赴寧津、永威學(xué)習(xí)心得合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 資料，查看學(xué)生作業(yè)。全面了解學(xué)校的管理措施，觀賞學(xué)生的日常行為。這其一就是“嚴(yán)密”。永威學(xué)校從上到下都在踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行著教學(xué)改革，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量，一步一步地想著他們確定的“中國(guó)一流，世界知名”目標(biāo)邁進(jìn)。首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是一種無(wú)形的教育力量，不斷的影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。這樣給學(xué)生培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和規(guī)范的操作技能?，F(xiàn)有在校學(xué)生2900余名,專職教師100余名。提升課堂和學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)效率。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式?！皼]有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平!。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。我們學(xué)校如果要想在課改中有成效，這兩者是缺一不可的。這一管理模式的改革，促進(jìn)學(xué)校管理水平與效益的進(jìn)一步提升。我們披星帶月從凌晨4點(diǎn)出發(fā)，雖然在永威停留了不到一天時(shí)間，但心靈上受到了很大的震撼，感到收獲頗豐。蔡校長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)很重視，實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較齊全，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也能正常開展。學(xué)生的這些好習(xí)慣的形成，除了學(xué)校有嚴(yán)明的紀(jì)律外，更重要的是來(lái)自校長(zhǎng)和教師規(guī)范行為的影響。再說(shuō)“四清”，不搞捉迷藏，考試前把要考查的內(nèi)容明確地告訴學(xué)生，學(xué)什么靠什么，就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，學(xué)明白了，記住了，就能考高分。、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。徜徉于校園之中到處都可領(lǐng)略到永威人的智慧與創(chuàng)造。領(lǐng)略校園文化氛圍。從早讀到下午自習(xí)，再到晚自習(xí)，全程跟蹤聽課，全面了解永威學(xué)校課堂內(nèi)外的真實(shí)教學(xué)活動(dòng)。帶著這些問(wèn)題和困惑，我們一行三十六人在邊校長(zhǎng)和馮主任的帶領(lǐng)下于十一月五日再次南下赴永威學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。三、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度永威教師用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革，突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，施行教書育人責(zé)任制的管理體制，走“四清”之路，用精細(xì)的、一流的、嚴(yán)格的管理為教學(xué)模式的實(shí)施保駕護(hù)航，把“包”字引進(jìn)永威學(xué)校，學(xué)校與每個(gè)教師、班主任簽訂責(zé)任書，要求班主任、任課教師包教好每個(gè)學(xué)生。每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。進(jìn)入永威中學(xué)看到聽課的人絡(luò)繹不絕，在這三天的時(shí)間里我深入校園，深入課堂，共聽課10余節(jié)，兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)，一次學(xué)校例會(huì)，感觸很大，收獲頗豐。學(xué)習(xí)寧津和永威的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，有以下思考：，改革教與學(xué)的關(guān)系是關(guān)鍵。一要有科學(xué)制度，二要有明確的職責(zé)和獎(jiǎng)懲，三要有記實(shí)。這些校園文化建設(shè)，既宣傳了自我，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全校教職員工的積極性，并使學(xué)生教師明確了學(xué)習(xí)，工作目標(biāo)，這是值得我們學(xué)習(xí)的一面。最后，寧津教研室主任作了《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)結(jié)碩果，科研興教鑄輝煌》的報(bào)告，從課題研究的背景、進(jìn)程、特點(diǎn)、成效四個(gè)方面詳細(xì)介紹了寧津?qū)崿F(xiàn)科研興教所走過(guò)的艱難之路和取得成績(jī)的喜悅心情，聽后感觸頗深。第一篇：赴寧津、永威學(xué)習(xí)心得赴寧津、永威學(xué)習(xí)報(bào)告2010年11月8日—11日，在教育局教研室曹主任的帶領(lǐng)下，我們一行31人前往德州寧津鎮(zhèn)一中、河南沁陽(yáng)市永威學(xué)校學(xué)習(xí)考察。接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。之后是對(duì)學(xué)校自身的宣傳報(bào)道欄和評(píng)比欄：《多練與精煉》；《“四清”不該死記硬背》、《辦一流學(xué)校、育一流人才》、《永威學(xué)校階段目標(biāo)》、《 多次報(bào)道我?！?、《永威學(xué)校各學(xué)部衛(wèi)生評(píng)比欄》《永威學(xué)校各學(xué)部紀(jì)律評(píng)比欄》、《文明班級(jí)、文明寢室評(píng)比欄》、《讓每一位家長(zhǎng)滿意評(píng)比欄》《讓每一位學(xué)生會(huì)滿意評(píng)比欄》等等。通過(guò)以上事例看出，要把學(xué)校
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