田園詩情第一課時教學(xué)設(shè)計五篇范文(存儲版)
【正文】 幕下的荷蘭那濃濃的詩情。再讀課題板書：草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第四篇：《田園詩情》教學(xué)設(shè)計田園詩情（第一課時）教學(xué)目標(biāo):正確流利地朗讀課文，認(rèn)讀詞語，釋意詞語。（1）、讀文（2）、找出描寫奶牛的句子（3）、奶牛給你留下什么印象（多、姿態(tài)各異、快樂自在）（4）、拓展訓(xùn)練：有的….有的….仿佛…活像…..奶牛在思考什么？（5）、欣賞奶牛圖，給奶牛圖配上解說詞（6）、集體配樂讀句（7）、學(xué)習(xí)描寫綠草的句子(碧綠、如絲絨般)（8）學(xué)習(xí)描寫郁金香的句子（大片大片、鮮艷）（9）、配樂讀第二段你喜歡這樣的草原嗎？你覺得荷蘭的草原是一首什么樣的詩？又是一種什么樣的情呢？四、課后作業(yè)畫畫牧場奶牛圖，配上文字 板書設(shè)計：1田園詩情人奶牛草花和諧共存第五篇：《田園詩情》教學(xué)設(shè)計《田園詩情》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):理解課文的主要內(nèi)容，讀懂課文，知道“田園詩情”描寫的是水之國、花之國、牧場之國的荷蘭。請同學(xué)睜大雙眼，仔細(xì)欣賞。（播放課文朗讀）二、初讀課文，整體感知：同學(xué)們都深深陶醉了，相信大家一定也想像剛才的示范朗讀那樣，把課文讀得準(zhǔn)確流暢，那么首先得讀準(zhǔn)課文的生字詞音。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，充分體會荷蘭的田園風(fēng)光，感受荷蘭的田園詩情！第二課時一、鞏固訓(xùn)練：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們現(xiàn)在一定能將下面的詞語讀得既快又準(zhǔn)！遼闊無垠 儀態(tài)端莊 自由馳騁 悠然自得你能聯(lián)系課文內(nèi)容，用上這四個詞語說一兩句話嗎？二、精讀感悟：通過上節(jié)課的初讀感受，我們對荷蘭田園有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)細(xì)細(xì)品位文章細(xì)膩優(yōu)美的語言、文字，感受荷蘭獨(dú)一無二的田園詩情?！彬姾窂?qiáng)壯是怎樣一種體魄！鬃毛飛揚(yáng)又是怎樣一種速度?。≌l能表現(xiàn)出駿馬的力量、速度之美？⑵“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人。最后讓我們在舒緩的音樂中有感情地朗讀全文四、課外拓展荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈、風(fēng)景宜人的環(huán)境，是因為荷蘭人民的由衷的熱愛和保護(hù)，他們的付出同樣也得到了自然的回報，使他們能在這片優(yōu)美、獨(dú)具景致的土地上自由安閑地生活。你覺得女生讀得好嗎？找出你認(rèn)為你可以讀得更好的句子，再讀給大家聽聽，感受感受！三、總結(jié)點題：課文學(xué)完了，你能說說你心目中的荷蘭嗎？出示“()的荷蘭”先總的概括一個你印象最深的特點，然后用一兩句話來敘述敘述，誰想來試試？對啊，這就是真正的荷蘭，不僅是花之國，水之國，牧場之國，動物們自由的天堂，更是寂靜得讓人神清氣爽的夜晚，是默默無言、享受生活的荷蘭居民。描述得好，讀得可要更好哦！讓我們齊讀第二自然段，讀出奶牛生活的悠閑、有趣。三、再讀課文讓我們再次踏進(jìn)牧場之國，把你認(rèn)為最美的地方讀好，一會兒，讀給同學(xué)們聽?，F(xiàn)在，就讓我們?nèi)ド砼R其境一番，去欣賞那里的田園風(fēng)光，去感受那里的田園詩情。教學(xué)掛圖、課文錄音，課件。三、細(xì)讀課文2自然段，品味田園風(fēng)光。荷蘭的國花是郁金香。（四）傍晚圖隨著時間的推移，夜晚悄悄地來到了。8喜歡這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？（快樂奶牛 草原牧歌 姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）我們一起來看第三自然段中的一句話：“這些碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之中。 評讀 齊讀看，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。試著將環(huán)境描寫和它們的生活結(jié)合起來，如果能用上比喻或擬人的手法就更好了。B指導(dǎo)朗讀：請你讀一讀。讀出郁金香的多與美。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。（1）找出中心句A課文是圍繞哪句話來寫的？（出示第一自然段）從這句話中我們能知道荷蘭有三多？（水多花多牧場多）B這篇課文主要向我們介紹了荷蘭是——（牧場之國）。二、初讀課文，整體感知1．請同學(xué)們打開課本，自己輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，提示：用讀詩歌的語速來讀課文，就能讀出意境來。初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，體會作者的情感。（4）那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢? ①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。（指名讀）②用“有的??有的??”說話練習(xí)。）師生合作分組讀課文（1）同學(xué)們能聯(lián)系課文快速理解生詞，表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起合作讀課文（分組讀課文），邊讀邊想每個自然段寫了什么。按要求自讀課文：（1）自讀課文：邊讀邊圈出不理解的詞語，并試著聯(lián)系上下文理解。憑借課本的語言文字，精讀第二自然段。一、導(dǎo)入旅游能增長見識，開拓視野，前些天我們來到了濟(jì)南，知道那里有七十二泉，其中最著名的有??；接著又游覽了九寨溝，欣賞了“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽”充滿詩情畫意的人間仙境。（1）出示生字詞，檢查認(rèn)讀情況，結(jié)合教學(xué)生字。三：精讀細(xì)品，讀中感悟第二自然段。（3）教學(xué)第三句。板書：田園詩情水之國 ——花之國 ——牧場之國郁
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