如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題(存儲版)
【正文】 區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個統(tǒng)計指標(biāo)，運用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。四、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面高校要主動加強對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。筆者認為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。下面我將向組織匯報一下我近期的思想、工作和學(xué)習(xí)動態(tài)。看著畢業(yè)生，我不禁想起明年的今天，在嚴峻的就業(yè)形勢下，我應(yīng)該如何找到自己的位置呢?在跟畢業(yè)生的溝通交流中，我知道，我們必須要樹立正確的擇業(yè)觀。以上是我近期思想學(xué)習(xí)情況。高等院校人才培養(yǎng)不科學(xué)。加強政策引導(dǎo)和扶持，鼓勵東部大學(xué)畢業(yè)生向中西部城市流動、大城市學(xué)生向小城鎮(zhèn)流動。分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因，無非是高等教育進入大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)增加速度太快，培養(yǎng)模式與實際脫節(jié)等。到目前為止，北京前途無量教育咨詢公司已經(jīng)幫助數(shù)千名大學(xué)生成功就業(yè)，像東北財經(jīng)大學(xué)2006級經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的趙紅滿同學(xué)、大連海事大學(xué)[微博]2007級自動化專業(yè)吳霜同學(xué)、北京郵電大學(xué)[微博]2006級計算機專業(yè)的喬治同學(xué)等都是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本能力測試和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)全程輔導(dǎo)班自2009年啟動以來的受益者。北京前途無量教育咨詢公司希望能夠幫助這些大學(xué)生在大學(xué)期間解決好兩個問題：將來到底要做什么？如何為將來要做的事情做好準(zhǔn)備？絕大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間沒有很好地解決這兩個問題，具體表現(xiàn)在：對于第一個問題，不明確自己將來到底要做什么，或者畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己原來要做的事情其實自己并不喜歡或并不適合或根本就沒有空缺；對于第二個問題，自己離工作的要求存在很大的距離，所做的準(zhǔn)備完全不夠，就算找到了一份這樣的工作，自己也做不了或做不好。第五篇：如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)問題如何解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)問題（摘至新浪教育頻道）如今，大學(xué)生就業(yè)難的題已經(jīng)成為了世界性現(xiàn)象。加強高等教育學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化高校專業(yè)布局。大學(xué)生就業(yè)意向與社會就業(yè)需求存在空間不對等。雖然遇到困難很多，但我及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，在完成自己專業(yè)知識學(xué)習(xí)的前提下，多利用空余時間復(fù)習(xí)英語六級考試和計算機等級考試。五月，校園里總是濕漉漉，充滿著各種無名的傷感。高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會的廣泛關(guān)注。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學(xué)生給予了不少優(yōu)惠政策，為大學(xué)生到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現(xiàn)自我人身價值。同時要認真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。二、就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。如何進一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。把大學(xué)生就業(yè)放在首位從發(fā)展角度看是必要的。引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)者本身的性格、學(xué)識水平、交際能力等基本素質(zhì)外，社會各界也應(yīng)該為他們提供盡可能完備的創(chuàng)業(yè)教育、實踐機制，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，盡快打破大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)精神，給他們更多參與創(chuàng)業(yè)實踐的機會，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。個人建議，各地除了編印“大學(xué)生就業(yè)政策手冊”，相關(guān)部門還應(yīng)開通“大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站”和“大學(xué)生就業(yè)手機報”，并以這些“網(wǎng)站”、“手機報”作為大學(xué)生就業(yè)的“立交橋”，讓政府、用人單位、大學(xué)生諸多方面通過這座“立交橋”交流就業(yè)信息而“互通有無”。同時，人事、教育部門和高校都要進行理性引導(dǎo)，尤其要注重對大學(xué)生就業(yè)工作進行合理的制度設(shè)計，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，用優(yōu)惠的政策扶持，并
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1