認(rèn)識正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計精選5篇(更新版)
【正文】 溝，最深處海拔11034米五、全課小結(jié)第四篇：認(rèn)識正負(fù)數(shù)認(rèn)識正負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：在生活中尋找具有相反意義的量，理解正負(fù)數(shù)的意義。師：你能用今天學(xué)的知識表示這兩個地方的海拔高度嗎? 學(xué)生嘗試表達。古代的人們會區(qū)別正負(fù)數(shù)，常用紅色的算籌表示正數(shù)，黑色的算籌表示負(fù)數(shù)。師：（投影記錄單）：先聽要求：獨立思考，選擇自己喜歡的方式來記錄。教學(xué)難點：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。三、總結(jié)今天這節(jié)課有什么收獲嗎？學(xué)生適當(dāng)交流。提問：+13℃表示零上溫度，3℃表示零下溫度，它們的分界線是什么？（0℃）學(xué)生試讀 “+”不是加號，表示正號，“”不是減號，它表示負(fù)號。教學(xué)難點：是用正負(fù)數(shù)表示生活中的數(shù)量。世界海拔高度最低的國家——馬爾代夫比海平面高1米。師：新疆吐魯番盆地是我國海拔最低的地區(qū)，你知道它的海拔高度是多少?(出示海拔高度圖)師：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。在古代人民生活中，以收入錢為正，以支出錢為負(fù)；在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。師：那我現(xiàn)在說幾件事，你能把聽到的數(shù)據(jù)信息，準(zhǔn)確的記錄下來嗎？ 生：（異口同聲）：能！師：好，請同學(xué)們準(zhǔn)備好記錄單，拿好筆。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、溫度計、練習(xí)紙、卡片等。2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。生：玩游戲。咱們開始！第一件事：足球比賽，中國國家隊上半場進了2個球；下半場丟了2個球。三、感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)在接下來的時間，就到我們自己的生活中去了解負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)，好不好？同學(xué)們，你們還在哪里見過這樣的負(fù)數(shù)呀？（銀行存折、扣分單、購物單??）1．出示城市天氣預(yù)報，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。學(xué)生對溫度的認(rèn)識并不陌生，許多學(xué)生不僅能用溫度計測量溫度描述溫度，而且有部分學(xué)生還能正確地理解天氣預(yù)報中的一些溫度表示的意義，讓學(xué)生用正負(fù)數(shù)表示并描述氣溫的意義，然后擴展表示的范圍，幫助學(xué)生進一步認(rèn)識正負(fù)數(shù)的意義，教學(xué)中要加強直觀教學(xué)，使學(xué)生真正理解正負(fù)數(shù)的意義。你能在溫度計圖中畫出零上13℃和零下3℃嗎？利用學(xué)具，在空白溫度計圖中涂色，提清要求：畫斜線，避免時間太長?？偨Y(jié)：負(fù)號后面的數(shù)字越大，這個數(shù)就越小。第三篇：認(rèn)識正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運用負(fù)數(shù)的需要和方便。生：玩游戲。第二件事：學(xué)校四年級共轉(zhuǎn)來25名新同學(xué)，五年級轉(zhuǎn)走了10名同學(xué)。北京的溫度是5℃到5℃，這兩個溫度的意思一樣嗎？（2）讓學(xué)生來撥動溫度計，再次感受正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，并滲透負(fù)數(shù)的大小比較思想。四、練一練用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。教學(xué)重點：理解正負(fù)數(shù)的意義。①中國隊上半場進了2個球，下半場丟了2個球；②學(xué)校四年級轉(zhuǎn)來25名新同學(xué)，五年級轉(zhuǎn)走了15名同學(xué)； ③小明家三月份收入6000元，支出2000元。讓我們一起了解一下。（生談感受，思想教育。（教具：表示水銀的位置可挪動）師：每格代表1℃，請生拔出13℃。正數(shù)、負(fù)數(shù)和0。三、交流收獲第五篇：《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計北師大版第七冊第七單元《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《正負(fù)數(shù)》一課是北師大版四年級上冊第七單元《生活中的負(fù)數(shù)》的第二課時，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，并且已經(jīng)了解正負(fù)數(shù)可以表示零上溫度和零下溫度的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，是對數(shù)的認(rèn)識的又一次擴展。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《溫度》這一課，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（知道了能用帶有“+”號的數(shù)表示零上溫度，帶有“”的數(shù)表示零下溫度。（1）觀察情景圖，同桌說一說從圖中知道了什么。正數(shù)的“+”可寫可不寫，“—”必須寫。找一找生活中的負(fù)數(shù)，與同桌說一
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