【正文】 提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教研組和少先隊(duì)要建立并不斷充實(shí)自己的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時(shí)間內(nèi)把校園動(dòng)態(tài)信息及師生作品等及時(shí)上傳發(fā)布，通過(guò)網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。抓競(jìng)賽活動(dòng)，促素質(zhì)提高。三．集體備課，確定課例：課例：八年級(jí)歷史下冊(cè)第11課《民族團(tuán)結(jié)》 主講教師：育才中學(xué)謝艷菊老師 四．課堂實(shí)錄，印證預(yù)設(shè)： 《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)實(shí)錄 育才中學(xué)初中綜文組 謝艷菊 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷導(dǎo)入新課。③對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策。本節(jié)課把時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。用故事激趣，在故事中明理、導(dǎo)行。楊雅靜： 謝老師在教學(xué)中鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。”我問(wèn)：“有多少同學(xué)看過(guò)？”這時(shí)，看過(guò)的同學(xué)紛紛舉手。洪善堡中學(xué)：謝老師從始至終以一種溫和的口吻和學(xué)生們對(duì)話，這樣就能讓學(xué)生們覺(jué)得和老師是平等的，沒(méi)有了緊張感，老師提到的問(wèn)題也就愿意去思考，我覺(jué)得這樣學(xué)生們自主能力一定會(huì)得到鍛煉。整個(gè)過(guò)程所有學(xué)生都積極主動(dòng)的參與。謝老師用音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，用興趣激發(fā)學(xué)生們自主合作的能力。以上是我對(duì)本節(jié)課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，由于水平有限，存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正?！段迨鶄€(gè)民族團(tuán)結(jié)歌》。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：第一，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第三組問(wèn)題回答完之后進(jìn)行以下內(nèi)容：(1)用多媒體設(shè)備展示國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的一批國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，如，青藏鐵路，西氣東輸、西電東送等。第四組問(wèn)題包括： 少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展的原因有哪些？ 【學(xué)法指導(dǎo)】，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主參與的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。如今教學(xué)方式發(fā)生了變化，要求我們教師要改變傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教研活動(dòng)要重點(diǎn)抓好教師個(gè)人研修課，教師個(gè)人研修課按照“個(gè)人主備、主備說(shuō)課，小組研討、主備上課、小組評(píng)課、個(gè)人反思”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，要求每人在教研組內(nèi)輪流上好研修課，做到研修活動(dòng)經(jīng)常化，專題化，系列化，創(chuàng)出本教研組教研特色。抓好三大主題教育，即以“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)為指導(dǎo)，以“憶奧運(yùn)”為主題，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和民族精神主題教育，以創(chuàng)建“ 合格學(xué)?！睘橹黝}，開(kāi)展“波羅 興衰，我的責(zé)任”主題教育，以實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，開(kāi)展誠(chéng)信主題教育。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。我的收獲、感想：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)自己受益匪淺，其實(shí)這次活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順，從最初的選題到學(xué)生的活動(dòng)真可謂是狀況百出，不過(guò)也正因?yàn)槿绱?，我們才真正了解了學(xué)生，了解了自己，才讓自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了那么多知識(shí)，學(xué)生了解了合作的重要性，安全的重要性，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們師生來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真思考小組活動(dòng)的各個(gè)方面，并做了相應(yīng)的調(diào)整，我把學(xué)生召集在一起進(jìn)行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的階段匯報(bào)，通過(guò)各組的匯報(bào)與交流進(jìn)行一次比較，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么別的組做了那么多事？那么多人發(fā)言，而我們沒(méi)有？再讓表現(xiàn)好的組介紹一下經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們達(dá)到共識(shí)，組織小組是因?yàn)檠芯咳蝿?wù)和研究活動(dòng)無(wú)法靠個(gè)人的力量完成。教師只是有針對(duì)性指導(dǎo)，引導(dǎo)，起到調(diào)解與幫助的作用。比如同樣的《一夜的工作》，有人評(píng)價(jià)是“華美豐贍”、“精致和諧”，也有人批判是“看上去很美”的課堂，認(rèn)為是“滋長(zhǎng)了語(yǔ)文課矯情、煽情之風(fēng)”。（1）你更欣賞哪幾位名師的教學(xué)風(fēng)格和理念？為什么？（2）你有什么疑惑？什么感受？課堂教學(xué)光盤王崧舟：《一夜的工作》、《二泉映月》竇桂梅、王崧舟：《圓明園的毀滅》竇桂梅：《秋天的懷念》孫雙金：《泊船瓜洲》、《黃河的主人》薛法根：《愛(ài)如茉莉》、《軍神》實(shí)錄研讀選擇自己感受深刻的課文，對(duì)名師課堂實(shí)錄進(jìn)行比照式研讀（1）同樣的課文，名師設(shè)計(jì)主要差別在哪？（2）透過(guò)文字，你感受到他們教學(xué)理念的差異在哪里？課堂教學(xué)實(shí)錄《二泉映月》：王崧舟、孫雙金 《我的戰(zhàn)友邱少云》：王崧舟、孫雙金《秋天的懷念》：竇桂梅、鄒清、錢鋒《圓明園的毀滅》：王崧舟、竇桂梅《臥薪嘗膽》、《愛(ài)如茉莉》：薛法根（二）研究與分析——第一次沙龍（23小時(shí)）主要項(xiàng)目活動(dòng)任務(wù)思考任務(wù)走近名師自由發(fā)言，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)名師課堂實(shí)錄、課堂教學(xué)光盤中的感受，分析教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。發(fā)揮引領(lǐng)作用的不單是骨干教師，所有教師在討論中都發(fā)表了真知灼見(jiàn)。如教學(xué)例題（過(guò)渡語(yǔ)）：不僅書店門口喜氣，書店里面也非常熱鬧，我們一起去看看吧！電腦呈現(xiàn)主題圖動(dòng)畫（出示書店一角）（2）武勇芳老師從“學(xué)生的思維走向”角度評(píng)價(jià)“抓學(xué)生思維多樣性的策略”：她認(rèn)為思維的惰性是影響發(fā)散思維的障礙，而思維的積極性是思維惰性的克星。那些機(jī)械性、程式化的練習(xí)很難使學(xué)生的思維得到真正的發(fā)展，大訓(xùn)練量的練習(xí)充其量是使學(xué)生變成解題的標(biāo)準(zhǔn)件。）師：小朋友們真了不起，已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 現(xiàn)在班上來(lái)了一位客人，他叫小馬虎，三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，開(kāi)門密碼（多媒體出示圖）小馬虎自述：我家住在馬虎宮，可我總是忘記開(kāi)門密碼，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，媽媽說(shuō)過(guò)，只要把大門旁邊三道題的得數(shù)按順序連起來(lái)，就知道密碼了，299123713，咦，密碼錯(cuò)誤！這可怎么辦呢？小朋友們，你能幫小馬虎找到開(kāi)門的密碼嗎？ 該先提出要求：請(qǐng)認(rèn)真、準(zhǔn)確、仔細(xì)的計(jì)算。師：根據(jù)已知信息，你可以怎么提問(wèn)？ 生：…… 引出問(wèn)題：小紅一共要付多少錢呢？ 誰(shuí)能列出算式（板書：2412=？）先來(lái)估算一下：大約付多少錢？師：怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？（生：計(jì)算）師：對(duì)，這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（板書課題）二、探索嘗試，尋找方法獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看同桌商量一下，整理方法（討論：這樣做合適嗎？）全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書（師：誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下，你是怎么做的？）生1：2410=240 242=48 240+48=288 生2：24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24=288 生3：2434=288 生4：2426=288 生5：1246=288 生8：你是怎么想的？ 24 1248……224的積240 ……1024的積該提問(wèn)：4為什么寫在十位上，2為什么寫在百位上？（多個(gè)學(xué)生重復(fù)回答）尋找最佳方法：讓學(xué)生對(duì)比豎式與拆數(shù)的方法，得出：豎式比拆數(shù)要方便，不用寫很多步。對(duì)此，我注意了以下幾點(diǎn)：1．學(xué)生探索，教師引領(lǐng)。組長(zhǎng)又將活動(dòng)中大家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行提煉，為下次教研活動(dòng)服務(wù)。[教研會(huì)后的反思]（1）抓住細(xì)節(jié)，聚焦重點(diǎn)教研活動(dòng)中的討論，不是漫無(wú)邊際、天馬行空的，而是要抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象，尤其是一些重要的細(xì)節(jié)，從而聚焦重點(diǎn)，引發(fā)教師的深度思考。因此，我們?cè)凇扒嗄杲處煶砷L(zhǎng)聯(lián)盟”中策劃了以研習(xí)名師課堂教學(xué)為主題的教研沙龍活動(dòng)，組織青年教師在觀摩分析名師課堂實(shí)錄與片斷中理解與質(zhì)疑，修矯與豐盈自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)理念和行為。一味地模仿名師的課堂、站在技術(shù)層面上演練名師的經(jīng)典手法，實(shí)際上是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的膚淺解析，要想以此來(lái)提升教師自身專業(yè)水平、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合發(fā)展，更是緣木求魚，事倍而功半。行為目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做一個(gè)善于交流的人。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候，常出現(xiàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷不能緊扣研究主題，從中看不出要調(diào)查什么，主題比較松散，教師適時(shí)點(diǎn)撥，起到導(dǎo)向的作用，而且使學(xué)生了解問(wèn)題的設(shè)計(jì)要層層深入）第三階段：（第三課時(shí)）學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)綜合實(shí)踐開(kāi)展兩周后，通過(guò)觀察和學(xué)生的反映，小組活動(dòng)出現(xiàn)了許多問(wèn)題?！绑w育安全活動(dòng)”小組的形式很受大家的歡迎，他們把調(diào)查到的課間活動(dòng)的游戲?qū)嵉匮菥毘鰜?lái)，先組織全班同學(xué)邊學(xué)邊玩，然后由全班同學(xué)推向校園。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？聽(tīng)故事：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？教師小結(jié)：在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。四、主要工作內(nèi)容與措施（一）、加強(qiáng)班子建設(shè)，造就一支勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。制訂并落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)培養(yǎng)，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長(zhǎng)。②推門聽(tīng)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師，以便及時(shí)把握教育動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。希望通過(guò)以上計(jì)劃的制訂和落實(shí)，激勵(lì)廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，擴(kuò)大對(duì)外交流，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí)。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師作如下歸納：①中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行民族區(qū)域自治制度符合中國(guó)的國(guó)情和歷史傳統(tǒng)。五、課例示范由謝艷菊老師做示范課：《民族團(tuán)結(jié)》六、交流研討（一）、做課教師進(jìn)行課后反思：由謝艷菊老師結(jié)合本次研討主題做課后反思，如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)。結(jié)尾又以一首《我的中國(guó)心》把課堂氣氛推向高潮。在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過(guò)少，總想老師多講。先提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生討論。我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課外知識(shí)和豐富、合理的想象來(lái)完成本組的主題，準(zhǔn)備好回答相關(guān)的提問(wèn)。對(duì)《如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)》這一主題，我們形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：（一）精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和組織學(xué)生活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣（三）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分組比賽，學(xué)會(huì)合作（四）鼓勵(lì)質(zhì)疑，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，給學(xué)生留有一定的思考空間（五）建立平等、民主的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧、寬松的課堂氣氛 總之，在歷史課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，從滿足學(xué)生的身心發(fā)展特征和需要出發(fā)，來(lái)組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。保去中學(xué)：在謝老師這節(jié)課上我學(xué)到了在歷史課堂上要努力構(gòu)建一個(gè)師生互動(dòng)、共同參與課堂活動(dòng)的自主教學(xué)模式。總之，最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高原則就是讓學(xué)生自己提問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用課件相機(jī)出示反面的事例，讓學(xué)生在對(duì)比中明理、導(dǎo)行。首先，把學(xué)習(xí)的提綱發(fā)放給學(xué)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以提示。⑥對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行寬于漢族的計(jì)劃生育政策。民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和