三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 時，每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比，余數(shù)一定要比除數(shù)小。（2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。二、探究新知：要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？交流個人觀點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商，并嘗試完成書本P6例題中需要計算的地方。23【教學(xué)重難點(diǎn)】確定第一位商的位置，掌握計算方法。9420247。二、自主探索，學(xué)習(xí)例題 11的情景圖 教師：請你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息？ 教師：誰能根據(jù)你所獲得的信息提出數(shù)學(xué)問題？ 教師：怎樣列式？（板書：135247。3645247。（2）評講計算過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算(找?guī)讉€學(xué)生說說是怎樣想的)60247。30 400247。你能估計一下商大約是多少嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再交流討論。被除數(shù)的前兩位比30大，說明42個十除以30商夠1個十，也就是在十位夠商1，還要注意除得的余數(shù)要比除數(shù)小。(提示：第5題第2小題，每筐西紅柿的價錢降到原來的一半時，想想仍然用800元購買，筐數(shù)會有什么變化？)五、課堂小結(jié)。學(xué)生自己嘗試計算，遇到問題，小組解決。引導(dǎo)學(xué)生列式：420247。60 240247。教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行筆算，解決實(shí)際問題。5374247。教師追問：“4”為什么寫在十位上？ 5425247。3，54247。8 320247。第四篇：三下三位數(shù)除以一位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計筆算(一)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第70頁例1。教學(xué)目標(biāo)：在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會計算的方法；通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和態(tài)度； 教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法； 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，引出新知說一說括號里最大填幾？（）22＜65（）40＜165 30（）＞100 先讓學(xué)生說說括號中最大填幾，然后交流是怎么想的？出示引導(dǎo)題【教師拿一本書說】老師手里的書共192頁，現(xiàn)在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算方法】那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有余下的頁數(shù)？請同學(xué)們先列出算式先不要解答。師：怎樣驗(yàn)算？生獨(dú)立驗(yàn)算，余數(shù)怎么辦？驗(yàn)算有余數(shù)的除法：商除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)。師：25個十除6，商應(yīng)寫在哪位上？ 生：十位上。要驗(yàn)證商“128”是否正確，可以列乘法算式 122 或 2128 進(jìn)行驗(yàn)算，如果乘得的積等于 256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。（2）師生交流算法。師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生說出信息并列式：一共有256張照片，用2本這樣的相冊正好插完，每本相冊插多少張相片？算式：256247。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。接下來出示98247?！景鍟O(shè)計】三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算246247?！驹O(shè)計意圖】繼續(xù)借助前一信息窗的知識進(jìn)行遷移，教師放手讓學(xué)生獨(dú)立解決，合作探究，同時給學(xué)生提供了充分的時間展示交流，尊重學(xué)生的主體地位，營造了生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生體驗(yàn)到自主探究獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。（課件出示豎式）提問：怎樣驗(yàn)算？預(yù)設(shè)：用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看是不是得被除數(shù)。最后用9個一除以3，商3寫在個位上。追問：怎樣驗(yàn)算？預(yù)設(shè)：用商
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