【正文】 。【教學(xué)重難點】本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。第一組問題包括： 我國的民族關(guān)系概況？ 我國的民族分布特點？在籌建新中國的時候，提出在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行（）的建議？ 第二組問題包括：民族區(qū)域自治制度的影響？西藏人民翻身當(dāng)家作主人開始于哪一事件之后？ 第三組問題包括：請舉例說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況？中央提出實施（）以來，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國家的發(fā)展繁榮。③近代以來，各族人民在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。⑥對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。本次教研的主題是《如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)》，所以順應(yīng)新課改的形勢，體現(xiàn)新課改的精神，在本課的整個教學(xué)過程中，我都是“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，使學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動中，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如：本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。首先，把學(xué)習(xí)的提綱發(fā)放給學(xué)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以提示。最后老師送給學(xué)生歷史歌謠。在此基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用課件相機(jī)出示反面的事例，讓學(xué)生在對比中明理、導(dǎo)行。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時，處理的過于簡單?？傊?，最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高原則就是讓學(xué)生自己提問題。李鳳池:這節(jié)課最大的亮點就是符合學(xué)生心理，如：學(xué)生們感興趣的音樂就進(jìn)入了這節(jié)課。保去中學(xué)：在謝老師這節(jié)課上我學(xué)到了在歷史課堂上要努力構(gòu)建一個師生互動、共同參與課堂活動的自主教學(xué)模式。在講課的過程中，我注意及時點撥、指導(dǎo)、適時鼓勵。對《如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)》這一主題，我們形成了以下幾點共識：（一）精心設(shè)計問題和組織學(xué)生活動、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（二）激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣（三）引進(jìn)競爭機(jī)制，分組比賽，學(xué)會合作（四）鼓勵質(zhì)疑，讓學(xué)生自主提出問題，解決問題，給學(xué)生留有一定的思考空間（五）建立平等、民主的師生關(guān)系，營造和諧、寬松的課堂氣氛 總之，在歷史課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點和目標(biāo)，從滿足學(xué)生的身心發(fā)展特征和需要出發(fā)，來組織實施教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。七、活動總結(jié)主持人：今天我們聚到這里，共同來探討這個主題是非常難得的。我鼓勵學(xué)生充分利用課外知識和豐富、合理的想象來完成本組的主題，準(zhǔn)備好回答相關(guān)的提問。我說：“那好，大家說說，你們對李世民有一個什么印象？”有同學(xué)說：“英明！”有同學(xué)說：“謙虛！”也有同學(xué)說：“武藝高！”……我說：“那好，為什么會有這樣的看法，說說你理由，好嗎？”學(xué)生興趣盎然，一一闡述了自己的理由。先提出一個實際問題，組織學(xué)生討論。這一點值得我學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還是有點過少，總想老師多講。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。結(jié)尾又以一首《我的中國心》把課堂氣氛推向高潮。通過一些教學(xué)活動，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。五、課例示范由謝艷菊老師做示范課：《民族團(tuán)結(jié)》六、交流研討（一）、做課教師進(jìn)行課后反思：由謝艷菊老師結(jié)合本次研討主題做課后反思，如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)。④鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治制度符合中國的國情和歷史傳統(tǒng)。在第一、二小組的問題回答完之后，進(jìn)行以下方面的引導(dǎo)與探討：(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材第一段，用多媒體設(shè)備給出我國的56個民族及其主要分布地區(qū)。【課時安排】 一課時。通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實際出發(fā)，實事求是的基本觀點，提高學(xué)生分析問題的能力；通過對教材中幾幅插圖的觀察，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。希望通過以上計劃的制訂和落實，激勵廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，擴(kuò)大對外交流，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌。要在抓好學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的小型競賽活動，努力創(chuàng)建書香校園。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時把握教育動態(tài)，掌握第一手資料，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)各項基本建設(shè)①加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級學(xué)生評比。制訂并落實教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。認(rèn)真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動，督查情況及時通報信息，保證嚴(yán)格公正。四、主要工作內(nèi)容與措施（一）、加強(qiáng)班子建設(shè)，造就一支勤奮務(wù)實、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報設(shè)計師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)師生評議小報，進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民《開學(xué)了》教案袁英才開學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)：充分認(rèn)識安全工作的重要意義。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？聽故事：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？教師小結(jié)：在沒有足夠應(yīng)對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。課件出示幾組見義勇為的畫面生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！看錄相：《無私救援見真情》把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！聽故事：《事實真相我知道》你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外?！绑w育安全活動”小組的形式很受大家的歡迎，他們把調(diào)查到的課間活動的游戲?qū)嵉匮菥毘鰜恚冉M織全班同學(xué)邊學(xué)邊玩，然后由全班同學(xué)推向校園。評出優(yōu)秀組員，組員參與熱情更高了。（設(shè)計意圖：學(xué)生在設(shè)計問卷的時候，常出現(xiàn)設(shè)計的問卷不能緊扣研究主題，從中看不出要調(diào)查什么，主題比較松散，教師適時點撥，起到導(dǎo)向的作用，而且使學(xué)生了解問題的設(shè)計要層層深入）第三階段：（第三課時）學(xué)生開展活動綜合實踐開展兩周后，通過觀察和學(xué)生的反映，小組活動出現(xiàn)了許多問題。他們決定親自實踐，調(diào)查學(xué)校的安全問題。行為目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做一個善于交流的人。一切研討和學(xué)習(xí)的最終目的都是為了提升自己的認(rèn)識和思考，從而促進(jìn)行為的跟進(jìn)和改善。一味地模仿名師的課堂、站在技術(shù)層面上演練名師的經(jīng)典手法，實際上是對小學(xué)語文課堂教學(xué)的膚淺解析，要想以此來提升教師自身專業(yè)水平、促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合發(fā)展，更是緣木求魚，事倍而功半。（1）語文教學(xué)的原點在哪里？（2）語文課的終極目標(biāo)是什么？（3）語文課堂教學(xué)設(shè)計，最重要的應(yīng)該把握住什么？經(jīng)典反哺 聯(lián)系新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新回讀古今中外著名教育家的教學(xué)觀點、至理名言。因此，我們在“青年教師成長聯(lián)盟”中策劃了以研習(xí)名師課堂教學(xué)為主題的教研沙龍活動，組織青年教師在觀摩分析名師課堂實錄與片斷中理解與質(zhì)疑，修矯與豐盈自己的語文課堂教學(xué)理念和行為。相信通過我們共同的努力，我組的校本教研活動會越有特色、有個性、有實效，越來越精彩！第二篇：校本教研活動案例1校本教研活動案例[按] 校本教研如何走出形式化的怪圈、理論學(xué)習(xí)如何吸引教師并指導(dǎo)教學(xué)實踐、如何學(xué)習(xí)名師課堂、集體備課怎樣才能發(fā)揮最大效益，等等，所有這些問題的回答都需要從校本教研活動的原點――有效的組織策劃來尋求答案。[教研會后的反思]（1）抓住細(xì)節(jié)，聚焦重點教研活動中的討論，不是漫無邊際、天馬行空的，而是要抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象，尤其是一些重要的細(xì)節(jié)，從而聚焦重點，引發(fā)教師的深度思考。（4）李林蓉老師從“認(rèn)識新課程的理念”角度評價“應(yīng)正確、合理地，根據(jù)不同的教材特點，靈活地貫徹新課程的思想”。組長又將活動中大家爭論的焦點問題進(jìn)行提煉，為下次教研活動服務(wù)。學(xué)生出現(xiàn)多種計算方法，有拆因數(shù)法，有正確的豎式計算，也有錯誤的豎式計算，組織討論時我問了這樣一個問題：“觀察黑板上同學(xué)的算式，你有什么意見或不同看法可以提出來。對此，我注意了以下幾點：1．學(xué)生探索，教師引領(lǐng)。同時培養(yǎng)學(xué)生用“舊知”解決“新知”的學(xué)習(xí)方法及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中教學(xué)重難點仍是理解乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法的算理。師：根據(jù)已知信息，你可以怎么提問？ 生：…… 引出問題：小紅一共要付多少錢呢？ 誰能列出算式（板書：2412=？）先來估算一下：大約付多少錢？師：怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？（生：計算）師：對，這就需要我們準(zhǔn)確的計算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（板書課題）二、探索嘗試，尋找方法獨立思考，嘗試解決問題 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看同桌商量一下，整理方法（討論：這樣做合適嗎？）全班匯報，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書（師：誰愿意來匯報一下，你是怎么做的？）生1：2410=240 242=48 240+48=288 生2：24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24=288 生3：2434=288 生4：2426=288 生5：1246=288 生8：你是怎么想的？ 24 1248……224的積240 ……1024的積該提問：4為什么寫在十位上，2為什么寫在百位上？（多個學(xué)生重復(fù)回答）尋找最佳方法：讓學(xué)生對比豎式與拆數(shù)的方法，得出：豎式比拆數(shù)要方便，不用寫很多步。二、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生計算的多樣性、靈活性，提高學(xué)生的計算能力。）師：小朋友們真了不起，已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 現(xiàn)在班上來了一位客人，他叫小馬虎，三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，開門密碼（多媒體出示圖）小馬虎自述：我家住在馬虎宮，可我總是忘記開門密碼，不過，沒關(guān)系，媽媽說過，只要把大門旁邊三道題的得數(shù)按順序連起來，就知道密碼了，299123713，咦，密碼錯誤！這可怎么辦呢？小朋友們，你能幫小馬虎找到開門的密碼嗎