認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(已修改)
2024-10-25 12:03 本頁面
【正文】 第一篇：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。3．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、溫度計(jì)、練習(xí)紙、卡片等。教學(xué)過程：課前：1．游戲引入。師：石頭、剪子、布玩過嗎?那我們也來玩一玩。生：玩游戲。師：請(qǐng)同學(xué)們用你的表情來告訴我輸贏的情況。[評(píng)析]本節(jié)課從“石頭、剪子、布”的游戲入手，通過游戲讓學(xué)生感受到相反的意思，為學(xué)好負(fù)數(shù)的意義做好鋪墊。新課：一．從相反意義的量引入，感知負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性引入實(shí)例。師：同學(xué)們，每天我們都要和數(shù)打交道，你們對(duì)學(xué)過的數(shù)熟悉嗎？ 生：熟悉。師：那我現(xiàn)在說幾件事，你能把聽到的數(shù)據(jù)信息，準(zhǔn)確的記錄下來嗎？ 生：（異口同聲）：能！師：好，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好記錄單，拿好筆。師：（投影記錄單）：先聽要求：獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式來記錄。關(guān)鍵呀，是讓別人一眼就能看明白，你所表示的意思。咱們開始！第一件事：足球比賽，中國國家隊(duì)上半場進(jìn)了2個(gè)球；下半場丟了2個(gè)球。第二件事：學(xué)校四年級(jí)共轉(zhuǎn)來25名新同學(xué)，五年級(jí)轉(zhuǎn)走了10名同學(xué)。最后一件事，張阿姨做生意三月份賺了6000元，四月份虧了2000元。（生記錄，師邊說事，邊巡視）2．深化認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。（1）、交流學(xué)生的表格 從而引出：統(tǒng)一表示（2）、出示學(xué)生用正負(fù)數(shù)表示的形式 交流這種的好處（3）認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)及其符號(hào)二、了解正負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)史、感受數(shù)學(xué)文化（課件展示）中國是世界上最早認(rèn)識(shí)和運(yùn)用負(fù)數(shù)國家，早在2000千年的《九章算數(shù)中，就有正數(shù)和負(fù)數(shù)的記載。在古代人民生活中，以收入錢為正，以支出錢為負(fù)；在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。古代的人們會(huì)區(qū)別正負(fù)數(shù)，常用紅色的算籌表示正數(shù)，黑色的算籌表示負(fù)數(shù)。而西方國家認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)要比咱們中國晚了數(shù)百年。三、感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)在接下來的時(shí)間，就到我們自己的生活中去了解負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，好不好？同學(xué)們，你們還在哪里見過這樣的負(fù)數(shù)呀？（銀行存折、扣分單、購物單??）1．出示城市天氣預(yù)報(bào)，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。重點(diǎn)感受“0”的意義北京的溫度是5℃到5℃，這兩個(gè)溫度的意思一樣嗎？讓學(xué)生來撥動(dòng)溫度計(jì)，再次感受正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，并滲透負(fù)數(shù)的大小比較思想。討論正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系師：那同學(xué)們想一想看，所有的正數(shù)要和零比的話，有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)得出：正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小 討論“0”的關(guān)系： “0”算正數(shù)，還是負(fù)數(shù)？四、負(fù)數(shù)的應(yīng)用師：看來大家學(xué)得都不錯(cuò)，那就讓我們用所學(xué)的知識(shí)一起去解決生活中的問題。1．填一填。2．出示電梯按鈕，問上五樓和地下二樓應(yīng)按哪兩個(gè)鍵?五、探究升華1．認(rèn)識(shí)海拔高度的表示方法。師：新疆吐魯番盆地是我國海拔最低的地區(qū)，你知道它的海拔高度是多少?(出示海拔高度圖)師：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。師：你能用今天學(xué)的知識(shí)表示這兩個(gè)地方的海拔高度嗎? 學(xué)生嘗試表達(dá)。小結(jié)：以海平面為基準(zhǔn)，比海平面高8844米，可以記作：+8844米；比海平面低155米，可以記作：155米。用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2．練一練。(1)用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度圖)中國最大的咸水湖——青海湖的海拔高度在海平面以上3193米。世界最低最咸的湖——死海在海平面以下400米。世界海拔高度最低的國家——馬爾代夫比海平面高1米。(2)說說下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面? 里海是世界上最大的湖
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