“讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)心靈”大型公益活-免費(fèi)閱讀
【正文】 多么富有人生哲理的一句話??！給人希望，鼓勵(lì)人們即使人生黑暗也別忘了自信、微笑。最后比賽不僅贏了，還打破了學(xué)校的歷史記錄。多一分包容，少一分責(zé)備。于是他開(kāi)始耐心的剝剔黑點(diǎn)。陳老師認(rèn)為對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)從包容開(kāi)始。也正是因?yàn)檫@樣，即使畢業(yè)了學(xué)生對(duì)陳老師也總是有表達(dá)不完感激。但是校長(zhǎng)卻在會(huì)議上說(shuō)這樣的成績(jī)可能是巧合使然，請(qǐng)初三的老師不要驕傲?；貞浲晡伊魬伲倚牢?，我更欣慰！許多童年的玩趣，變成了人生的哲理，踏踏實(shí)實(shí)地干，永遠(yuǎn)不知苦滋味，其樂(lè)無(wú)窮，受益無(wú)限！”，也就是這樣的生活成就了現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上的陳建仁老師。同學(xué)們深刻感受到這本日記的不同尋常。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽(yáng)起的《夢(mèng)想港灣》，孩子進(jìn)行裝飾。孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作素材一樣，同學(xué)們也應(yīng)該隨身帶著筆記本，或記錄所見(jiàn)所聞，或記錄自己正在思索的問(wèn)題。勤摘記。（隊(duì)干部分組進(jìn)行）老師發(fā)言總結(jié)。三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)：青春發(fā)育期簡(jiǎn)稱青春期，是指少年開(kāi)始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。2．教育學(xué)生如何正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。“愛(ài)”讓他變得活潑、熱情、合群了。力爭(zhēng)以典型的人和事，讓他們懂得把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給他人，奉獻(xiàn)給人民和祖國(guó)。三 互愛(ài)，形成燦爛的班級(jí)文化作為班主任教師，從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我就把懂得愛(ài)作為思想品德教育的一個(gè)主要內(nèi)容來(lái)抓。并針對(duì)其具體情況設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案?！皼](méi)有失敗的學(xué)生，只有失敗的教育。面對(duì)這種情況，我有針對(duì)性地進(jìn)行了合群心理的教育，開(kāi)展“游戲中的伙伴”，“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”等活動(dòng)。只有這樣，才能摸準(zhǔn)孩子的脈搏，了解孩子的思想，有的放矢地進(jìn)行良好的教育。第一篇：“讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)心靈”大型公益活龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.“讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)心靈”大型公益活作者：來(lái)源：《視野》2005年第03期2004年《視野》大型公益活動(dòng)“讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)心靈”——“我筆圓我夢(mèng)”一經(jīng)刊出，得到了廣大讀者的踴躍參與，我們隨機(jī)抽取了100名幸運(yùn)參與者，并向其他參與者奉寄了新年賀卡。一、友愛(ài)，集體成長(zhǎng)的翅膀新課程提倡合作、交流、探究式的學(xué)習(xí)，這給班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。在一次以小組為團(tuán)隊(duì)的登山比賽中，有不少孩子摔倒了，落后了，同組的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地 扶他們，齊心協(xié)力地向上攀登，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)。”在對(duì)“落伍”學(xué)生的教育中，我做到了以下幾點(diǎn)：一要舍得“感情投資”。首先，取得家庭的支持和配合；其次，捕捉孩子自身的閃光點(diǎn)，激發(fā)起進(jìn)取心和表現(xiàn)欲；第三，結(jié)對(duì)子，成立互學(xué)互助小組；第四，耐心輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！盎ブ?ài)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一。班上有一個(gè)孩子，因父親不幸病故，母親因受過(guò)度的刺激而精神有些失常。集體的事他爭(zhēng)著做，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。3．通過(guò)對(duì)學(xué)生青春期的教育，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)健康成長(zhǎng)的重要性。在人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，青春期占一半或更多一些時(shí)間。彭春玉2010926第四篇：讓心靈灑滿陽(yáng)光讓心靈灑滿陽(yáng)光周春俠在“游戲的童年”里,人們之所以無(wú)憂無(wú)慮、簡(jiǎn)單而快樂(lè)，就在于那時(shí)的心靈充滿了美好的夢(mèng)想和純真的感情。我和孩子講，我們寫(xiě)出來(lái)的作文總是不生動(dòng)、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的、較豐富的語(yǔ)言把自己的所見(jiàn)、所感、所想表達(dá)出來(lái)?；?qū)嵒蛱摚痪幸桓?，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時(shí)之需。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。我們還制定了班級(jí)日記的5條要求。日子就這么平淡且幸福地過(guò)著，直到陳老師第一次向家人表達(dá)自己的渴望，大聲地宣告說(shuō)“我要去上學(xué)！誰(shuí)也不能攔著我！”，陳老師的堅(jiān)持，感動(dòng)了大家，即使家里沒(méi)有條件供陳老師完成學(xué)業(yè)親戚們也紛紛勸陳父“天無(wú)絕人之路，先讓他讀吧，學(xué)費(fèi)不夠可以先借，辦法總是會(huì)有的”。這徹底刺激到了陳老師，不服輸?shù)男愿袷沟藐惱蠋熛露Q心：非要干出成績(jī)來(lái)！陳老師對(duì)學(xué)生更加關(guān)懷并得到的回報(bào)，他的學(xué)生陳云乾達(dá)到溫州中學(xué)的分?jǐn)?shù)，居全縣第三名，物理成績(jī)排全縣第二名；另有兩位學(xué)生物理滿分，總成績(jī)?nèi)h六位的好成績(jī)。二十多年過(guò)去了，陳老師將自己的所得匯成了一本書(shū)——《讓心靈灑滿陽(yáng)光》，里面記載了自己
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