【正文】 小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵?！庇變黑s快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。用五官了解桌子上有那些東西。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。教學(xué)反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費(fèi)。(出示鼻子圖片)謎語③：東一片，西一片，到老不相見?；顒咏Y(jié)束幼兒洗手，做眼睛保健操。師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣?、偕线吤?，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好?！净顒舆^程】以談話的方式引入主題?；顒幽繕?biāo)認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。教學(xué)反思在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》?？傊?，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備:，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。難點：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。小班健康認(rèn)識五官教案15活動設(shè)計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。【活動準(zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?；顒拥淖詈笫琴N五官，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。小班健康認(rèn)識五官教案10活動目標(biāo)：幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。)師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。激發(fā)參與活動的興趣。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。小班健康認(rèn)識五官教案7設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。(3)不能用手勾鼻子。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用?；顒又凶層變赫J(rèn)識到自己的五官及五官的作用?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。活動目標(biāo)；、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；；，對以后的成長會具有一定的幫助；，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教師可以將“眼睛”換成其他部位?；顒訙?zhǔn)備：五官的PPT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。難點：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。第三篇：小班健康認(rèn)識五官教案小班健康認(rèn)識五官教案小班健康認(rèn)識五官教案1活動設(shè)計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。（一）出示缺少五官的面部圖畫。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。（一）幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、看圖片來了解五官的具體作用。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。（9）小班教案《認(rèn)識五官》活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子、嘴巴、耳朵。（8）小班教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，及五官的作用。(3)不能用手勾鼻子。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。（7）小班社會教案《認(rèn)識五官》含反思活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛?；顒又攸c：認(rèn)識五官的主要作用。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。不玩尖銳(刀子，剪子。如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找?；顒訙?zhǔn)備:，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途?；顒訙?zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，（教案出自：快思教案網(wǎng)）除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。教師可以將“眼睛”換成其他部位?；顒訙?zhǔn)備：五官的PPT活動過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。()最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。活動過程一、談話引入，激發(fā)興趣。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。還有的說不把手、臟東西放到嘴里。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時，(教案出自：快思教案網(wǎng))手指在換成點指相應(yīng)的部位。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。”幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。(教案來自：快思教案網(wǎng).)并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心?；顒舆^程一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。四、貼五官。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個方式進(jìn)行，集體玩，兩個幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時，部分幼兒沒有反應(yīng)過來，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開心。教學(xué)重點、難點重點：了解五官的作用和方法。三、五官的作用和保護(hù)過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。