【正文】 Lesson 4 Again ,please （ is he doing? He is 。此部分是要求學(xué)生完成任務(wù)：新年就要來到，我們給老師發(fā)一封表示祝福的電子郵件。2．教師提問：“What is your hobby?”請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)過的句型回答：“My hobby is...ing.”或“I like...ing.”二、呈現(xiàn)（Presentation）1．教師邊做出跑步的動(dòng)作邊說句子：“I like running，look，I am running.”請(qǐng)同學(xué)一起作出跑步的動(dòng)作說句子“I am running.”教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟讀。教學(xué)難點(diǎn)：如何打電話，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。5．學(xué)習(xí)Let us read部分。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽本課錄音，模仿跟讀。四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語言知識(shí)談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用。第三篇：小學(xué)四年級(jí)作文魯教版讀《小英雄雨來》有感作者：廣東省湛江市二十五小四（１）班麥馨文 19960706 年級(jí)： 類型：記敘文雨來是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的小英雄，讀完了《小英雄雨來》這篇文章，我深深地被小雨來天真活潑的形象、靈活敏捷的才智、勇敢不屈的犧牲精神感動(dòng)了……雨來是一個(gè)天真活潑、乖巧的孩子，他生長(zhǎng)在晉察冀邊區(qū)北部的一個(gè)小村莊，村莊附近有一條還鄉(xiāng)河。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂在其中。教學(xué)過程： 1 Warmup:Greetings T：Hello, boys and : Hello, Miss LiuT：Hello, boys and ’s do a game.(Do an opposite action.)I say “stand ”,You must do “sit ” OK Leadin: 1 T: Look!What’s this? Ss: It’s a I have a magic bag ,Can you guess what it is ?Ss: It’s When the students tough the bus or the car ,I write the new words on the ’s look at Li Ming and his mother.（我設(shè)計(jì)這一過程，有游戲，吸引學(xué)生，再到猜單詞復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物和學(xué)習(xí)用品，然后引入新授詞匯bus ,car,進(jìn)入文本，呈現(xiàn)課文。第二單元：能聽懂會(huì)說“I’m washing are you doing ?”等句型及其答語，學(xué)會(huì)描述自己正在做的事情并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中熟練表達(dá)與運(yùn)用。文章詳細(xì)介紹了小英難雨來為保護(hù)通訊員李大叔，機(jī)智勇敢地與敵人周旋，不受敵人威逼利誘，體現(xiàn)了小英雄雨來從小愛祖國(guó)、仇視敵人、憎恨侵略者的鮮明個(gè)性。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：現(xiàn)在的天氣情況，只有正在下雨才可以說下雨，因此rain 要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)raining，snow ，因?yàn)槊魈焓菍?，要用將來時(shí)will。請(qǐng)學(xué)生自習(xí)觀察圖片，說出北京的天氣。五、單詞書寫（Let us copy）教師出示rain，snow，sunny，windy四個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記單詞的正確發(fā)音。教師播放Let us sing部分的錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生模仿跟唱。（2）請(qǐng)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙杯和線自己制作電話，并兩人一組練習(xí)。2．教師先播放錄音或教學(xué)光盤，再請(qǐng)學(xué)生觀察Let us talk部分的插圖，模仿跟讀，然后四人一組模擬情境表演并展示。教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己或他人的問答和表演及時(shí)作出評(píng)價(jià)，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。課外活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們做著各種活動(dòng)，小組內(nèi)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行問答練習(xí)。5．教師再次播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖并模仿跟讀，注意學(xué)生的語音語調(diào)是否正確。具體步驟如下：（1）教師先示范：教師拿出事先準(zhǔn)備的兩個(gè)紙杯和一根線，用小刀把兩個(gè)紙杯的一側(cè)挖出一個(gè)小洞，系線分別擠在兩個(gè)紙杯上。表格中可以填寫天氣情況的單詞，也可以畫出天氣的標(biāo)志圖。如：Good morning/ is the weather tomorrow? Do you know? It will snow in will rain in Hong will be windy in will be sunny in can go to the 。教師也可播放一段下雪的視頻，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。各種天氣情況可以借助天氣符號(hào)來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。但是雨來運(yùn)用其聰明才智和高超的水性本領(lǐng)，趁敵人不備鉆到河里逃生了。盡量采用情感教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生心情愉悅地接受教師所授知識(shí)。(2)通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生探究，參與的意識(shí)。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。雨來是一個(gè)勇敢、不屈、不受威逼利誘的小英雄。2．能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“It’s cloudy.” “It will snow.” “It will be cold.” “How’s