魯教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ,: How about this one ?B: All right!We’ll take ：(1)通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物詞匯，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，喜歡用英語(yǔ)與他人交流，開口說(shuō)英語(yǔ)，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。他們已接觸英語(yǔ)一年半，仍然對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬與向往，但隨著時(shí)間的推移，有些學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去，教師要采用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，多給學(xué)生提供“表演的舞臺(tái)”，讓學(xué)生有成就感，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。第六單元：能夠認(rèn)讀“I’m going to Mount Taishan.” 學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)合理地表述自己的想法，能夠借助情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化和情感教育。雨來(lái)是一個(gè)靈活機(jī)智、聰明敏捷的小英雄。因此，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)和平的理想，讓人類永離戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界一個(gè)和平的環(huán)境，讓全世界、全人類都生存在和平、和諧的空間。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用。Lesson 1 It is sunny（請(qǐng)學(xué)生朗讀—Let go skating.—It is is hot.—Let us go swimming.—It is is cool.—Let us go to the 、組織學(xué)生進(jìn)行天氣和衣服的配對(duì)練習(xí)。Lesson 2 It is snowing （hot，warm，cool，sunny，windy，cloudy等，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子說(shuō)出上課當(dāng)天的天氣情況。有條件的班級(jí)，教師可打開網(wǎng)上的即時(shí)天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看并記錄部分城市的天氣情況，然后兩人一組展示表演。提示學(xué)生自習(xí)閱讀Listen and say部分的tomorrow？”其他學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣情況和所了解的信息來(lái)猜測(cè)回答明天的天氣情況，準(zhǔn)確運(yùn)用句型“It will......”或“It will be......”四、運(yùn)用（Production）舉行“最佳天氣預(yù)報(bào)員”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和練習(xí)冊(cè)的信息，設(shè)計(jì)一份天氣預(yù)報(bào)稿，并用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。回家看天氣預(yù)報(bào)，記錄一些城市二、練習(xí)（Practice）1．教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：早上，Li Ming和Danny在討論天氣。本活動(dòng)是讓學(xué)生查閱資料（可以看電視、聽廣播、上網(wǎng)等）了解下一周的天氣情況并記錄，并用所學(xué)語(yǔ)音進(jìn)行描述。2．小組創(chuàng)作對(duì)話，詢問(wèn)和描述天氣情況。其他圖畫顯示的語(yǔ)音信息依次是：shall we go to the park? Shall we play basketball? Shall we play football?四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽課文錄音，模仿跟讀。4．教師再請(qǐng)學(xué)生看電子郵件的界面，了解電子郵件的格式，并示范如何發(fā)送電子郵件。在學(xué)生做游戲時(shí)，教師要巡視，并及時(shí)給與學(xué)生幫助和指導(dǎo)，并不斷提示學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。Lesson 3 guo Yang is running（1．播放一段學(xué)生課外活動(dòng)的錄像或出示一張大圖畫，學(xué)生（最好用自己班級(jí)的學(xué)生）在做著不同的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生先仔細(xì)觀察，再兩人一組問(wèn)答練習(xí)。3．讓學(xué)生描寫課本上的三個(gè)虛線單詞。四、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽本課錄音，模仿跟讀。最后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)演示，教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。五、單詞書寫（Let us copy）1．教師出示play basketball，read a book，write an 三個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記短語(yǔ)的正確發(fā)音。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽本課錄音，模仿跟讀。3．做“木頭人”游戲。用的圖畫（有條件的可以用教學(xué)課件展示或直接打開電子郵件的界面）讓學(xué)生理解單詞的意思，并領(lǐng)讀單詞，教師在學(xué)生閱讀時(shí)需注意引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。表演時(shí)，教師要注意顧及不同層次的學(xué)生，適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。,n,i在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3．完成配套練習(xí)。然后再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，找出與本例詞語(yǔ)中所含字母S，L，U發(fā)音相同的其他學(xué)過(guò)的單詞并朗讀。讓學(xué)生描寫課本上的四個(gè)虛線單詞。出示Listen and say部分的掛圖，或者請(qǐng)學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Li Ming和媽媽在看電視的天氣預(yù)報(bào)。教師請(qǐng)學(xué)生觀察Listen and say部分跟讀，然后讓學(xué)生進(jìn)行其他活動(dòng)練習(xí)。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽課文錄音，模仿跟讀。另外在教學(xué)時(shí)可以采用“小小播報(bào)員”的形式，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在或明天的天氣進(jìn)行播報(bào)。3．能運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)天氣狀況，描述在某種天氣狀況下的活動(dòng)和所穿衣物等。單是南京大屠殺，日本侵略者就殺害了30萬(wàn)中國(guó)人，歷史讓每一位有良知的中國(guó)人永遠(yuǎn)記住這一恥辱。敵人在追捕通訊員李大叔的時(shí)候，他機(jī)智地將李大叔藏起來(lái)，敵人找不到李大叔，就把雨來(lái)抓起來(lái)。第四單元：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)“What does your mother do at the weekkend?”, 能夠根據(jù)要求進(jìn)行問(wèn)答。三、教學(xué)重、難點(diǎn)側(cè)重口語(yǔ)教學(xué)，注重交際活動(dòng)，全面提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求。（clas
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