【正文】 ，everyone，winner，long jump，high jump，e on。教師播放Let us sing部分的錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生模仿跟唱。教師播放錄音，請學(xué)生跟讀，感知語音。五、單詞書寫（Let us copy）教師出示rain，snow，sunny，windy四個(gè)單詞，請學(xué)生認(rèn)讀，并熟記單詞的正確發(fā)音。查詢一些城市當(dāng)天的天氣狀況并與同學(xué)交流。請學(xué)生自習(xí)觀察圖片，說出北京的天氣。此活動(dòng)是讓學(xué)生四人小組合作完成，幾個(gè)學(xué)生先各自畫各種天氣符號和在該天氣狀況下的活動(dòng)，教師可先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的天氣情況，并適時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：現(xiàn)在的天氣情況，只有正在下雨才可以說下雨，因此rain 要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)raining，snow ，因?yàn)槊魈焓菍恚脤頃r(shí)will?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1．能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫單詞：sunny, cloudy, windy, snow, weather, rain, sorry, dad, tomorrow；能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：climb, hill, put on, raincoat, will, Hong Kong, shall。文章詳細(xì)介紹了小英難雨來為保護(hù)通訊員李大叔，機(jī)智勇敢地與敵人周旋，不受敵人威逼利誘，體現(xiàn)了小英雄雨來從小愛祖國、仇視敵人、憎恨侵略者的鮮明個(gè)性。小雨來的水性本領(lǐng)全村最好，能一直在水面上浮著而不沉底，他經(jīng)常因調(diào)皮搗蛋而被媽媽責(zé)怪，但又不失其天真活潑的本性。第二單元：能聽懂會(huì)說“I’m washing are you doing ?”等句型及其答語，學(xué)會(huì)描述自己正在做的事情并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中熟練表達(dá)與運(yùn)用。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。教學(xué)過程： 1 Warmup:Greetings T：Hello, boys and : Hello, Miss LiuT：Hello, boys and ’s do a game.(Do an opposite action.)I say “stand ”,You must do “sit ” OK Leadin: 1 T: Look!What’s this? Ss: It’s a I have a magic bag ,Can you guess what it is ?Ss: It’s When the students tough the bus or the car ,I write the new words on the ’s look at Li Ming and his mother.（我設(shè)計(jì)這一過程，有游戲，吸引學(xué)生，再到猜單詞復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物和學(xué)習(xí)用品，然后引入新授詞匯bus ,car,進(jìn)入文本，呈現(xiàn)課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1重點(diǎn)：a toy ,bus ,cheap ,all right ,：會(huì)運(yùn)用句型Can I help you ? Yes, I’d like a toy ,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂在其中。五、各模塊的教學(xué)目標(biāo)第一單元：能聽懂、會(huì)說表示國家的單詞表達(dá)，能夠談?wù)撟约簛碜缘膰液妥约壕幼≡谑裁吹胤?。第三篇：小學(xué)四年級作文魯教版讀《小英雄雨來》有感作者：廣東省湛江市二十五小四（１）班麥馨文 19960706 年級： 類型：記敘文雨來是戰(zhàn)爭年代的小英雄，讀完了《小英雄雨來》這篇文章，我深深地被小雨來天真活潑的形象、靈活敏捷的才智、勇敢不屈的犧牲精神感動(dòng)了……雨來是一個(gè)天真活潑、乖巧的孩子，他生長在晉察冀邊區(qū)北部的一個(gè)小村莊，村莊附近有一條還鄉(xiāng)河。鄉(xiāng)親們聽到槍聲都以為雨來犧牲了，感到萬分悲痛，可小英雄雨來回來了，他還活著！大家都高興得叫了起來。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語言知識談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用。但現(xiàn)在及以后的天氣情況學(xué)生容易混淆。四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。教師出示Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Jenny的爸爸在哈爾濱出差，早上他看到哪兒下雪了，就給Jenny打電話詢問北京的天氣情況。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽本課錄音，模仿跟讀。完成配套練習(xí)。5．學(xué)習(xí)Let us read部分。2．完成Fun time部分。教學(xué)難點(diǎn)：如何打電話，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教師手拿一個(gè)紙杯，讓一學(xué)生拿另一個(gè)紙杯，兩人練習(xí)打電話。2．教師提問：“What is your hobby?”請學(xué)生用所學(xué)過的句型回答：“My hobby is...ing.”或“I like...ing.”二、呈現(xiàn)（Presentation）1．教師邊做出跑步的動(dòng)作邊說句子：“I like running，look，I am running.”請同學(xué)一起作出跑步的動(dòng)作說句子“I am running.”教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟讀。三、練習(xí)（Practice）1．組織學(xué)生兩人一組演練對話，然后找?guī)捉M學(xué)生帶上頭飾上臺展示。此部分是要求學(xué)生完成任務(wù)：新年就要來到，我們給老師發(fā)一封表示祝福的電子郵件。表演一遍后，其他學(xué)生輪流問答和表演。Lesson 4 Again ,please （ is he doing? He i