趙州橋第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 出示圖片)“這種設(shè)計(jì)”指的是什么？有什么好處？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀第二自然段，找出答案。男生閉上眼睛想象，女生讀。還能引起下面的內(nèi)容，一句話起兩個(gè)作用，你們說(shuō)妙不妙？這個(gè)特殊的句子叫“過(guò)渡句”拿出筆來(lái)，就在這句話的旁邊寫(xiě)上這三個(gè)字（師生同寫(xiě)。六、古往今來(lái)，我們從來(lái)沒(méi)有停止贊頌趙州橋，請(qǐng)看大屏幕：贊頌趙州橋的古詩(shī)（師生共讀）小練筆：學(xué)習(xí)了趙州橋，讓我們也夸夸趙州橋吧。它包括熟悉課文內(nèi)容，抓住課文骨架，了解各部分之間的聯(lián)系，準(zhǔn)備與課文相關(guān)的資料，課堂上不一定全用得上，卻要備用。抓住重點(diǎn)訓(xùn)練，反復(fù)朗讀，收到了較好的效果。在《趙州橋》的教學(xué)開(kāi)始，我搜集了世界著名的大橋，展示圖片，解說(shuō)的方式導(dǎo)入，引起了學(xué)生濃厚的興趣。首先是熟備課文。）師：是啊，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記智慧的勞動(dòng)人民，不會(huì)忘記趙州橋，更不會(huì)忘記造橋的人——李春，那讓我們一起讀讀課文第一自然段，用朗讀表達(dá)趙州橋的美，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民敬佩之情吧！趙州橋還是一座什么橋？（世界聞名）板書(shū)五、總結(jié)；這節(jié)課，我們感受到了趙州橋的雄偉，堅(jiān)固，美觀，還認(rèn)識(shí)了一位新朋友—過(guò)渡句。課文這一自然段圍繞那一句話寫(xiě)的？（趙州橋不但雄偉堅(jiān)固，而且美觀。老師特別喜歡第三自然段，想讀給大家朗讀一下行嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，師配樂(lè)讀第三自然段（夢(mèng)江南）師：同學(xué)們，聽(tīng)了我的朗讀，你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（生匯報(bào)）那趙州橋這么精美，課文中著重寫(xiě)了哪幾種圖案？（生匯報(bào)）2,、分別是哪三種圖案？（出示幻燈片。（出示課件：這么長(zhǎng)的橋全部用石頭砌成??橫跨在三十七米多寬的河面上。師：今天，老師將和大家一起走近趙州橋，去感受過(guò)座古老石橋的神奇美麗，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，輕輕地翻到74頁(yè)。認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，知道過(guò)渡句的作用。學(xué)生在默讀的過(guò)程中能夠結(jié)合視頻和預(yù)習(xí)理解本段文字的意思?！净顒?dòng)目標(biāo)】：通過(guò)觀賞視頻入境──整體感知──精讀感悟──擴(kuò)展寫(xiě)話，感受趙州橋的悠久歷史，了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。預(yù)習(xí)第3自然段。歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅(jiān)固，真不愧為是一座世界聞名的古老的橋梁。字典中的解釋：開(kāi)始做。）【板書(shū)：雄偉橋長(zhǎng)橋?qū)挕竣谱x③④兩句邊讀邊想：趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)（第一特點(diǎn)，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞，第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。（介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙州橋是世界聞名的，板書(shū)：世界聞名）。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同？（下面沒(méi)有橋墩；橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個(gè)小橋洞。1．總結(jié)：學(xué)習(xí)2自然段我們知道趙州橋至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。）A、找出句子讀一讀。B、用自己的話說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么？（是用具體數(shù)字寫(xiě)了橋的長(zhǎng)度，寬度，用既能走車(chē)，又能走人，進(jìn)一步說(shuō)明橋?qū)?。然后引?dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容深入研究，為什么趙州橋這樣一座石拱橋卻聞名于世界？留在課文全部?jī)?nèi)容學(xué)完之后再回答。四、再讀課文。并注意糾正讀音。4．領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體，并積累語(yǔ)言。閱讀前可抓住“要讓別人了解趙州橋，你覺(jué)得文中哪些內(nèi)容必須要介紹的?”這個(gè)思考題讓學(xué)生先來(lái)談?wù)?，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師應(yīng)進(jìn)行梳理并板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1趙州橋雄偉橋長(zhǎng)、橋?qū)捲O(shè)計(jì)特點(diǎn) 沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞（好處堅(jiān)固）大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞洞。C、理解句子：這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。C、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這一句是用具體的數(shù)字寫(xiě)了橋的長(zhǎng)度、寬度。翻書(shū)74頁(yè)，自由朗讀全文，邊讀邊想：這一段寫(xiě)了什么？指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。”認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。o河，不要讀作jiāo； 砌q236。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。3．理解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識(shí)。洨xi225。想想課文講了什么？你讀懂了什么？帶著問(wèn)題：“為什么“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。六、精讀課文，感悟和體會(huì)趙州橋的雄偉，壯觀。兩句都是寫(xiě)橋非常雄偉。B、在黑板上畫(huà)一畫(huà)。歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它仍然那么雄偉，那么堅(jiān)固，真不愧為是一座世界聞名的古老的橋梁。前面的學(xué)習(xí)有所設(shè)計(jì)，但不深入，這里需要重點(diǎn)教學(xué)。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才干，增強(qiáng)民族自豪感。檢查學(xué)生讀音生字詞語(yǔ)的掌握情況。； “ 智、史”，讀準(zhǔn)翹舌音。4．理解“世界聞名”先用查字典方法來(lái)理解。）A、指名讀。（既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。六、總結(jié)、。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來(lái)看一看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書(shū)：趙州橋）（二）看圖議橋這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。,要求讀準(zhǔn)字音。，出示不帶音節(jié)的生字卡讓學(xué)生讀。小組代表發(fā)言，各組代表相互補(bǔ)充。兩句都是寫(xiě)橋非常雄偉。”理解
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