【正文】 3年增加到 %,%。根據數(shù)據統(tǒng)計,最近幾年的女大學生的初次就業(yè)率也低于男大學生(見圖2)。表1 男女大學生對工作去向滿意度對比圖 %非常滿意比較滿意一般不滿意 在調查數(shù)據中,三成以上的女大學畢業(yè)生把薪資水平、職業(yè)穩(wěn)定度、工作所在地、工作環(huán)境、公司職業(yè)及個人的發(fā)展空間作為擇業(yè)時看中的因素。目前許多女大學生也認同“男主外,女主內”、“男強女弱”的性別觀點,并且產生了“干得好不如嫁得好”的認識。但是這些法律法規(guī)原則性較強,對性別歧視的內涵和范圍界定不清,缺乏操作性及具體的法律責任規(guī)定,嚴重損害了法律法規(guī)的嚴肅性、權威性。在產假期間,用人單位不僅要支付女大學生休假期間的工資,還需要承擔期間崗位空缺帶來的額外的成本,以及女大學生重返崗位后的再培訓支出。(四)女大學生體能弱、心理差男女兩性平均智力、特殊能力各有千秋。第三,孤傲心理。諾斯(Douglass )曾經說過要想徹底解決一個社 會中存在的問題,就必須阻斷和這個問題相關聯(lián)的所依賴途徑和根源[13]。政府采取稅收減免、財政補貼、基金支持等優(yōu)惠政策鼓勵用人單位招用女大學生。這樣的優(yōu)勢有利于女大學生從事藝術設計、服裝設計等工作。相信通過自己的努力,女大學生們不但會有職業(yè),會有事業(yè),還會有成就,有一個充實而美好的生。[M].北京:華夏出版社,.[13] [美]道格拉斯女性畢業(yè)生收入低于男性。同時，社會保障機制不夠健全，企業(yè)需要承擔女性員工的生育成本和勞動保護的責任，提高了雇傭成本。在強制企業(yè)招用女性的同時，輔之以稅收減免、財政補貼、基金支持等政策。大力發(fā)展第三產業(yè)，加快產業(yè)結構升級，開發(fā)和培育新的就業(yè)崗位。要設立相關的創(chuàng)業(yè)指導中心，幫助缺少經驗的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)潛力的青年，開發(fā)有商業(yè)價值的創(chuàng)意，并持續(xù)提供專業(yè)人才和資本支持，為大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供最好的創(chuàng)業(yè)平臺與成長環(huán)境。在就業(yè)指導方面，應建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍，加強對女大學生的應聘技巧、職業(yè)規(guī)劃、求職心理指導。三是稅收調節(jié)和女性雇傭配額制。政策失靈的不利影響。尤其在全球性金融危機爆發(fā)后，就業(yè)形勢更加嚴峻，女大學生就業(yè)難已成為社會關注的熱點問題。人力資本[M].梁小民,:北京大學出版社,1987.[5] 女大學生就業(yè)難問題在國外..[6] 全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心,(2004—2008)[M].北京:北京大學出版社,.[7] .,20100802.[8] [M].北京:中央編譯出版社,.[9] 馬 [M].北京:中央編譯出版社,1997(5):309.[10] 就業(yè)難在那兒[Z].20080321.[11] —貝克爾歧視理論的拓展和運用[J].財經科學,2004(4):36.[12] [美]文森特女大學生要克服各種消極的就業(yè)心理,既不能對自己評價過低,對競爭失去信心,也不能高估自己的能力,以至于錯失良機。第二,縝密的思維能力。政府應采取一定的措施使得女性生育成本社會化,降低用人單位雇傭女大學生的成本。(一)改變傳統(tǒng)的性別歧視觀念,重塑性別平等的新理念美國華盛頓大學教授道格拉斯第二,攀比心理。女大學生比男大學生額外支出的自然附著成本,是用人單位拒招女大學生的一個重要原因,也是用人單位在就業(yè)中性別歧視的“合理”成分。(三)女大學生自然附著成本的存在自然附著成本,一般是指由于自然和社會傳統(tǒng)的原因,橫在女大學生求職路上的與生俱來的生育、撫養(yǎng)小孩、操持家務等問題。國家保護婦女的權利和利益,實行男女同工同酬,培養(yǎng)和選拔婦女干部。所謂“女大學生就業(yè)性別歧視”就是指用人單位在招錄高校畢業(yè)生的過程中,對女大學生采取了或明或隱的手段排斥雇傭女大學生或者對女生提高準入門檻,附加相應不合理或者男生沒有的條件,使她們在就業(yè)過程中沒有和男生享有同等就業(yè)機會[9]。根據調研數(shù)據得知,%的同學想要到大中型城市及沿海地區(qū)發(fā)展,%的同學會選擇自己的家鄉(xiāng)及附近地區(qū)就業(yè),%的同學選擇到西部及城鎮(zhèn)或農村發(fā)展,說明女大學畢業(yè)生對就業(yè)地區(qū)的期望值較高。根據廈門大學葉文振教授對2002年1 068名本科大學畢業(yè)生的調查結果,在同等條件下,%,。女大學畢業(yè)生大多數(shù)從事秘書、服務員和一般辦事員等工作,很難進入管理階層。根據數(shù)據統(tǒng)計,女大學生在大學環(huán)境中的個人素質不亞于男大學生。二是指女大學生的就業(yè)滿意度低于男大學生。對策中圖分類號:G455文獻標識碼:A文章編號:1009413X(2011)02010405隨著我國高等教育由精英化向大眾化階段的轉變和大學畢業(yè)生就業(yè)體制的改革,特別是受當前經濟危機的影響,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益突出。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作納入就業(yè)培訓總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實訓，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設。女大學生參加的社會實踐活動相對來說更少，因此在社會經驗上更處于劣勢。所以，學校應增加社會實踐課程，鼓勵學生多參加社會實踐活動，也是提高女大學生就業(yè)能力的重要措施。用人單位應根據崗位的特點給予適當?shù)目紤]，不能為了降低成本而全盤否定。還有的女大學生過于注重在外表上包裝自己，期望以青春和外貌做籌碼，卻忽略了自身修養(yǎng)和內在素質的加強，這種不良意識同樣影響就業(yè)。這些都不符合企業(yè)追求利潤最大化的宗旨要求。用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規(guī)定女職工結婚、生育的內容。據教育部統(tǒng)計，2008年全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人。總之，在勞動力市場上以及工作環(huán)境中存在事實上的不平等，它們對女大學生的發(fā)展帶來了不利影響，而克服這種不平等則需要個人和社會的共同努力。同時樹立良好的心態(tài)，正確的面對就業(yè)中的不公正待遇，并積極、從容應對。（一）女大學生自身應如何應對女大學生應樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，端正擇業(yè)態(tài)度。女性家庭角色的局限。二、女大學生就業(yè)難的原因用人單位追求利潤最大化的動機。所謂的女大學生就業(yè)歧視是指用人單位在錄用大學畢業(yè)生的各個環(huán)節(jié)中，以性別為由拒絕錄用女生或提高對女大生的錄用標準從而導致女大生平等擇業(yè)機會的喪失及其他損害的情況。對其就業(yè)就行全過程指導、幫助與管理，使她們在進入市場前就了解有關政策，熟悉行情，從容應對。制定薪金方面相關政策，現(xiàn)在不少城市對農民工最低工資標準進行了限定，但對大學生卻沒有相關規(guī)定。男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。一方面，部分高校專業(yè)設置不能與市場需求接軌，整體就業(yè)困難，女大學生就業(yè)更加困難：另一方面不少高校課程設置不合理，實踐操作課程所占比例較少，部分大學畢業(yè)生的動手實踐能力和綜合素質不能滿足用人單位的需求，使得原本動手能力就不強的女大學生就業(yè)更是雪上加霜。(2)能力相對差。女大學生就業(yè)空間相對比較狹小，女大學生就業(yè)還是比較明顯地集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上(如文秘、營銷、公關等)，許多理工科專業(yè)的女畢業(yè)生由于找不到專業(yè)對口工作，也會從事上述工作。兩者相差124元。第一篇：關于就業(yè)問題的論文：關于女大學生就業(yè)難問題的思考關于女大學生就業(yè)難問題的思考我國自1999年大學擴招以來，高校學生人數(shù)不斷攀升，2000年到2009年我國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬、495萬、559萬、611萬，2010年畢業(yè)生規(guī)模將達630余萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，以及國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元。3，就業(yè)空間局限性大。與男生相比，大多數(shù)女生的依賴心理更強，求職擇業(yè)主動性差，往往會期待家長、老師、學校為其承擔，存有等、靠的心理，就業(yè)準備不充分。2，學校方面的原因(1)專業(yè)設置不合理。4，女大學生自身特點。禁止帶有性別歧視的招聘廣告。為解決女大學生就業(yè)，學校要加快構建完善的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系，成立專門的女大學生就業(yè)指導中心。其中最嚴重的是性別歧視，即對女大學生的就業(yè)歧視。女大學生就業(yè)前途慘淡。而這些要求無疑也限制了女大學生的擇業(yè)范圍。三、解決女大學就業(yè)難問題的相關對策現(xiàn)如今，女大學生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，然而，要解決女大學生就業(yè)難問題不僅需政府出臺相應政策以支持，還需女大學生自身的努力。女大學生要樹立維權意識，樹立敏銳的社會性別意識和權力認知，善于發(fā)現(xiàn)和抵制用人單位的性別歧視，維護自己的合法勞動權益。此外，學校應加強對女大學的就業(yè)指導，特別開設女大學生求職技能培訓和心理輔導班，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學生盡可能多