【正文】 snowing/raining”再讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。如：S1：It is ：We can go ：Put on your Tshirt，：Put on your cap，：...完成配套練習(xí)。Snow 和rain是原型，其它的前面要加上be。2．能夠聽懂、會說、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“It’s cloudy.” “It will snow.” “It will be cold.” “How’s the weather today/ tomorrow?”。在戰(zhàn)爭年代，日本侵略者掠奪我國領(lǐng)土，殘害不少中國人民。雨來是一個勇敢、不屈、不受威逼利誘的小英雄。第三單元：能聽懂會說“I want to eat would you like ?等句型”，并能夠根據(jù)要求進(jìn)行生活中的問答。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。）play the PPTget the students to listen and repeat the : 1 listen and repeat: Shop assistant: Can I help you ?Liming :I’d like a toy , make their own dialogue : A: Can I help you ?B: I’d like a toy ,please.(They can use their own school things to do.)3 Learn the new sentences替換練習(xí)：把新舊單詞與新句型結(jié)合起來一起操練。(2)通過教學(xué)活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生探究，參與的意識。課中全神貫注。盡量采用情感教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生心情愉悅地接受教師所授知識。要注意教學(xué)方法中“情感教學(xué)法”的“度”，不能不夠，也不能過度。但是雨來運(yùn)用其聰明才智和高超的水性本領(lǐng)，趁敵人不備鉆到河里逃生了。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀句子“How’s the weather today?” “It’s sunny.”“It’s on your jacket.” “How’s the weather tomorrow?” “It will snow.”等，并能用所學(xué)語言知識表達(dá)天氣情況。各種天氣情況可以借助天氣符號來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。如：“It is on your Tshirt,please.”等。教師也可播放一段下雪的視頻，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。完成配套練習(xí)。如：Good morning/ is the weather tomorrow? Do you know? It will snow in will rain in Hong will be windy in will be sunny in can go to the 。4．組織學(xué)生小組演練對話，并帶上頭飾到講臺前表演。表格中可以填寫天氣情況的單詞，也可以畫出天氣的標(biāo)志圖。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“This is...speaking.” “May I speak to.....” “Hold on.”“What are you doing?”“I am writing an to Tom.” “What is Wang Hong doing?” “She is doing the long jump.”等。具體步驟如下：（1）教師先示范：教師拿出事先準(zhǔn)備的兩個紙杯和一根線，用小刀把兩個紙杯的一側(cè)挖出一個小洞，系線分別擠在兩個紙杯上。Lesson 2 I am writing an （play basketball，play the drums等。5．教師再次播放錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生閱讀課本插圖并模仿跟讀，注意學(xué)生的語音語調(diào)是否正確。四、運(yùn)用（Production） us do部分。課外活動時間同學(xué)們做著各種活動，小組內(nèi)兩個學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生的活動進(jìn)行問答練習(xí)。觀察記錄同學(xué)們課外活動內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)語言描述或問答練習(xí)。二、練習(xí)（Practice）1．教師出示一張Let us talk部分Tom在打電話的圖片，或者請學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Tom給Li Ming打電話相約去打籃球。教師巡視指導(dǎo)，請學(xué)生對自己或他人的問答和表演及時作出評價，教師適時給予評價和鼓勵。教師上課前打印好電子郵件的界面并發(fā)到學(xué)生手中，請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫電子郵件的內(nèi)容，填寫好發(fā)件人地址和收件人地址，仿照課本填寫正文內(nèi)容，也可以填寫自己想跟老師說的話。2．教師先播放錄音或教學(xué)光盤，再請學(xué)生觀察Let us talk部分的插圖，模仿跟讀，然后四人一組模擬情境表演并展示。教師再請學(xué)生作出踢足球和跳舞的動作，然后提問：“What are you doing”引導(dǎo)學(xué)生說出句子：“I am playing am dancing.”2．教師出示課本Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Li Ming正在電腦前坐著，Danny好奇地走過來問話。（2）請學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙杯和線自己制作電話，并兩人一組練習(xí)。【單元教學(xué)目標(biāo)】、會說、認(rèn)讀、會寫單詞：speak，call，train，write，；能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞和短語：may，hold on，sure