【正文】 認(rèn)識(shí)五官》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解五官的主要作用。教學(xué)反思小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。”啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱(chēng)，并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱(chēng)并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。出示缺少五官的面部圖畫(huà)?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。不玩尖銳(刀子，剪子。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(zhǎng)在我的頭兩旁。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備:，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。五、結(jié)束活動(dòng)。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓?？磮D片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)。(教案出自：快思教案網(wǎng))并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。幼兒人手一面鏡子自己觀(guān)察。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)：“指指，指指，鼻子。指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng)，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，（教案出自：快思教案網(wǎng)）除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話(huà),唱歌,講故事,會(huì)呼吸。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。（教案出自：快思教案網(wǎng)）我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。(1)出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。（3）小班健康領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱(chēng)，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。教師可以將“眼睛”換成其他部位。教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱(chēng)叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的PPT活動(dòng)過(guò)程：教師和幼兒共同觀(guān)察面部，說(shuō)出大致的形狀。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位?？傊?，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。()最后通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵。談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話(huà)法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。二、找五官過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”教師說(shuō)五官名稱(chēng)，幼兒在小臉上找。談話(huà)：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。初步了解預(yù)防疾病的方法。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。第一篇：幼兒園小班認(rèn)識(shí)五官教案反思《小班認(rèn)識(shí)五官教案反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班認(rèn)識(shí)五官教案反思?。?）小班健康詳案教案反思《認(rèn)識(shí)五官》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五官的作用和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備五官卡片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。三、五官的作用和保護(hù)過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西。當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼。還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。（2）小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《臉上的朋友―認(rèn)識(shí)五官》含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀(guān)察幼兒所指的部位是否正確。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT三、活動(dòng)流程：(一)開(kāi)始部分：師生問(wèn)好。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。”幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。教學(xué)反思：在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。（4）小班社會(huì)課教案《我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)》含反思活動(dòng)目標(biāo):幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(教案出自：快思教案網(wǎng))(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。教師提出：從鏡子里看看你的臉。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)。沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(3)不能用手勾鼻子。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。（5）小班健康公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思活動(dòng)目標(biāo):幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?；顒?dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。二、找一找教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)。沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里。)的東西，以免刺傷眼睛。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指。五、貼五官。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里