【正文】 知識知多少”和“談一談你身邊的民族團結(jié)的事例”的常識提問作為本課導(dǎo)入，這一設(shè)計也激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯。第二，把課堂中的大量時間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。問題探究 動腦筋誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻?除課本上的，你還知道哪些事跡。②發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度。各民族自治地方的自治機關(guān)都是中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的一級地方政權(quán)，是我國人民民主專政的組成部份?！颊n堂實錄〗。在籌建新中國的時候，中國共產(chǎn)黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。二．理論學(xué)習(xí)：主題確定后，我們按縣教研室的要求，以校為單位進行了自主學(xué)習(xí)，并召開了集體學(xué)習(xí)研討會，對相關(guān)問題展開了討論并加深了認識。每位教職工樹立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責任的意識。逐步建設(shè)好體、藝、科學(xué)等教研組。課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風(fēng)尚。樹立終身學(xué)習(xí)思想，開展教師讀書活動，每周例會學(xué)習(xí)“名作鑒賞”，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點難點問題，交流思想，統(tǒng)一認識。帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)，講團結(jié)，講奉獻，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。優(yōu)化三大管理：德育管理；教學(xué)管理；安全管理。四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。國家、政府狠抓安全教育工作。《學(xué)會避讓行駛中的車輛》教案袁英才學(xué)會避讓行駛中的車輛教學(xué)目標：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”師總結(jié)二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。可見，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個有正義感的人。教學(xué)重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。對這次活動進行了總結(jié)，各組均有自己的點子。匯報結(jié)束前各小組又制定了下一階段的目標，除了繼續(xù)收集資料外，各組還有各組的新想法，比如：“體育活動安全”小組要搜集適合學(xué)生在課間活動的游戲，“上學(xué)路上的安全”小組根據(jù)搜集到的資料編童謠等等。各小組在組長帶領(lǐng)下各自制定活動計劃與方案我主要參加了“預(yù)防疾病安全”小組和“上學(xué)路上安全”小組的活動?！庇型瑢W(xué)搶著說：“我知道是我大哥”。因此，從學(xué)生安全的角度出發(fā)，確定了這次綜合實踐活動的主題：校園活動安全二、活動目標這次活動的開展，我希望學(xué)生達到以下目標：認知目標：使學(xué)生了解自身安全的相關(guān)知識。觀點生成帕斯卡爾說：人是一根蘆葦，卻是一根能思想的蘆葦。向本校同行公開，并陳述自己教學(xué)設(shè)計的基本思路。他山有石屏幕閱讀小語教學(xué)評論專家、著名教育網(wǎng)站“人教論壇”和“教育在線”的知名網(wǎng)友、普通老師關(guān)于四位名師的較有代表性的評價和觀點：（1）你覺得這些觀點是否有道理？為什么？（2）選擇自己感興趣的一個話題，同向或異向發(fā)表你的觀點。高度仿效容易造成盲目崇拜，讓語文課堂陷入“跟風(fēng)態(tài)”、“流行秀”的誤區(qū)，也容易使部分教師忽視自我審視語文課堂能力的培養(yǎng)、忽視自己教學(xué)思想的生成、忽視對“家常課”的興趣和打磨。因為校本教研需要一種共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長的共贏的教研文化來支撐，我校一直提倡人文關(guān)懷，尊重和保護教師參與研究的積極性和創(chuàng)造性，增強專業(yè)自信心，為教師創(chuàng)造務(wù)實、民主、寬松的教研環(huán)境，加強教師間的溝通、交流和對話。從內(nèi)容來說，算理是復(fù)雜的，算法是簡單的；從教師來說，算理促算法是復(fù)雜的，直接呈現(xiàn)是簡單的；從學(xué)生來說，弄清算理是復(fù)雜的，掌握算法是簡單的。始終能緊緊抓住思維發(fā)散性這條主線指導(dǎo)計算，例如：在計算2412=？的方法。（3）關(guān)注操作材料的結(jié)構(gòu)性：有許多案例由于材料呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)不同，所取得的課堂效益也截然不同。把計算教學(xué)提升到一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)的層次上來組織教學(xué)，這不僅僅是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，也是整個數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。要教學(xué)生學(xué)會，并促進會學(xué)，就“要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。算一算，找規(guī)律。三、活動概況教研組織：數(shù)學(xué)教研組活動主持：低段教研組組長 薛振利 參與者：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體成員 執(zhí)筆人：任素萍 教研具體流程：此次教研活動主要從以下四個方面進行：一、課前研討；二、課堂觀摩；三、研討分析；四、課后反思。提高教研組成員的互助能力，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。對的路，你能分析一下嗎？四、評價體驗，愉悅情感師：你想對小馬虎說點什么嗎？ 生：……師：在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，你想說些什么？ 生：……（總結(jié)計算中應(yīng)注意的地方）五、思維擴展你是怎么找出來的？過渡語：老師想讓小朋友們動動腦，比比誰轉(zhuǎn)的最快？ 生：仔細、認真的觀察。（二）在技能訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的思維“數(shù)學(xué)是思維的體操”。計算課不僅僅關(guān)注計算，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）關(guān)注自主探索的高效性：開放的課堂．要確保學(xué)生主動探究知識的高效性，需要教師精心選擇探索材料，確保預(yù)設(shè)活動的科學(xué)性，在教學(xué)的關(guān)鍵處組織學(xué)生探究，提高教學(xué)效益。在教學(xué)中，王老師十分注意激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴求，使他們能帶著一種高漲的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。在新課程理念下的計算教學(xué)中，也存在著要正確處理好“簡單”與“復(fù)雜”的關(guān)系。（3）民主平等，文化支撐在研討會場上，我們看到說者意氣風(fēng)發(fā)，不但敢說而且會說；聽者心潮澎湃，不僅善于贊賞更敢于質(zhì)疑，相互間洋溢著的是一份民主平等、信任融洽的教研氛圍，這是我們學(xué)校一直營造新型教研文化的結(jié)果。物極必反。王崧舟：《一夜的工作》（反復(fù)摩詰“極其簡單”片段）竇桂梅：《秋天的懷念》（文本拓展《我與地壇》、《廟》片段）孫雙金：《天游峰的掃路人》（“問題梳理”片段）薛法根：《愛如茉莉》（“學(xué)生說自己周圍的愛情”片段）（1）對這些最經(jīng)典又最富爭議的課堂教學(xué)片段，你怎么看？（2）聯(lián)系在“前期準備”中感受到的名師對同一個課的不同處理，談?wù)勀銓Ω魑幻麕煹慕?jīng)典手法、課堂操作技術(shù)的理解。思考“我心中的語文”，設(shè)計一堂體現(xiàn)自己語文觀的家常課?！@就是“名段賞析”和“實錄研讀”等思考載體碰撞出的燦爛的思維火花。第三篇：學(xué)校安全教育校本教研活動記錄學(xué)校安全教育校本教研活動記錄《與安全同行》說課設(shè)計袁英才我說課的內(nèi)容是八年級安全教育：《與安全同行》一、課題產(chǎn)生的背景我們學(xué)校為孩子們提供了廣闊的活動空間，學(xué)生活潑好動，常愛打鬧，有的同學(xué)還愛搞惡作劇，學(xué)校和老師雖三令五申，仍避免不了意外的發(fā)生。六、具體實施步驟及指導(dǎo)方案、實施策略第一階段，（第一課時）確立課題與子課題，成立小組我首先給學(xué)生出示這樣一張X光片：“大家知道這是什么嗎？”學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來，七嘴八舌地說開了，我適時介紹：“這是幾年前一個叫楊洋的同學(xué)摔傷時的X光片。第二階段：（第二課時）各小組制定活動計劃與方案。于是我綜合多方面的因素打破原有的模式，在征求學(xué)生意見的情況下重新結(jié)組，盡量發(fā)揮小組的優(yōu)勢，沒想到效果真好，同學(xué)們熱情高漲，充分發(fā)揮了小組的合作作用，紛紛進行了精彩的匯報?；顒舆M入最后階段，學(xué)生意識到安全的重要性。掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時，同伴掉進深坑里：課件出示：溫馨提示我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益。新時代的見義巧為，讓學(xué)生們學(xué)到更多的自我保護技能。班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。二、工作目標辦學(xué)條件再上新檔次，教育質(zhì)量再創(chuàng)新成績?nèi)?、工作重點本學(xué)期學(xué)校工作的重點是：緊扣一個中心：創(chuàng)建“ 合格學(xué)校”突出兩大主題：加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂，幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題，努力做到每周至少聽評兩個年級的一節(jié)課，每周至少參加一次學(xué)科教研活動。教師要嚴格遵守我校的規(guī)章制度，制度面前人人平等，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊敬每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一項工作。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口，這三大陣地要加強管理，精心組織，及時做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。做好各學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的管理工作，采取不同形式對教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤，監(jiān)測與調(diào)控，實行分級把關(guān)，即：教務(wù)處抓現(xiàn)階段目標落實，年級組狠抓單元目標落實，教師抓課時目標落實。用好專用教室，爭取讓專用的設(shè)施設(shè)備為教學(xué)作最大限度的服務(wù)。日常安全隱患排查常抓不懈，及時消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。今天我們就依托謝艷菊老師的《民族團結(jié)》這節(jié)課談一下《如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)》。本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。，尤其是和時事有關(guān)系的，讓學(xué)生感覺到歷史并不遙遠，培養(yǎng)歷史與現(xiàn)實結(jié)合的能力，也通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。重點指出：各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。①加強少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進生產(chǎn)發(fā)展。③西部大開發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。進一步加深理解、掌握和應(yīng)用?！遍_課之前以一首《愛我中華》之曲，把聲情并茂，56個民族的圖像一一展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對于少數(shù)民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數(shù)民族。結(jié)尾設(shè)計的《暢想未來》篇讓學(xué)生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。（主要內(nèi)容）蠡吾二中：首先，可以肯定一點兒，謝老師的這節(jié)課應(yīng)該算是上的很成功的。回答問題固然是一種能力，善于提出問題更是一種能力。我在上七下第二課《“貞觀之治”》時，我先展示了一幅李世民的畫像。我在教學(xué)中也如此做過：如在講到《漢通西域和絲綢之路》一課時，我做了這樣的嘗試，根據(jù)本課內(nèi)容精心設(shè)計了研究課題：將全班同學(xué)組成一個聯(lián)合考察團，假想從西安出發(fā)沿絲綢之路向西進行尋訪考察。北捻中學(xué)： 我很欣賞謝老師在教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生。七、布置任務(wù)提出下次研討主題《》