【正文】 成項目。使我對抽象的理論有了具體的認識。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有必須的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到之后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。所以我認為這次的課程設(shè)計好處很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)配合努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，潛力的提高。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。也期望老師能夠為我們明白一下以后的發(fā)展方向。首先要掌握結(jié)構(gòu)工程圖的制圖規(guī)范，具體的規(guī)范在平時的學(xué)習(xí)中老師已經(jīng)強調(diào)過了，所以不必在學(xué)習(xí)。之后一天是老師檢查進度和講評，透過檢查進度，老師了解到大家普遍的問題和遇到的困難，并一一解決了。第三張是基礎(chǔ)祥圖。在這兩周的時間里，我們每一天在寢室─教室食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。透過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學(xué)習(xí)獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。這些都使得我對計算機語言的學(xué)習(xí)有了更深入的認識！總之，透過這次課程設(shè)計，我收獲頗豐，相信會為自己以后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的好處。從剛開始的選取程序、理解程序到之后的調(diào)試程序以及改善程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關(guān)程序資料，也就是對它的程序改善了一番改善，并有創(chuàng)新但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過單片機的設(shè)計，不斷的發(fā)現(xiàn)錯誤，修改錯誤，在一個設(shè)計項目中都是一個團隊協(xié)作，一個人的潛力和知識都是有限的，要有較強的團隊協(xié)作精神，組員之間互補。以前對Proteus的了解只是皮毛，透過在網(wǎng)上查詢才明白Proteus是世界上著名的eDA工具，從原理圖布圖、代碼調(diào)試到單片機與外圍電路協(xié)同仿真，一鍵切換到PcB設(shè)計，真正實現(xiàn)了從概念到產(chǎn)品的完整設(shè)計。透過這次課程設(shè)計，我對PID控制算法有了進一步的認識，也彌補了因當(dāng)時只為了課程期末考試而只關(guān)注了它的表面而遺留下的不足。課程設(shè)計總結(jié)（十二）：此次課程設(shè)計最后結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中我的任務(wù)是設(shè)計一個小學(xué)生數(shù)學(xué)考試系統(tǒng)，透過這次課程設(shè)計不僅僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。第五篇：課程設(shè)計總結(jié)總結(jié)經(jīng)過兩個星期的努力終于小有成果,由于時間比較緊張，有一些功能實現(xiàn)的不理想，雖然還不那么完美,但我心里還是充滿成就感。平時我們總是按照老師提供的PDF來寫程序，然后我們就能很輕松的完成，而且是很快的完成了，這時我們就要經(jīng)常思考，想一下如果以后沒有提供這樣的課件我們能不能夠獨立的完成，并將自己經(jīng)常用到的函數(shù)給列出來，然后分析它的用法，好在以后運用，而我還沒有完全做到，結(jié)果在寫課程設(shè)計的時候我花了大量的時間來分析它的功能。當(dāng)寫完了幾個程序之后我們就知道那些函數(shù)我們經(jīng)常用到，這時我就應(yīng)該做總結(jié)，好讓在以后的程序的時候能夠用得更加完美，就當(dāng)OnDraw()這個函數(shù)就用得比較多因此值得我們?nèi)タ偨Y(jié)，而在這次課程設(shè)計的時候我就運用了。同時感謝對我?guī)兔^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫忙和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫忙，才使這次課程設(shè)計能夠得以順利地完成。同時，設(shè)計讓我感觸很深。此次課程設(shè)計依然是分組進行的，我們組的課程設(shè)計題目是方波信號發(fā)生器頻率漂移及跟蹤校正控制。本學(xué)期學(xué)習(xí)單片機的課時不多，對單片機的硬件設(shè)計，軟件設(shè)計掌握的深度不夠，但透過此次課程設(shè)計，明顯的改善了，首先對于硬件電路的工作原理有了進一步的學(xué)習(xí)，同時有了一個提升；軟件方面，在程序的設(shè)計，程序的調(diào)試方面都有了很大的進步。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫忙的，我要好好利用。在老師和同學(xué)的幫忙下，透過自己的努力，最后完成了這次職工信息表的簡單課程設(shè)計。在為期近兩周的c++課程設(shè)計中，我體會頗多，學(xué)到了很多東西。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。最后是完成課程設(shè)計小結(jié)，本次設(shè)計的小結(jié)就是把繪圖過程中的問題、心得、體會寫出來。我再按照繪圖步驟一一完成了繪圖。在繪制第一張圖的過程中也遇到了不少麻煩，圖上有幾個地方的尺寸表示不清楚，給繪圖帶了困難，透過與老師的討論最終解決了，還有是畫圖的鉛筆有粗細，造成了圖線出現(xiàn)了粗細不等，還有夏天容易出汗，一不留意容易弄臟圖紙。我沒有什么經(jīng)驗，拿到課程設(shè)計任務(wù)書，我大致瀏覽了一下：課程設(shè)計的資料和要求；課程設(shè)計圖紙資料及張數(shù)；實驗資料及要求；課程設(shè)計進程安排。但是提議能夠申請將課程濃縮，在必須時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會應(yīng)對需要應(yīng)對的事情。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。透過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。課程設(shè)計總結(jié)（五）：整個設(shè)計透過了軟件和硬件上的調(diào)試。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!但最后，我最后明白，分數(shù)但是是個數(shù)字，知識才是自己的。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。既然如此，那還有什么必要失落呢于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。課程設(shè)計總結(jié)（二）：透過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多，學(xué)會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往潛力。這時候小組的力量就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。我的主要工作是完成課程設(shè)計總結(jié)和制作PPt，并上臺匯報。課程設(shè)計已經(jīng)完成，我們的這段的經(jīng)歷也將過去，但是這個過程留給我們的團結(jié)合作，迎難而上的精神將伴隨著我們的一生。課程設(shè)計到此已經(jīng)結(jié)束，但他對我的影響卻不會到此結(jié)束。我們在實施方案的過程中遇到很多問題，可以說得是困難重重。感謝老師這兩周為我們所做的一切，以及團隊成員為了實訓(xùn)所做的努力。究其產(chǎn)生原因，個人認為有以下幾點：認識不足，態(tài)度不端正以我為例，往往對實訓(xùn)抱著敷衍了事的心態(tài)，并沒有認真的去完成實訓(xùn)任務(wù)，沒有完全把自己融入到實訓(xùn)任務(wù)中來。對于