【正文】 北捻中學(xué)： 我很欣賞謝老師在教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生。我在上七下第二課《“貞觀之治”》時，我先展示了一幅李世民的畫像。（主要內(nèi)容）蠡吾二中：首先，可以肯定一點兒，謝老師的這節(jié)課應(yīng)該算是上的很成功的。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對于少數(shù)民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數(shù)民族。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。①加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。，尤其是和時事有關(guān)系的，讓學(xué)生感覺到歷史并不遙遠(yuǎn)，培養(yǎng)歷史與現(xiàn)實結(jié)合的能力，也通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。今天我們就依托謝艷菊老師的《民族團(tuán)結(jié)》這節(jié)課談一下《如何組織學(xué)生在歷史課堂上自主學(xué)習(xí)》。用好專用教室，爭取讓專用的設(shè)施設(shè)備為教學(xué)作最大限度的服務(wù)。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口，這三大陣地要加強(qiáng)管理，精心組織，及時做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂，幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題，努力做到每周至少聽評兩個年級的一節(jié)課，每周至少參加一次學(xué)科教研活動。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。新時代的見義巧為，讓學(xué)生們學(xué)到更多的自我保護(hù)技能。掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見義巧為。于是我綜合多方面的因素打破原有的模式，在征求學(xué)生意見的情況下重新結(jié)組，盡量發(fā)揮小組的優(yōu)勢，沒想到效果真好，同學(xué)們熱情高漲，充分發(fā)揮了小組的合作作用，紛紛進(jìn)行了精彩的匯報。六、具體實施步驟及指導(dǎo)方案、實施策略第一階段，（第一課時）確立課題與子課題，成立小組我首先給學(xué)生出示這樣一張X光片：“大家知道這是什么嗎？”學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來，七嘴八舌地說開了，我適時介紹：“這是幾年前一個叫楊洋的同學(xué)摔傷時的X光片?！@就是“名段賞析”和“實錄研讀”等思考載體碰撞出的燦爛的思維火花。王崧舟：《一夜的工作》（反復(fù)摩詰“極其簡單”片段）竇桂梅：《秋天的懷念》（文本拓展《我與地壇》、《廟》片段）孫雙金：《天游峰的掃路人》（“問題梳理”片段）薛法根：《愛如茉莉》（“學(xué)生說自己周圍的愛情”片段）（1）對這些最經(jīng)典又最富爭議的課堂教學(xué)片段，你怎么看？（2）聯(lián)系在“前期準(zhǔn)備”中感受到的名師對同一個課的不同處理，談?wù)勀銓Ω魑幻麕煹慕?jīng)典手法、課堂操作技術(shù)的理解。（3）民主平等，文化支撐在研討會場上，我們看到說者意氣風(fēng)發(fā)，不但敢說而且會說；聽者心潮澎湃，不僅善于贊賞更敢于質(zhì)疑，相互間洋溢著的是一份民主平等、信任融洽的教研氛圍，這是我們學(xué)校一直營造新型教研文化的結(jié)果。在教學(xué)中，王老師十分注意激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴求，使他們能帶著一種高漲的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。計算課不僅僅關(guān)注計算，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對的路，你能分析一下嗎？四、評價體驗，愉悅情感師：你想對小馬虎說點什么嗎？ 生：……師：在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時候，你想說些什么？ 生：……（總結(jié)計算中應(yīng)注意的地方）五、思維擴(kuò)展你是怎么找出來的？過渡語：老師想讓小朋友們動動腦，比比誰轉(zhuǎn)的最快？ 生：仔細(xì)、認(rèn)真的觀察。三、活動概況教研組織：數(shù)學(xué)教研組活動主持：低段教研組組長 薛振利 參與者：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體成員 執(zhí)筆人：任素萍 教研具體流程：此次教研活動主要從以下四個方面進(jìn)行：一、課前研討；二、課堂觀摩；三、研討分析；四、課后反思。要教學(xué)生學(xué)會，并促進(jìn)會學(xué)，就“要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。（3）關(guān)注操作材料的結(jié)構(gòu)性：有許多案例由于材料呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)不同，所取得的課堂效益也截然不同。從內(nèi)容來說，算理是復(fù)雜的，算法是簡單的；從教師來說，算理促算法是復(fù)雜的，直接呈現(xiàn)是簡單的；從學(xué)生來說，弄清算理是復(fù)雜的，掌握算法是簡單的。高度仿效容易造成盲目崇拜，讓語文課堂陷入“跟風(fēng)態(tài)”、“流行秀”的誤區(qū)，也容易使部分教師忽視自我審視語文課堂能力的培養(yǎng)、忽視自己教學(xué)思想的生成、忽視對“家常課”的興趣和打磨。向本校同行公開，并陳述自己教學(xué)設(shè)計的基本思路。因此，從學(xué)生安全的角度出發(fā)，確定了這次綜合實踐活動的主題：校園活動安全二、活動目標(biāo)這次活動的開展，我希望學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解自身安全的相關(guān)知識。各小組在組長帶領(lǐng)下各自制定活動計劃與方案我主要參加了“預(yù)防疾病安全”小組和“上學(xué)路上安全”小組的活動。對這次活動進(jìn)行了總結(jié)，各組均有自己的點子?？梢?，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個有正義感的人。國家、政府狠抓安全教育工作。優(yōu)化三大管理：德育管理；教學(xué)管理；安全管理。樹立終身學(xué)習(xí)思想，開展教師讀書活動，每周例會學(xué)習(xí)“名作鑒賞”，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點難點問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識。課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。每位教職工樹立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責(zé)任的意識。在籌建新中國的時候，中國共產(chǎn)黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)都是中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的一級地方政權(quán)，是我國人民民主專政的組成部份。問題探究 動腦筋誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻(xiàn)?除課本上的，你還知道哪些事跡。以“民族知識知多少”和“談一談你身邊的民族團(tuán)結(jié)的事例”的常識提問作為本課導(dǎo)入，這一設(shè)計也激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯。大多數(shù)同學(xué)爭先恐后，紛紛舉手要求回答問題，針對學(xué)生的反饋情況，教師及時地進(jìn)行引導(dǎo)，把學(xué)生的思想引向一個新的境界，特別是某某同學(xué)的發(fā)言與眾不同，提出：長大后即使到西藏地區(qū)工作，也不愿犧牲在西藏，針對學(xué)生提出這樣的問題，我及時的與學(xué)生進(jìn)行了討論給與了肯定。小陳中學(xué):我很同意剛才老師的意見，教會學(xué)生質(zhì)疑提問，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要組成部分。這個團(tuán)隊由旅游觀光者、考古學(xué)家、古代商人、文化使者四種不同身份人員組成，將分別為大家介紹沿途景色、考古發(fā)現(xiàn)、販運的物品、傳播的文化等。我相信：只要我們在教學(xué)中有促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展的強(qiáng)烈意識和思路，提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間，不斷地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力一定會得到發(fā)展。在這節(jié)課堂上謝老師始終圍繞事前分好的組來教學(xué)，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的很好。任何時候都應(yīng)鼓勵學(xué)生提問。設(shè)計活動，強(qiáng)化學(xué)生的明理、導(dǎo)行。俗話說：“興趣是最好的老師。②少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，且已成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。(2)用多媒體設(shè)備給出教材中1954年《中華人民共和國憲法》有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分，幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措，有利于各民族團(tuán)結(jié)起來，為加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會、活動行為，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。目標(biāo)管理，分級負(fù)責(zé)。繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎勵制度，教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度，調(diào)動教職工積極性。第四篇：南崗學(xué)校校本教研活動方案南崗學(xué)校校本教研活動方案一、指導(dǎo)思想我校為創(chuàng)建“合格學(xué)?！?，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校實際情況，瞄準(zhǔn)“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標(biāo)，不斷提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。二、安全工作的重要性公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強(qiáng)。（二）勇敢機(jī)智，不做無謂的犧牲放學(xué)路上，看見有團(tuán)伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救……當(dāng)他人遭遇危險時，我們該怎么做？聽故事：《咳嗽里的智慧》出示課件：《緊急關(guān)頭巧對應(yīng)》面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？看錄相：《妥協(xié)背后有計謀》要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。）第五階段（第五課時）成果展示。學(xué)生自由組合，共同商量，挑選小組感興趣的子課題，并分別為自己的小組取了一個好聽的名字。也許，這正是本次教研致力追尋的目標(biāo)。（1）打算吸納名師的哪些先進(jìn)理念、經(jīng)典手法、嫻熟技術(shù)，使自己的家常課更富生機(jī)？（2）我的語文教學(xué)觀是什么？根據(jù)自己的氣質(zhì)、認(rèn)識和情趣，如何提升認(rèn)識、豐厚底蘊，建構(gòu)自己心中的語文？（四）后續(xù)研究與展示交流（一個月）要求“聯(lián)盟成員”思考“我心中的語文”，寫一篇論文或隨筆。他們在全國各地的課堂教學(xué)展示，受到一線教師的熱烈歡迎和關(guān)注，并成為一線老師揣摩、仿效的范本。（5）劉俊芳老師從算理和算法的“簡單”與“復(fù)雜”辨證關(guān)系角度評價。其實，這種觀點是錯誤的。二是在形象化情景的幫助下，學(xué)生直接列出算式2412=？有利于學(xué)生順利進(jìn)行思維過程，展現(xiàn)思考方法；三是從教學(xué)實踐的角度來看，學(xué)生能從“認(rèn)知－沖突”到“新知－嘗試”經(jīng)過“交流－理解”達(dá)到“鞏固－掌握”。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)開放性，進(jìn)而改善課堂教學(xué)質(zhì)量。[老師教后感悟] 本節(jié)課我把教學(xué)目標(biāo)定位在：使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計算。實際教學(xué)中，我在“組織全班討論、交流各類方法，提出自己的疑問一起解決”這一環(huán)節(jié)上，在處理上有不當(dāng)之處。（3）王忠英老師從“教師的角色定位”角度評價“把握課堂生成的策略”：新課標(biāo)指出,教學(xué)是師生多向、開放和動態(tài)的對話、交流過程,因此,新課程理念下的教學(xué)要求教師對文本進(jìn)行靜態(tài)的彈性預(yù)設(shè)的同時,，讓計算方法指導(dǎo)的有效性得到了充分的體現(xiàn)。新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)開放性（計算）課堂教學(xué)如何才能更有實效，需要研究的問題很多很多，只要我們多研究、多思考，就一定會在實踐中走出一條扎實有效而又不失靈活的、尊重學(xué)生個性發(fā)展的計算教學(xué)的成功之路。（三）論壇式交流——第二次沙龍（2小時）主要項目活動任務(wù)思考任務(wù)原點叩問自由發(fā)言，談?wù)勗谘辛?xí)過程中深入認(rèn)識的語文教學(xué)觀、教學(xué)設(shè)計原點。人全部的尊嚴(yán)在于思想上。我抓住時機(jī)問：“你還記得當(dāng)時的情況嗎？對他的學(xué)習(xí)和生活有什么影響嗎？”通過楊賀同學(xué)的介紹，校園安全的話題引起全班同學(xué)的重視。在學(xué)生活動的過程中，除了定時了解學(xué)生的活動情況外，還對組長進(jìn)行了培訓(xùn)，教給組長組織活動的方法，明確組長的責(zé)任與義務(wù)，在后來的活動中有的組長的表現(xiàn)真讓我吃驚，他競在小組內(nèi)實施獎勵制度，對搜集資料或表現(xiàn)好的獎勵一枚小貼紙，而且要在小組內(nèi)進(jìn)行評比。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學(xué)（一）見義勇為，讓生活充滿正氣正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼……因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案以小組為單位。五、安全教育總結(jié)新學(xué)期開學(xué)以來，為