天鵝教案(存儲版)
【正文】 ？→天鵝從空中慢慢降落到湖攤上，給幅畫面起個名字吧？→天鵝落入湖攤中過渡：漂亮的天鵝落在湖攤上，如果你看到你會怎樣做呢？（走進它，撫摸一下它、拿食物喂它）看來你們都很有愛心，你們都是愛護天鵝的好孩子。以后在講課的過程中要揚長避短，更好的讓學生在課堂中真正的發(fā)展！。！讓我們一起讀一讀：藍天和天鵝的美吧！過渡：這么美麗的天鵝你光想在藍天上遠遠地看著它嗎？不想，你愿意不愿意離它近點呢？瞧,天鵝聽到你在說話了，它飛下來了??（二）指名讓學生讀第二節(jié)，出示課件。作為回報，我們更要為它們創(chuàng)造自由的空間，讓所有的小動物都能呈現(xiàn)出最自然的美態(tài)。看來，天鵝已經(jīng)完全折服了法國君主的心，也折服了作者布封的心。事實上，在中國人的心目中，《天鵝湖》已經(jīng)成了芭蕾舞的代名詞。說明：運用話題討論的形式，促進學生在語言實踐過程中自主感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力以及透射出的天鵝的美麗。二、指導學生進一步學習課后有關課文內(nèi)容學習的習題。（結合學生的匯報，教師用課件演示蜘蛛結網(wǎng)的過程。第二課時一、出示謎語，導入新課：出示謎語：南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將。二、練習朗讀課文自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。認真傾聽學生的匯報，適當?shù)刂笇W生語言表達簡練清晰。課后有關天鵝的資料，根據(jù)學生自己的興趣進行深入學習，搜集和整理。核心問題：讀了文章，你認為哪一段對天鵝的描寫給你留下了美好、深刻的印象？組織小組間討論研究。二、檢查朗讀情況。以小組為單位進行匯報。課時安排：3課時教學準備：天鵝的圖片、相關資料介紹教學方法：自讀感悟教學過程：第一課時一、讀課文，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。第三篇：天鵝 教案《天鵝》教案 教學目標：知識與技能：練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個特性。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲 音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細地聽一遍，除了要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！二、聆聽小提琴獨奏曲《小蜜蜂》[播放CD] 今天我們?nèi)耘f去“動物樂園”游玩。評議。你現(xiàn)在最想告訴他們什么？快來讀讀第一小節(jié)。板書：未動分毫請你讀出“未動分毫”的語氣來。指生讀詩歌，其他學生真正聽，評價。（師板書：天鵝）第二個是蝦，它會游泳。第一篇：天鵝教案義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案留福鎮(zhèn)中心小學《天鵝、大蝦和梭魚》教學設計留福鎮(zhèn)中心小學武春鳳教學目標：借助已學識字方法，會認15個生字，會寫7個生字。教具準備： 多媒體課件天鵝、大蝦、梭魚圖片 教學課時：一課時 教學過程：一、圖片導入（課件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片）師：老師請大家說說，在這三種動物中，你認識哪種動物，它們的本領是什么？生：第一個是天鵝，它會飛（飛翔）。（學生齊讀課題）二、初讀課文，讀準字音學生自讀詩歌。匯報。為什么會“未動分毫”？回答：板書：不合作。④描紅書寫。教學過程：一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶] 一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了。（五）復聽剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介八、課堂小結，結合音樂“飛“出教室。學習一些說明事物的方法，并能學習使用。二、練習朗讀課文自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。讀課題，它能使你想到些什么？由課題展開豐富的想象
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