【正文】 條臟毛巾。附：洗手歌卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。【篇五】活動(dòng)目標(biāo)：。提問(wèn)：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼??？2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣），請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：進(jìn)修準(zhǔn)確的洗手要領(lǐng)，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手，讓幼兒愛(ài)洗手。，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。（3）做哪些事情要記得洗手？（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。3．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展?；顒?dòng)過(guò)程一、看看自己的小手。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。教學(xué)反思洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。2．小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。拿條小毛巾，小手擦干凈。，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做?；顒?dòng)過(guò)程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性?！断词帧罚變哼呎f(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。先生邊樹(shù)模邊念童謠；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜。師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過(guò)了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣洗手的呢?老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。第四篇：小班健康洗手教案小一班洗手教案活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。（表?yè)P(yáng)）助教：那么它為什么會(huì)生病呢？幼2：小花貓不洗手就吃蘋(píng)果。助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。洗手歌手心相對(duì)搓一搓； 手心手背搓一搓，十指交叉搓一搓； 拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。：出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《不愛(ài)干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。助教：今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。（表?yè)P(yáng)）助教：好的，那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法。（二）理解故事《小花貓生病了》。程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!三、結(jié)束部分：小結(jié)。學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖一條臟毛巾一、開(kāi)始部分：用游戲的口吻 引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔。活動(dòng)過(guò)程：一、用游戲口氣，引起幼兒進(jìn)修洗手的欲望先生：本日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走已往一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋儕手沒(méi)洗清潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！妒痉断词帧?，幼兒了解洗手的方法。，知道講衛(wèi)生。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓?；顒?dòng)過(guò)程：一、幫助臟臟的小毛巾1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。三、教師示范講解洗手的正確方法。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。教學(xué)反思：活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。提問(wèn)：（1）毛巾為什么哭？（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）二、正確洗手方法1．討論洗手的方法。（24）小班教案《學(xué)洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。二 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫(huà)面，了解洗手的原因及時(shí)間。3．構(gòu)造幼兒在池塘邊，實(shí)地訓(xùn)練一次洗手。：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”。教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）做哪些事情要記得洗手？（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。活動(dòng)過(guò)程：一、幫助臟臟的小毛巾1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。三、教師示范講解洗手的正確方法。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。教學(xué)反思：活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。提問(wèn)：（1）毛巾為什么哭？（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）二、正確洗手方法1．討論洗手的方法，該不該洗手。（21）小班教案《該不該洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!教學(xué)反思：開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。，錄音機(jī)。（20）小班音樂(lè)教案《洗手帕》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，快慢。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。看看誰(shuí)最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會(huì)了。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。出示手帕，教師演示洗手帕的方法。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。（15）小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾活動(dòng)過(guò)程：一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。提問(wèn):1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。活動(dòng)準(zhǔn)備:好吃的食物一袋?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。，然后回答：(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?(2)小朋友用什么來(lái)洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。拿條小毛巾，小手擦干凈。，把我擦臟了。，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?(要求：盡量不要把水弄到地上)。鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的良好行為習(xí)慣?！碧釂?wèn)：誰(shuí)在哭?。棵頌槭裁纯?？怎樣讓毛巾不哭？二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上?！庇變合仍谧簧线厡W(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾活動(dòng)過(guò)程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?！保紫纫舶察o靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過(guò)洗干凈，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水寶寶。小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。教師示范洗手的正確方法。初步了解健康的小常識(shí)。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘校€有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。二、出示掛圖，介紹洗手的順序。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗手步驟圖。三、教師示范講解洗手的正確方法。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。自來(lái)水，沖沖手。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們每天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。要懂得節(jié)約用水，做一個(gè)文明的寶寶。出示手帕，教師演示洗手帕的方法。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。出示手帕，教師演示洗手帕的方法。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶一塊手帕每組一只臉盆及肥皂《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。（13）小班社會(huì)教案活動(dòng)《學(xué)洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手?！按甏甏?，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)