科學教案找空氣(存儲版)
【正文】 捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。第五篇：大班科學教案：什么是空氣【活動目標】感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。激發(fā)幼兒以科學活動的興趣。找空氣。你能使杯子里的水不倒出來嗎?成功的和失敗的各一名代表上來演示，通過對比，幼兒知道只有蓋住卡紙使杯內(nèi)無氣泡(杯內(nèi)無空氣)，才能將杯子倒過來。：師：小朋友們現(xiàn)在我們一起來找一找什么地方有空氣?將皮球，充氣玩具，游泳圈一一出示，讓幼兒說出誰住在它們的里面?(空氣)幼兒討論后回答，教師點評。讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。）得出結(jié)論：火的燃燒需要空氣。師：你摸著空氣了嗎？（沒有。師：今天老師再用塑料袋變個魔術(shù)，認真看老師手里的塑料袋會變出一個什么秘密來？請看塑料袋怎么樣了？（鼓起來了）誰能告訴我鼓鼓的塑料袋里有什么？（空氣）請幼兒用手摸一摸。喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。三、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗討論： 為什么空氣是寶貴的。喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。 設計意圖：空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚?，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。大玻璃瓶、小塑料杯一個活動過程一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。zz【活動過程】一、謎語引入奇妙奇妙真奇妙，看不見 摸不到，沒有顏色和味道，動物植物都需要。3f三、感知活動：空氣的特征。）四、空氣的作用師：我們知道了l那么空氣有什么用途呢？（一）我們的生活離不開它請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？（有點兒憋氣，很難受。）活動延伸：在日?；顒又?，讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到處都存在的認識。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。讓幼兒用手捏住鼻子閉上嘴巴，說出自己的感受然后，用嘴對著手吹氣感知身體里的空氣。是誰在幫忙?為什么杯子里沒有空氣，水才不會導出來?究竟是誰在幫忙?誰那么有力量?引導幼兒交流。說明空
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