“讓陽光灑滿每個心靈”大型公益活(存儲版)
【正文】 從學(xué)生那得到的幸福，也記載了學(xué)生對陳老師滿滿的感恩之心。包容缺點，放大優(yōu)點?？墒侨サ粢粚樱邳c依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。要包容的下那些特別的學(xué)生。作為老師，要有一雙慧眼，能洞察一切是非，有一顆理解包容的心，理智客觀的批評學(xué)生，正確對待學(xué)生所出現(xiàn)的問題，及時為他們排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走出低谷。這句話也給了我很大的鼓勵，鼓勵我即使在未來的人生道路上遇到挫折，不能輕言放棄。陳老師在書的封面上寫到“我常常告訴我的學(xué)生們：如果處于人生的十字路口，即使是黑夜，也別忘了給自己一縷”陽光“——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷的光，灑滿心靈，澆灌青春，看似微弱，但它拯救的卻是整個人生！“。書中也通過拔河案例告訴我們，班級因為一個學(xué)生的問題導(dǎo)致拔河比賽慘敗，但是陳老師卻在會議總結(jié)上先進行了自我批評，并請大家原諒該同學(xué)鋒，大家不是埋怨的時候，而是該吸取教訓(xùn)繼續(xù)，重振旗鼓。因為，喚醒心靈的，從來不是鞭笞，而是愛。漁夫想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。那我呢？我對我的學(xué)生是怎樣的感情？我愛我的學(xué)生，這是毋庸置疑的，為他們操心，看到他們上課不認真就會生氣，考試成績好就會高興，但卻無法達到陳老師對學(xué)生的愛。如果班級里有遇到困難的學(xué)生，陳老師會在了解情況后給予幫助和支柱。但事實卻是陳老師所教班級的學(xué)生在第二年會考成績?nèi)〉幂x煌成績，物理科綜合成績還獲得全縣第二名。從六歲就開始幫家里做農(nóng)活，要知道在現(xiàn)在的社會六歲還是可以無憂無慮、盡情玩耍的年齡，陳老師卻要幫家里放牛、施肥、撿柴等，即使辛苦，卻感到了無比的幸?？鞓?，他說“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是簡是雜，那都是人生的一大資本、成年的一大財富、老年的一大樂源。為了更大激發(fā)孩子們對班級流動日記的喜愛與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過展示——投票——定稿的競爭中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個撰寫“班級流動日記”的殊榮。好文章集結(jié)成冊，已經(jīng)有兩本。積累小報：讓孩子對積累進行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對版面設(shè)計、自己審美的一個鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時做小報對孩子今后自己做積累是一個引導(dǎo)，作專題的：古詩、秋天的、人物外貌的等?？墒?，生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應(yīng)該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。（老師介紹）分男女生進行“認識我自己”的交流活動。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導(dǎo)作用。第三篇：讓陽光灑滿心靈讓陽光灑滿心靈五一班青春期生理和心理教育班會一、設(shè)計目的：1．通過講解有關(guān)青春期的知識，讓孩子們了解自己的生理變化。另一方面，啟發(fā)同學(xué)們接近他，幫助他，主動結(jié)對到他家做家務(wù)。這樣做，是給孩子們一個反省的機會，使他們明白以后應(yīng)該怎樣付出“愛”，最后組織以“愛”為主題的故事會。孩子先是一陣緊張，經(jīng)我勸說，終于開心地吃起來，看著孩子，讓我內(nèi)心激動不已。對于那些調(diào)皮的，貪玩的，成績不夠優(yōu)秀的學(xué)生，實行課堂“三優(yōu)先”政策，：優(yōu)先提問，優(yōu)先發(fā)言，優(yōu)先走上講臺。對于因各種原因在一段時間內(nèi)“落伍”的學(xué)生，我從不失望。我的心被她深深地震撼了，我還未做出任何反應(yīng)，她就哭著跑回了教室。作為班主任就要了解學(xué)生內(nèi)心，身懷童心，傾注愛心?，F(xiàn)將獲獎名單公布如下：田曉艷《左手倒影，右手年華》劉艷玲《千年一嘆》蔣晶《平凡的世界》盤樹新《假如給我三天光明》羅江《周杰倫：七里香》劉洋《三毛自傳》夏瑩 幾米畫冊笑之《香草山》劉銳 蔡依林唱片趙軍 三期《演講與口才》張元欽《雪山飛孤》宋小平祖海唱片班華劍 高考沖刺作文范文董志斌 Beyond唱片周鏡旺 半年《視野》雜志王香芹 半年《視野》雜志薛亞珍 半年《視野》雜志余小露《視野》雜志合訂本蒙冬梅 半年《視野》雜志曾清《文明的碎片》余敏《林清玄散文》殷琦《假如給我三天光明》段文慧《一分鐘口才》馬曉平《愛與痛的邊緣》鄧寧《初戀》魏玉良《火與冰》陳宏明《借我一生
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