【正文】 不平衡，容易沖動。4）有一點(diǎn)10。〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1)%，2)%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運(yùn)動，但是很多同學(xué)在運(yùn)動中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動中難免回造成自身或是他人的傷害。4)%。3）%?！?〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：1）急性：運(yùn)動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，%?！?〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）%?！?〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。總結(jié)：通過這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應(yīng)的`預(yù)防措施和康復(fù)方法。4)%。2)慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，%。2)%。因為就長常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運(yùn)動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。后期處理原則和方法處理原則，增強(qiáng)和恢復(fù)肌肉、關(guān)節(jié)的功能。其目的是減輕疼痛，避免再傷和便于轉(zhuǎn)送。故四肢固定時，應(yīng)露出指（趾），以便觀察肢體血流情況。(3)救護(hù)體位：對于意識不清者，讓傷病人仰臥位（臉朝上），放在堅硬的平面上（如水泥地面等）。放松時擊猛壓。肱骨外上髁、肱橈關(guān)節(jié)間隙和橈骨頭處有明顯壓痛。競技健美操運(yùn)動成套表現(xiàn)動作中常有起跳，騰空，落地等連續(xù)動作，如果落地姿勢不正確，身體重心向內(nèi)側(cè)偏移使踝關(guān)節(jié)突然外翻，則會導(dǎo)致內(nèi)側(cè)三角韌帶損傷。試述在運(yùn)動損傷中出現(xiàn)休克的機(jī)制，表現(xiàn)及急救措施。骨折者應(yīng)就地上夾板固定傷肢。由于大量出血引起的休克要先止血。預(yù)防，訓(xùn)練和比賽前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備活動，搞好場地設(shè)施，培養(yǎng)和提高自我保護(hù)能力，提高足踝部的肌肉力量和踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。個別病例用保守治療無效嚴(yán)重影響生活時，可考慮手術(shù)治療。如網(wǎng)球運(yùn)動中的“下旋”或“反拍”擊球時，球的沖力作用于腕伸肌或被動牽扯該肌，使肌腱在肱骨外上髁附麗點(diǎn)受到反復(fù)牽扯而產(chǎn)生勞損病變或其下滑囊無菌性炎癥。搶救者左手掌根放在病人的胸骨中下半部，右手掌疊放在左手背上。具體救護(hù)步驟：(1)判斷意識：先在病人耳邊大聲呼喚，然后輕拍傷病人的肩部，如病人對呼喚和輕拍沒反應(yīng)，可判斷病人無意識。夾板與皮膚之間應(yīng)點(diǎn)上棉墊、紗布等軟物。即在發(fā)生骨折時應(yīng)密切觀察，如有休克存在，則首先是抗休克，如有出血，應(yīng)先止血，然后包扎好傷口，再固定骨折。中期處理原則和方法2448小時后進(jìn)入中期階段，處理原則是改善傷部的血液和淋巴循環(huán)，減輕淤血；促進(jìn)組織代謝和滲出液的吸收，加速再生修復(fù)。4)%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運(yùn)動，但是很多同學(xué)在運(yùn)動中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動中難免回造成自身或是他人的傷害。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。〈1〉首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié)：1)%，2)%。3）%。%。所以這個損傷率也相對比較高。3）輕度：%。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問題包括運(yùn)動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進(jìn)行了調(diào)查 。2)%。%。因為在8這幾個月份，學(xué)生的運(yùn)動量比較大，同時運(yùn)動比較多。2)中度：%。主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運(yùn)動損傷的現(xiàn)狀和特征。3）一般4?！?〉在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。5%。所以這個損傷率也相對比較高。2）慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2。1%。3）損傷3次的占9。長期保守療法無效，可考慮手術(shù)治療。在肩袖損傷的同時，往往伴有肱二頭肌長頭肌健損傷。下肢訓(xùn)練過多，有時可出現(xiàn)脛腓骨疲勞性骨膜炎或骨折。個別運(yùn)動員為了加強(qiáng)腿的后蹬力量，過多地重復(fù)“膝的半蹲起”因而引起髕骨軟骨病。膝傷最常見的是髕骨軟骨病或伸膝腱膜炎，這主要是由于助跑末，一腿突然制動，使髕骨的軟骨與股骨反復(fù)撞擊或肌肉反復(fù)牽扯所致。隨著病變的進(jìn)展，疼痛會有所加 重，準(zhǔn)備活動后癥狀又會有所減輕，訓(xùn)練結(jié)朿后會出現(xiàn)加II的情況，嚴(yán)重者走路和靜坐時也會感覺到痛，髕骨尖、髕骨周緣有壓迫痛，膝關(guān)節(jié)伸膝至110?150度有較為明顯的疼痛感。處理方法： 應(yīng)快速用冷水、冰塊冷敷，固定踝關(guān)節(jié)，抬高患肢，送醫(yī)院處理。3天后局部熱敷或應(yīng)用中藥外敷，并進(jìn) 行股四頭肌訓(xùn)練； 3周內(nèi)可在局部支持帶或支具輔助下扶拐杖行走，6周后去除支具或拐杖可做適量膝關(guān)節(jié)屈伸活動，以及漸進(jìn)性抗阻鍛煉，3個月后恢復(fù)日?；顒?，如患膝疼痛、腫脹明顯，外翻應(yīng)力試驗 陽性，X線片有骨折，原則上需手術(shù)修復(fù)。當(dāng)手臂從180度角上舉位放下時，同樣在 60120度間，也會有疼痛產(chǎn)生，這是肩袖損傷，尤其是岡上肌損傷的重要征象。如果出現(xiàn)組 織斷裂，就會表現(xiàn)出皮下瘀斑、關(guān)節(jié)腫脹明顯、輪廓不清等征象。關(guān)節(jié)、韌帶損傷指間關(guān)節(jié)扭傷。休克 時，應(yīng)首先進(jìn)行抗休克處理，使傷員平臥休息、保溫、止血，疼痛 嚴(yán)重者可口服可卡因或者肌肉注射哌替啶，并立即送醫(yī)院診治。磷脂的合成。目前,對康復(fù)措施的認(rèn)識,已經(jīng)從一般性康復(fù)程度發(fā)展到個體化指導(dǎo)。2)人工生物材料的應(yīng)用對關(guān)節(jié)外科的發(fā)展有著極其重要的作用。21 不同人群流行病學(xué)調(diào)查特點(diǎn) 1另外，應(yīng)盡快開設(shè)運(yùn)動訓(xùn)練課程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和提高學(xué)生的專業(yè)基本素質(zhì)。從時段特征我們可以發(fā)現(xiàn)，課外活動、上課兩個時段所占損傷比例最高。本文所謂自我保護(hù)意識是指，人們對預(yù)防運(yùn)動損傷所采取的一種心理和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。 從本次調(diào)查結(jié)果來看，在各個項目中，球類項目損傷相對集中，其次是體操項目。本文通過對我院體育專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重運(yùn)動損傷情況的分析與研究，初步揭示了嚴(yán)重運(yùn)動損傷的一般規(guī)律及特點(diǎn)，其目的在于為早期的預(yù)防工作及今后更深入的研究提供參考資料。其原因是:思想重視不夠,準(zhǔn)備活動不充分,技術(shù)動作出現(xiàn)偏差,不能科學(xué)合理地分配運(yùn)動負(fù)荷、運(yùn)動時的條件、設(shè)備比較差等多種因素。三、造成運(yùn)動損傷的主要原因通過調(diào)查分析,把學(xué)生的自身能力水平等主觀因素列為主要原因,把自身技術(shù)水平差,列為多數(shù)創(chuàng)傷發(fā)生的原因之一。因此,為減少和避免運(yùn)動損傷的發(fā)生,高校必須加強(qiáng)大學(xué)生運(yùn)動安全衛(wèi)生教育,加強(qiáng)科學(xué)健身與預(yù)防運(yùn)動損傷措施的教育,提高大學(xué)生運(yùn)動安全意識。隨著健康教育的不斷深入,提高大學(xué)生對運(yùn)動損傷的認(rèn)識,減少大學(xué)生運(yùn)動損傷的發(fā)生,對培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)健身意識,全面增進(jìn)大學(xué)生的健康水平,具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。 提高體育教師的運(yùn)動安全責(zé)任意識體育教師是體育教學(xué)和運(yùn)動鍛煉的組織者和實(shí)施者,在大學(xué)生運(yùn)動損傷的預(yù)防中具有非常重 要的作用。、心理影響因素。43結(jié)果與分析 4問題與討論 通過上述內(nèi)容的分析可以看出，體育專業(yè)學(xué)生在近兩年里發(fā)生的嚴(yán)重運(yùn)動損傷較多，這種狀況的形成，我們認(rèn)為，在很大程度上與近兩年體育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、不適應(yīng)現(xiàn)行體育專業(yè)教學(xué)要求有著直接關(guān)系。否則，就容易產(chǎn)生一些不必要的損傷。此次調(diào)查中，因自我保護(hù)意識差造成損傷的有2人次，自我保護(hù)能力差的有4人次，他們大都存在不做準(zhǔn)備活動和做練習(xí)時有猶豫不決、緊張、急躁等不良心理狀態(tài)和表現(xiàn)。學(xué)生往往不做準(zhǔn)備活動就開始進(jìn)行各種練習(xí)，運(yùn)動量和強(qiáng)度也控制不準(zhǔn)確，結(jié)果容易出現(xiàn)傷害事故。加強(qiáng)對課外活動的管理力度，提高教師的管理職能，使其納入有序的體育活動之列，使學(xué)生的課外活動更具科學(xué)性、減少盲目性。一個世紀(jì)以來,我國運(yùn)動創(chuàng)傷領(lǐng)域的臨床診斷研究有了很大的發(fā)展,大致經(jīng)過了以下幾個階段: 2自20世紀(jì)80年代后,隨著基因重組與克隆等分子生物學(xué)理論與技術(shù)的發(fā)展,基因工程及人工生物材料技術(shù)對運(yùn)動創(chuàng)傷的治療研究發(fā)揮了很好的作用。受傷時間越短,HBO療效越明顯。盡管一些學(xué)者對線粒體能量代謝(Argov,et al)、呼吸(Nishiki, et al)膜磷脂成分和擴(kuò)散能力(Hafer, et al)氧化應(yīng)激損傷和基因表達(dá)研究較多[1315],并已取得了一些積極成果, 但運(yùn)動狀態(tài)下對這些方面的研究相對還較少。當(dāng)然,隨著在分子生物學(xué)水平上對運(yùn)動疾病發(fā)病機(jī)理的闡明,利用基因治療將更具有針對性和科學(xué)性,它將為受運(yùn)動疾病困擾的運(yùn)動員帶來福音。如果肌肉斷裂,傷員受傷時多有撕裂感，隨之失去控制相 應(yīng)關(guān)節(jié)的能力，并可在斷裂處摸到凹陷，在凹陷附近摸到異常隆起 的肌肉斷端。通過X線進(jìn)行檢查