的集體舞，有隊形變換、舞伴交換、即興動作等集體舞所有的變化環(huán)節(jié)，所以嚴格意義上說需要三課時才能完成。3．手腕花兩種顏色人手一個并配對。③教師要求幼兒回答時要有細節(jié)。（4）確定“ 扭一 扭”動作模型的兩個具體動作并合音樂學(xué)習(xí)。動作挺住，讓老師檢查是不是每個小朋友都指對了。②教師選一個幼兒合上音樂示范一次。③再次合音樂表演拍肩與洗臉動作。③如果第二個游戲順利，直接進入換舞伴；不順利，停下來解決。活動準備1．手腕花兩種顏色人手一個并配成對。①教師：我們再來做一做“拍 拍 扭一 扭”的各種關(guān)于拍的動作。（3）練習(xí)領(lǐng)頭人的音樂游戲①教師：現(xiàn)在你們每一個人想好自己的一個動作，我們來做領(lǐng)頭人的游戲。（2）教師：兩個改動的地方，第一，知道在哪個地方做領(lǐng)頭人游戲嗎？（原來做照鏡子游戲的地方。活動延伸1．在以后的音樂活動中，提供幼兒的表演機會。（圖片排列要求：第一張一行，第二張一行，第三、四張并列一行，共三行。（教師提醒扮演大灰熊過分興奮的幼兒：不是所有憤怒都需要大喊大叫的，像沒有聲音，握緊雙拳抖動也是很好的表現(xiàn)憤怒的動作。（2）教師：現(xiàn)在老師不唱了，只是用指揮動作提醒你們什么時候是前奏、什么時候歌唱、什么時候是間奏。（最后一句“發(fā)怒”兩個字特別重，第二句的“非常非常輕”特別輕）（4）教師：好，現(xiàn)在請小朋友也像老師這樣來唱一遍。（2）教師注意觀察幼兒對用聲音講故事的理解狀態(tài)。 （灰色），~~~。小鈴；~~~ 鈴鼓；在這張圖譜上有逗號、句號、波浪線、點點四種符號，有趣的是逗號有大有小，點點也是有大有小。②集體聲勢表演。2．能比較自如地表現(xiàn)尾聲的輕重處理，對樂句與樂段的結(jié)構(gòu)表達明確自如。2．拿樂器并進行常規(guī)演練（1）全體小朋友從椅子下面拿出樂器。（3）小組循環(huán)演奏。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。十二月份，我院與廣州同仁教育集團簽訂協(xié)議，成立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。在學(xué)生紀律管理上，院學(xué)生會以嚴抓考勤及夜自習(xí)紀律為突破口，及時統(tǒng)計和通報批評遲到、曠課學(xué)生和紀律較亂的班級。由于國家大力發(fā)展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象?？蒲须m然取得了一定的收獲，但成績總量不足，少數(shù)教師科研主動性不夠，今后要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，促進教師間的交流學(xué)習(xí)，更加有效地開展好科研工作。學(xué)前教育學(xué)院12年12月。三、存在不足及今后努力方向教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。（三）重視學(xué)生的招生就業(yè)情況2012我院招生370人，比去年同期增加了67人，增加率為18%。制定了學(xué)生離校去向登記、承諾、回條制度。完成了人才培養(yǎng)工作評估和藝術(shù)教育評估任務(wù)，此次評估加強了教學(xué)改革與建設(shè)，式教學(xué)質(zhì)量的管理水平上了一個新臺階。為了更精準的了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師授課情況，我院實行考教分離制度，實現(xiàn)了考核方式的全面改革。注意音量不要太響，以清楚地聽到音響為前提。教師解決表演過程中的問題，如果需要可以再表演一次?；顒友由煸谌粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)，能經(jīng)常播放《土耳其進行曲》。教師放音樂，并帶著幼兒徒手比劃圖譜上的符號。2．《土耳其進行曲》音樂的音響資料與播放設(shè)備。最終走向打擊樂器演奏。~~~還原手段圖譜設(shè)計A（綠色），~~~ 這樣，我們做很大的動作有沒有用呢？好，我們用聲音來講這個故事，試一試。（3）教師清唱示范“大灰熊”歌曲的輕重表現(xiàn)，并提出觀察任務(wù)。第二課時 嗓音表現(xiàn)活動活動目標。④教師與幼兒配合再表演一次。全體小朋友表演大灰熊，老師表演小朋友并做搖醒動作，表示搖醒所有大灰熊?；顒舆^程 + 身體動作的還原活動（1）呈現(xiàn)四張圖片，請幼兒說說，每張圖片里都發(fā)生了什么事。③解決表演中的問題。②戴黃手腕花的入圈。④教師：有沒有我們沒有說到過的動作。）（1）教師：我們以前已經(jīng)做過領(lǐng)頭人的游戲，其實這個游戲可以在我們的這個集體舞中做。2．享受集體舞中與舞伴交流帶來的愉悅情緒。②如果第一個游戲順利，直接進入照鏡子；不順利，停下來解決。（2）做照鏡子的音樂動作①幼兒合音樂做照鏡子的拍肩與洗臉動作。（這時幼兒的站位最好是原地坐下，如果活動室不能坐就形成半圓內(nèi)隊形站立。③教師：戴紅花的小朋友找到一個朋友站到外圈，臉朝舞伴。老師做一個刷牙的動作，變成“刷 刷 扭一 扭”，你們還能變什么？（教師選擇幾個小朋友的動作進行全班練習(xí)。（2）教師示范不移動的“拍 拍 扭一 扭”動作模型，并提出觀察任務(wù)。其中“木頭人”游戲采用轉(zhuǎn)化成音樂游戲的版本，并接觸《田納西搖擺》的歌唱部分的音樂。游戲三：照鏡子游戲玩法：小朋友兩兩成對，面對面站立或坐著，其中一位小朋友做各種表情或動作，另一位小朋友進行同方向的模仿。音樂結(jié)構(gòu)分析：這首歌曲，由aaba四小段構(gòu)成，間奏使用歌曲中a段音樂材料，并作了一次變奏處理，原曲歌唱了兩次。b小段：第一、二小節(jié)，兩個小伙伴雙手對胃，半拍一步小跑步轉(zhuǎn)圈。第五小節(jié)，雙手做握鏟狀，第一拍用力鏟土，第二拍把土翻過來。Ab段 ,xraxcra xraxcra’j。（2）角色輪換，完整表演一次。教師先說第一個區(qū)別，農(nóng)民這次稻田里發(fā)現(xiàn)禾苗已經(jīng)長出來了，心情特別愉悅，所以臉上表情也會表現(xiàn)出來?；顒舆^程1．復(fù)習(xí)分段合音樂的身體動作表演。⑤幼兒完整表演禾苗的動作。③教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)民澆水、松土的勞動一共做了幾次。（2）給出任務(wù)后，再次確認幼兒對教師布置的任務(wù)的理解程度?；顒訙蕚?．在音樂活動前幾天的日常生活環(huán)節(jié)中，教師有意識地請幼兒做合拍行走的動作，著重觀察男孩子合拍行走的動作。b、b’表現(xiàn)禾苗享受陽光與和風沐浴的情景。農(nóng)夫一走，禾苗們就從地里鉆出來了，它們伸伸懶腰、曬曬太陽感覺好舒服啊。（3）第一次完整做游戲，由老師帶頭做騎馬動作。2．做“庫 庫 庫企 企”動作模型的領(lǐng)頭人游戲。②教師：好，現(xiàn)在每一個小朋友想好一個自己要做的動作，我們來做領(lǐng)頭人游戲。）②爬山的音樂有重復(fù)的嗎？（有，重復(fù)一次。2．用身體動作完整表演作品，達到能清晰表達句子、段落的程度。最終走向音樂游戲。手段二：故事聽說在一座山的一個山洞里藏著寶藏，只要對著這個山洞的洞口喊一句魔語“庫 庫 庫企 企”，山洞就會自動打開，喊魔語的人就可以拿走寶藏。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。幼兒自己找長處并相互講述。幼兒操作材料“我也有長處”。：你們畫得節(jié)水標記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。用洗衣服的水拖地。(二)了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護水資源的方法。師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。對于就業(yè)，同學(xué)們對專業(yè)本身的前景看好，但基于社會就業(yè)壓力大的社會現(xiàn)實，部分同學(xué)存在憂慮，尤其是自身專業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應(yīng)今后的就業(yè)，希望學(xué)校和學(xué)院能夠給予更多的指導(dǎo)，例如多進行一些就業(yè)指導(dǎo)和講座，增加下院實習(xí)實踐的機會，多從實際中鍛煉自己。5．用“國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展百年大計，教育為本。我院學(xué)生的思想政治素質(zhì)明顯提高。在專業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對，但對學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見和建議：由于學(xué)校對鋼琴實行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用。情節(jié)銜接得當。第一篇：學(xué)前教育學(xué)院兒童話劇活動方案一、活動目的：建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。服裝符合劇情姿態(tài)落落大方，自然能面對觀眾，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。當然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對專業(yè)理解缺乏深入了解和認識。對于公共環(huán)境，同學(xué)們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設(shè)置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。同學(xué)們普遍認為“提高學(xué)習(xí)成績最主要的因素”是個人努力；在面對家庭經(jīng)濟拮據(jù)的問題上，不少的同學(xué)愿意通過打工來緩解家庭的經(jīng)濟壓力；在面對困難時，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對待，保持較好的精神狀態(tài)。六、關(guān)注就業(yè)在調(diào)查中，同學(xué)們普遍關(guān)心就業(yè)問題。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。)師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。，了解情緒對健康的影響。，樂意參與保護水資源的行動。植物的生長也需要水。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。家庭：。：間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。洗車水處理后循環(huán)使用。老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處?；顒訙蕚? ppt課件。，感受爸爸媽媽的辛苦。2．領(lǐng)頭人領(lǐng)頭人做一個動作或表情，其他人跟著做。C段：按“ ”節(jié)奏型，做揮單手舉手臂的動作，手握拳。音樂活動方案第一課時 幾種還原活動活動目標1．能自如地用動作表達音樂的段落結(jié)構(gòu)。）（2）教師合著音樂做身體動作（所有動作坐在椅子上完成）①做完動作提問：騎馬的音樂有重復(fù)的嗎？（有，重復(fù)一次。（2）做領(lǐng)頭人游戲（只是魔語