【正文】 提高全體學生的安全意識和自護自救能力，積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。教研組和少先隊要建立并不斷充實自己的網頁。學校網站要在第一時間內把校園動態(tài)信息及師生作品等及時上傳發(fā)布，通過網站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學校小網站特色。抓競賽活動，促素質提高。三．集體備課，確定課例：課例：八年級歷史下冊第11課《民族團結》 主講教師：育才中學謝艷菊老師 四．課堂實錄，印證預設： 《民族團結》教學實錄 育才中學初中綜文組 謝艷菊 【教學目標】通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：民族團結的概念；各民族分布特點；我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數民族地區(qū)帶來了新氣象。用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導入新課。③對少數民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。用故事激趣，在故事中明理、導行。楊雅靜： 謝老師在教學中鼓勵質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！蔽覇枺骸坝卸嗌偻瑢W看過？”這時，看過的同學紛紛舉手。洪善堡中學：謝老師從始至終以一種溫和的口吻和學生們對話，這樣就能讓學生們覺得和老師是平等的，沒有了緊張感，老師提到的問題也就愿意去思考，我覺得這樣學生們自主能力一定會得到鍛煉。整個過程所有學生都積極主動的參與。謝老師用音樂來調動學生們的興趣，用興趣激發(fā)學生們自主合作的能力。以上是我對本節(jié)課的一點認識，由于水平有限，存在許多不足之處，懇請各位同仁批評指正。《五十六個民族團結歌》。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：第一，重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。第三組問題回答完之后進行以下內容：(1)用多媒體設備展示國家在少數民族地區(qū)建設的一批國家重點項目，如，青藏鐵路，西氣東輸、西電東送等。第四組問題包括： 少數民族地區(qū)經濟得到快速發(fā)展的原因有哪些？ 【學法指導】，充分調動學生的積極性和自主參與的熱情，發(fā)揮學生的主體地位，使學生樂學。如今教學方式發(fā)生了變化，要求我們教師要改變傳統(tǒng)枯燥乏味的教學方式，轉變教學觀念。教研活動要重點抓好教師個人研修課，教師個人研修課按照“個人主備、主備說課，小組研討、主備上課、小組評課、個人反思”六個環(huán)節(jié)進行，要求每人在教研組內輪流上好研修課，做到研修活動經?；瑢ｎ}化，系列化，創(chuàng)出本教研組教研特色。抓好三大主題教育，即以“中小學弘揚和培育民族精神”活動為指導，以“憶奧運”為主題，大力開展愛國主義和民族精神主題教育，以創(chuàng)建“ 合格學校”為主題，開展“波羅 興衰，我的責任”主題教育，以實現“誠信師生”為目標，開展誠信主題教育。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。我的收獲、感想：這次綜合實踐活動，我感覺自己受益匪淺，其實這次活動并不是一帆風順，從最初的選題到學生的活動真可謂是狀況百出，不過也正因為如此，我們才真正了解了學生，了解了自己，才讓自己對綜合實踐活動有了正確的認識，學到了那么多知識，學生了解了合作的重要性，安全的重要性，這次綜合實踐活動對我們師生來說都是一次難得的學習機會。我認真思考小組活動的各個方面，并做了相應的調整，我把學生召集在一起進行了一次綜合實踐活動的階段匯報，通過各組的匯報與交流進行一次比較，引導學生思考：為什么別的組做了那么多事？那么多人發(fā)言，而我們沒有？再讓表現好的組介紹一下經驗，使同學們達到共識，組織小組是因為研究任務和研究活動無法靠個人的力量完成。教師只是有針對性指導，引導，起到調解與幫助的作用。比如同樣的《一夜的工作》，有人評價是“華美豐贍”、“精致和諧”，也有人批判是“看上去很美”的課堂，認為是“滋長了語文課矯情、煽情之風”。（1）你更欣賞哪幾位名師的教學風格和理念？為什么？（2）你有什么疑惑？什么感受？課堂教學光盤王崧舟：《一夜的工作》、《二泉映月》竇桂梅、王崧舟：《圓明園的毀滅》竇桂梅：《秋天的懷念》孫雙金：《泊船瓜洲》、《黃河的主人》薛法根：《愛如茉莉》、《軍神》實錄研讀選擇自己感受深刻的課文，對名師課堂實錄進行比照式研讀（1）同樣的課文，名師設計主要差別在哪？（2）透過文字，你感受到他們教學理念的差異在哪里？課堂教學實錄《二泉映月》：王崧舟、孫雙金 《我的戰(zhàn)友邱少云》：王崧舟、孫雙金《秋天的懷念》：竇桂梅、鄒清、錢鋒《圓明園的毀滅》：王崧舟、竇桂梅《臥薪嘗膽》、《愛如茉莉》：薛法根（二）研究與分析——第一次沙龍（23小時）主要項目活動任務思考任務走近名師自由發(fā)言，談談自己在學習名師課堂實錄、課堂教學光盤中的感受，分析教學藝術風格。發(fā)揮引領作用的不單是骨干教師，所有教師在討論中都發(fā)表了真知灼見。如教學例題（過渡語）：不僅書店門口喜氣，書店里面也非常熱鬧，我們一起去看看吧！電腦呈現主題圖動畫（出示書店一角）（2）武勇芳老師從“學生的思維走向”角度評價“抓學生思維多樣性的策略”：她認為思維的惰性是影響發(fā)散思維的障礙，而思維的積極性是思維惰性的克星。那些機械性、程式化的練習很難使學生的思維得到真正的發(fā)展，大訓練量的練習充其量是使學生變成解題的標準件。）師：小朋友們真了不起，已經學會了兩位數乘兩位數的筆算乘法 現在班上來了一位客人，他叫小馬虎，三、鞏固法則，推廣應用 游戲：智闖馬虎宮，開門密碼（多媒體出示圖）小馬虎自述：我家住在馬虎宮，可我總是忘記開門密碼，不過，沒關系，媽媽說過，只要把大門旁邊三道題的得數按順序連起來，就知道密碼了，299123713，咦，密碼錯誤！這可怎么辦呢？小朋友們，你能幫小馬虎找到開門的密碼嗎？ 該先提出要求：請認真、準確、仔細的計算。師：根據已知信息，你可以怎么提問？ 生：…… 引出問題：小紅一共要付多少錢呢？ 誰能列出算式（板書：2412=？）先來估算一下：大約付多少錢？師：怎樣才能知道估算的錢數最接近正確答案呢？（生：計算）師：對，這就需要我們準確的計算出2412的得數，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數乘兩位數的筆算乘法（板書課題）二、探索嘗試，尋找方法獨立思考，嘗試解決問題 你能想辦法算出得數嗎？試試看同桌商量一下，整理方法（討論：這樣做合適嗎？）全班匯報，根據學生的回答進行板書（師：誰愿意來匯報一下，你是怎么做的？）生1：2410=240 242=48 240+48=288 生2：24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24+24=288 生3：2434=288 生4：2426=288 生5：1246=288 生8：你是怎么想的？ 24 1248……224的積240 ……1024的積該提問：4為什么寫在十位上，2為什么寫在百位上？（多個學生重復回答）尋找最佳方法：讓學生對比豎式與拆數的方法，得出：豎式比拆數要方便，不用寫很多步。對此，我注意了以下幾點：1．學生探索，教師引領。組長又將活動中大家爭論的焦點問題進行提煉，為下次教研活動服務。[教研會后的反思]（1）抓住細節(jié)，聚焦重點教研活動中的討論，不是漫無邊際、天馬行空的，而是要抓住課堂教學中的現象，尤其是一些重要的細節(jié)，從而聚焦重點，引發(fā)教師的深度思考。因此，我們在“青年教師成長聯(lián)盟”中策劃了以研習名師課堂教學為主題的教研沙龍活動，組織青年教師在觀摩分析名師課堂實錄與片斷中理解與質疑，修矯與豐盈自己的語文課堂教學理念和行為。一味地模仿名師的課堂、站在技術層面上演練名師的經典手法，實際上是對小學語文課堂教學的膚淺解析，要想以此來提升教師自身專業(yè)水平、促進學生語文素養(yǎng)的綜合發(fā)展，更是緣木求魚，事倍而功半。行為目標：通過小組合作，培養(yǎng)學生團結合作，共同探究的能力，培養(yǎng)學生與人交往的能力，做一個善于交流的人。（設計意圖：學生在設計問卷的時候，常出現設計的問卷不能緊扣研究主題，從中看不出要調查什么，主題比較松散，教師適時點撥，起到導向的作用，而且使學生了解問題的設計要層層深入）第三階段：（第三課時）學生開展活動綜合實踐開展兩周后，通過觀察和學生的反映，小組活動出現了許多問題。“體育安全活動”小組的形式很受大家的歡迎，他們把調查到的課間活動的游戲實地演練出來，先組織全班同學邊學邊玩，然后由全班同學推向校園。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？聽故事：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。三、學生應注意安全的地方：學生討論。四、主要工作內容與措施（一）、加強班子建設，造就一支勤奮務實、團結奮進的行政領導集體。制訂并落實教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時把握教育動態(tài)，掌握第一手資料，促進課堂教學改革。希望通過以上計劃的制訂和落實，激勵廣大師生團結奮進，進一步提升辦學品位，擴大對外交流，豐富辦學內涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌?！菊n時安排】 一課時。在學生充分討論的基礎上，教師作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治制度符合中國的國情和歷史傳統(tǒng)。五、課例示范由謝艷菊老師做示范課：《民族團結》六、交流研討（一）、做課教師進行課后反思：由謝艷菊老師結合本次研討主題做課后反思，如何組織學生在歷史課堂上自主學習。結尾又以一首《我的中國心》把課堂氣氛推向高潮。在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。先提出一個實際問題，組織學生討論。我鼓勵學生充分利用課外知識和豐富、合理的想象來完成本組的主題，準備好回答相關的提問。對《如何組織學生在歷史課堂上自主學習》這一主題，我們形成了以下幾點共識：（一）精心設計問題和組織學生活動、創(chuàng)設教學情境（二）激發(fā)學生對學習內容的興趣（三）引進競爭機制，分組比賽，學會合作（四）鼓勵質疑，讓學生自主提出問題，解決問題，給學生留有一定的思考空間（五）建立平等、民主的師生關系，營造和諧、寬松的課堂氣氛 總之，在歷史課堂中引導學生自主學習，教師要以培養(yǎng)學生的自主學習為出發(fā)點和目標，從滿足學生的身心發(fā)展特征和需要出發(fā)，來組織實施教學過程，培養(yǎng)學生的興趣和積極性，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，培養(yǎng)學生自學的能力。保去中學：在謝老師這節(jié)課上我學到了在歷史課堂上要努力構建一個師生互動、共同參與課堂活動的自主教學模式?？傊罹康慕虒W藝術，遵循的最高原則就是讓學生自己提問題。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學生在對比中明理、導行。首先，把學習的提綱發(fā)放給學生，給學生的學習以提示。⑥對少數民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。民族團結是指各民族在社會生活和