認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 難點(diǎn)：是用正負(fù)數(shù)表示生活中的數(shù)量。（2）匯報(bào)： 第一種：用文字表示第二種：用笑臉圖、哭臉圖表示師：你的符號(hào)你明白，我的我明白，數(shù)學(xué)語(yǔ)言是要交流的，怎么辦？ 生：要統(tǒng)一。課件出示史料，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的歷史。）聽(tīng)完介紹后你有什么感受？二、學(xué)以致用，合作探索，解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。拔3℃。你能說(shuō)幾個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？ 說(shuō)得完嗎？用省略號(hào)表示。教材選取具有典型意義的素材，由用正、負(fù)數(shù)表示生活中熟悉的數(shù)量，延伸到用正、負(fù)數(shù)表示生活中的其它具有相反意義的量，從而歸納概括出正、負(fù)數(shù)的意義，進(jìn)一步感受、理解正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用以及0的特殊意義，為今后學(xué)習(xí)有理數(shù)及運(yùn)算打下基礎(chǔ)。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)溫度的表示方法引入新課，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)新知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。（2）匯報(bào)交流，體會(huì)每組的兩個(gè)量是一對(duì)意義相反的量。（2）在數(shù)軸上找正負(fù)數(shù)。觀察“劉翔跨欄”圖，說(shuō)一說(shuō)這里的正負(fù)數(shù)表示的意義?！克?、回歸生活，拓展應(yīng)用。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——正負(fù)數(shù)?！可顚?shí)例，體會(huì)相反。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣。用正負(fù)數(shù)可以描述具有相反意義的量。用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。零上的溫度用什么表示？零下的溫度用什么表示？（2）溫度計(jì)。而西方國(guó)家認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)則要遲于中國(guó)數(shù)百年。負(fù)號(hào)“”可以省略嗎？為什么？師：對(duì)，這樣就沒(méi)辦法表示意思相反的量了介紹負(fù)數(shù)的歷史同學(xué)們今天認(rèn)識(shí)到的負(fù)數(shù)，2000多年前在我國(guó)就開(kāi)始應(yīng)用了。咱們開(kāi)始！師敘述、生記錄。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)在接下來(lái)的時(shí)間，就到我們自己的生活中去了解負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，好不好？同學(xué)們，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的負(fù)數(shù)呀？（銀行存折、扣分單、購(gòu)物單……）（1）出示城市天氣預(yù)報(bào)，理解用正負(fù)數(shù)來(lái)表示零上和零下的溫度。咱們開(kāi)始！第一件事：足球比賽，中國(guó)國(guó)家隊(duì)上半場(chǎng)進(jìn)了2個(gè)球；下半場(chǎng)丟了2個(gè)球。教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入師：石頭、剪子、布玩過(guò)嗎?那我們也來(lái)玩一玩。并尋找生活中的正負(fù)數(shù)。提問(wèn)：負(fù)號(hào)是不是也可以省略？為什么？讀出下面各數(shù)：總結(jié)：正負(fù)數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)或分?jǐn)?shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景導(dǎo)入結(jié)合信息窗介紹我國(guó)的熱極，：新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番盆地的奇異風(fēng)光 新疆素有“圍著火爐吃西瓜”的奇特地方百度搜索：二、探究新知（課件出示信息）大家來(lái)看這3條信息，信息中出現(xiàn)最多的是什么？（溫度），你能把他們分類(lèi)嗎？（零上一類(lèi)、零下一類(lèi)），在第二條信息中就出現(xiàn)了零上13℃和零下3℃（板書(shū)：零上13℃ 零下3℃）百度搜索：：誰(shuí)能解釋零上13℃和零下3℃是什么意思？ 提問(wèn)：（出示自制溫度計(jì)）現(xiàn)在溫度計(jì)上表示多少攝氏度？（0℃）零上13℃在哪里？它是從0℃上升了幾個(gè)小格？（13個(gè)）再回到0℃，你能告訴大家零下3℃在哪里么？也就是從0℃往下數(shù)3個(gè)小格就表示什么？（零下3℃）總結(jié)：以0℃為分界線，零上就是從零刻線向上數(shù)，零下就是從零刻線向下數(shù)。太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，最深處海拔11034米五、全課小結(jié)第二篇：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)李炳毅認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)一課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是數(shù)的認(rèn)識(shí)的一次擴(kuò)展，是今后學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。小結(jié)：以海平面為基準(zhǔn)，比海平面高8844米，可以記作：+8844米；比海平面低155米，可以記作：155米。而西方國(guó)家認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)要比咱們中國(guó)晚了數(shù)百年。關(guān)鍵呀，是讓別人一眼就能看明白，你所表示的意思。師：石頭、剪子、布玩過(guò)嗎?那我們也來(lái)玩一玩。第一篇：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1